英国高校科研评估制度改革

随着知识经济时代的到来,各个领域的创新成为新的经济增长点,因此推行国家创新战略蔚为国际潮流。上世纪90年代以来,英国顺应这一潮流,制定和颁布了一系列文件以推动国家创新战略的实施,举其要者有二:1993年颁布了《实现我们的潜力:科学、工程与技术战略》的白皮书,此白皮书被看作"英国新科技政策的宣言",是英国整合工贸、就业、教育等等各个     

英国《技术促进增长——英国国家技能战略》述评

2009年11月,继《高等教育发展蓝图》之后,英国政府又公布了一项重要的国家技能人才发展战略白皮书:《技术促进增长——英国国家技能战略》。该战略旨在通过技能人才的培养来促进英国的经济增长。国家技能人才发展战略树立了一个远大而又雄心勃勃的目标:使全国30岁以下(包括30岁)人口中有四分之三在大学学习或拿到高级技术职称。白皮书包括六大主要部分,并提出了许多职业教育改革的新举措。本文试图通过对此报告进行介绍与分析,研究与借鉴英国职业教育的先进经验,对加大我国职业教育规范化、制度化建设等方面提供一些有益的参考与启示。     

中英职教对话:互动与合作

2011年12月6日至7日,由我国教育部和英国商业、创新与技能部共同主办,英国驻华使馆、英国文化交流协会与天津市教委联合承办的中英职业教育政策对话会议在天津召开。此次会议以加强合作、共同发展、互惠共赢为主题,深入交流了中英两国职业教育的发展战略、政策机制、体系建设与运行等方面的国家经验。中国教育部副部长鲁昕与英国商业、创新与技能部副部长约翰·海耶兹(John Hayes)出席会议并作主旨报告。来自英国的20位职业教育、技能开发领域和行业企业界专家,以及来自国内15个省份的教育行政部门、有关行业协会、科研机构、企业和职业学校代表90多人参加了会议。     

《面向增长的技能——英国国家技能战略》白皮书述评

2009年11月,继《高等教育发展蓝图》之后,英国政府又公布了一项重要的国家技能人才发展战略白皮书:《面向增长的技能———英国国家技能战略》。该战略旨在通过技能人才的培养来促进英国的经济增长。白皮书包括六大主要部分,并提出了许多职业教育改革的新举措。通过对此报告进行介绍与分析,研究与借鉴英国职业教育的先进经验,对加大我国职业教育规范化、制度化建设等方面提供一些有益的参考与启示。     

英国将尖端技术纳入国家基础教育新课程

<正>据英国《每日电讯报》2013年7月7日报道,英国计划将3D印刷技术和机器人技术纳入国家新课程。新课程将更加强调与商业发展相关的高级技能,旨在培养更多高技能人才,以推动英国经济复苏。新课程将广泛覆盖"尖端设计设备"的相关内容,包括3D印刷技术、激光切割机、机器     

努力建设中国特色 世界水准现代职教体系——中英职业教育政策对话会议在天津召开

12月6-7日,中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立"中英现代职业教育合作     

后殖民时代英国外语教育的多元文化认同研究——《全民的外语:生活的外语——外语教育发展战略》评析

英国作为最大的语言输出国在很长的一段时期并不重视外语的教育。但在后殖民时代,英国的政府和民众越来越认识到外语学习的重要性。英国必须以更加开放的心态和更加有效的外语教育政策来推动英国民众的外语学习。因此近年来,英国教育技能部推出了《语言学习》和《全民的外语:生活的外语——外语教育发展战略》等重要文件。本文从解读文本入手,分析和论述了当前英国外语教育存在的问题、近期及长远的发展目标和发展战略的特点等。本文认为,在后殖民时代英国外语教育的政策呈现多元文化认同的趋势。多元文化认同是全球化时代不可避免的教育发展趋势,对我国目前制定新时期的外语教育政策有很大的借鉴意义。     

英国支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略(下)

文章摘编自由英国商业、创新和技能部于2014年7月2日发布的《支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略》(The Government’s Strategy to Support Workforce Excellence in Further Education)报告。报告详细阐述了英国继续教育领域取得的成就与面临的挑战,提出了政府促进继续教育领域培养卓越劳动力的改革目标与行动计划,即提升继续教育领域领导者、教师、培训师和行政人员的能力,从而为所有的学生提供高质量的教育和训练,使他们在毕业后能够获得相关资格证书和理想的职业。     

英国支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略(上)

文章摘编自由英国商业、创新和技能部于2014年7月2日发布的《支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略》(The Government’s Strategy to Support Workforce Excellence in Further Education)报告。报告详细阐述了英国继续教育领域取得的成就与面临的挑战,提出了政府促进继续教育领域培养卓越劳动力的改革目标与行动计划,即提升继续教育领域领导者、教师、培训师和行政人员的能力,从而为所有的学生提供高质量的教育和训练,使他们在毕业后能够获得相关资格证书和理想的职业。     

为每个人提供终身技能保障——英国职业技能培训改革新举措及启示

为顺应国际职业技能培训发展趋势,应对英国脱欧后技术技能人才短缺的困境,2021—2022年,英国政府先后颁布《就业技能白皮书》《技能和