制浆造纸工艺专业实践性教学的探讨

中专制浆造纸工艺专业的培养目的是使学生成为德、智、体、美全面发展,牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识,有较强实践能力的制浆造纸工艺中等技术人才。这就要求学生不仅要懂得制浆造纸的工艺原理,还要掌握具体的工艺方法,并具有一定的工艺操作技能。毕业生主要面向制浆造纸行业,从事工艺技术工作。因此,实践性教学对于制浆造纸工艺专业显得尤其重要。要提高实践性教学的质量,增强学生的劳动观念,提高操作技能,就必须在学生的金工实习、认识实习、生产实习、大型实验和毕业实习等工程实践教学环节中分阶段、有计划、有重点地加以培养和锻炼。     

高职造纸专业学生职业能力培养途径探讨

结合高职制浆造纸技术专业学生就业现状,探讨造纸专业学生职业能力培养的主要途径:加强学生的专业认知度培养;加强专业课程学习,打好理论基础;抓好校内实训和校外实习,提高安全操作技能;培养良好的职业道德和吃苦耐劳精神;养成良好的主动学习能力,培养创新能力。     

高职造纸专业学生职业能力培养途径探讨

结合高职制浆造纸技术专业学生就业现状,探讨造纸专业学生职业能力培养的主要途径:加强学生的专业认知度培养；加强专业课程学习,打好理论基础；抓好校内实训和校外实习,提高安全操作技能；培养良好的职业道德和吃苦耐劳精神；养成良好的主动学习能力,培养创新能力.     

谈纸色变

造纸是中国人的一项伟大发明,它为人类文化的传播发展做出了十分宝贵的贡献。纸的生产可分为制浆和造纸两个过程。制浆是将植物纤维原料离解成浆,再对其漂白得到漂白纸浆的过程。造纸则是对纸浆进行各种加工,制成纸张的过程。     

教育报国 科技强国——隆言泉教育思想探析

隆言泉是我国著名的造纸专家,我国制浆造纸学科的主要奠基人之一,他一生践行教育报国、科技强国的理念,为造纸事业辗转南北,四次奉命调转,携妻带子,远离故土,长期奉献在制浆造纸专业教学第一线。隆言泉编著出版了包括中国造纸业第一部专著《纸浆学》在内的诸多教材和著作。同时,他也是我国制浆造纸工程学科研究生教育的开创者之一．培养了中国第一个造纸专业硕士生和制浆造纸工程博士研究生。隆言泉见证了中国制浆造纸学科由创立到不断发展壮大的历史足迹．见证了中国制浆造纸工程专业教育事业的发展历史．为中国制浆造纸工业的发展做出了杰出贡献。     

2009年度高职高专教指委精品课程 《制浆技术》

<正>一、课程定位《制浆技术》是制浆造纸技术专业的一门工学结合核心课程。目标是通过本课程理论和各实训环节的教学,使学生初步掌握制浆生产过程中主要生产环节的操作和控制技能,并籍此掌握制浆技术原理及一般的生产工艺流程,制定和评价制浆过程中各环节系统的生产工艺技术,从而培养学生具有岗位实操技能及     

50家国内外企业联手南京林业大学培养造纸人才

记者近日从南京林业大学获悉,万国纸业、理文造纸、福伊特造纸、金东造纸等50家国内外造纸业巨头,已与南京林业大学一起联手打造该校制浆造纸专业,使之成为国内外制浆造纸行业的高素质人才培养基地。这50家国内外造纸企业表示,要加大激励力度,除给优     

基于毕业论文（设计）指导的制浆造纸专业本科生综合能力培养

毕业论文（设计）是制浆造纸专业本科生培养的重要实践教学环节,是大学生理论学习和将来实际工作的衔接点。科学、合理地对大学生毕业论文（设计）环节进行指导,对于毕业生综合能力的提高有非常明显的效果。文章以南京林业大学制浆造纸学科在本科毕业论文（设计）环节中的具体做法为例,从选题到论文撰写和答辩的各个阶段的特点以及对大学生相应能力的培养进行了分析,探讨了在制浆造纸专业本科毕业论文（设计）指导过程中,提高毕业生综合能力的措施和效果。     

制浆造纸双语课程多元教学模式探索与创新

为了深化新时代高等教育教学改革,为国家造纸行业培养高素质的国际化人才,针对传统制浆造纸工程专业英语课堂教学存在的问题,从创设语言环境、互动教学、启发式教学、融入思政元素等角度出发,结合线上教学平台的新型教学模式与教学效果反馈,以学生为中心开展教学活动,探索了制浆造纸工程专业英语课程教学的优化与创新,并构建了多元化教学模式。     

《轻化工程(制浆造纸方向)专业英语》教学改革探讨

《轻化工程(制浆造纸方向)专业英语》是一门融汇强化基础英语与制浆造纸专业知识的必修课程。本文根据该课程教学现状和面临的问题,提出了明确学习意义,拓展教学素材,多方面提升教师专业素质和改进考核方法的具体教学改革方法。     

基于废纸脱墨制浆工艺的实验教学平台构建

新工科建设背景下,企业和高校对学生的实践能力、创新能力要求不断提高。废纸脱墨制浆实验是制浆造纸工艺实验课程的重要内容。构建新型废纸脱墨制浆工艺实验教学平台,对脱墨设备进行改进与优化,在原有脱墨设备上加装喷淋装置和供气孔管,改进气泡进入槽体的方式,提高脱墨效率,以满足废纸脱墨制浆工艺实验教学和科研的需求。基于废纸脱墨制浆工艺实验教学平台,建立完善的创新性开放实验教学体系,助力新工科实践教学建设。     

华南理工大学制浆造纸工程重点学科点介绍

华南理工大学制浆造纸工程重点学科点介绍华南理工大学制浆造纸工程是国家级重朱学科点。该学科的“制浆造纸工程国家重点实验室”是世民银（亏贷款“重点学科发履顶国”的子顶回，抓是我国轻工学和唯一的国家重点实验室。该学构师资力量雄厚肩教授１１８·博士生导师５８...     

大众教育阶段专业英语教学模式的改革与探索——以制浆造纸专业英语为例

中国高等教育已经迈入了大众教育的阶段,学生的基础差异越来越大。传统的双语教学模式已不再适应这种变化。本文以制浆造纸专业英语教学为例,首先强调了双语教学的地位和制浆造纸专业英语教学的必要性,然后分析了大众教育的新情况和传统制浆造纸专业英语教学存在的问题,最后指出建立逐步过渡的专业英语教学模式要适应大众教育阶段不同学习能力的学生,做到因材施教。     

提高“造纸技能强训”效果之方法初探

技工学校的实训教学是技工教育中一个重要环节。"造纸技能强训"是制浆造纸专业的实训课程,如何提高实训效果、培养出企业需要的技能人才,笔者就实际教学过程中的体会在此做一些探讨。     

“岗位主导型”高职人才培养模块化分析——基于我校制浆造纸技术专业高职人才培养的研究

以制浆造纸技术专业"岗位主导型"人才培养为例,论述了"岗位主导型"人才培养目标定位,并通过模块化分析构建动态系统结构,在此基础上分析探讨了高职制浆造纸专业学生的职业能力结构的九种能力模块。     

制浆造纸工程人才培养方案及课程内容体系的改革与实践

为了适应21世纪社会经济发展的需要,教育部对普通高等学校的本科专业目录进行了全面修订。新的专业目录下,原制浆造纸工程专业被轻化工程所覆盖。在制定新的教学计划中,根据造纸工业的发展对人才培养的需要,我们在轻化工程专业内设置了制浆造纸工程专业方向,以培养既符合轻化工程专业培养要求,又能适应造纸行业实际需要的专门人才。为此,我们对制浆造     

制浆造纸机械与设备课程创新教学模式的实践

制浆造纸机械与设备是制浆造纸工程专业的一门必修课,具有教学内容丰富、知识点多、实践性强等特点,同时教学内容零碎且枯燥,教师讲授难度较大。使用网络辅助教学,从教学内容、教学方法与手段、课程考核方式等方面进行了该课程教学模式的改革与实践。教学实践证明,新的教学模式有利于拓展学生视野,调动学生学习的积极性,增强学习兴趣。     

高得率制浆漂白技术在轻化工程本科实验教学中的应用建设

制浆漂白技术是轻化工程专业的本科生的重要实验教学环节,将高得率制浆漂白引入实验教学环节不仅对高得率制浆漂白工艺的学习有密切的关系,而且对学生从事制浆造纸领域的研究工作能发挥十分重要的作用。     

再生纸制浆废水的特性和处理工艺

再生纸是以废纸做原料,将其打碎、去色制浆后再通过高科技手段,经过多种复杂工序加工生产出来的纸张.本文介绍了废纸造纸废水的水质水量,提出了经济可行的治理措施.     

好氧生物接触氧化法处理制浆造纸废水

在常温条件下,采用兼氧、好氧生物接触氧化处理高浓度制浆造纸废水,色度去除率在75％;SS去除率在79％;CODcr去除率在97％.该工艺具有占地面积小,脱色效果好,处理效率高等特点,适合应用于制浆造纸废水的实际工程中.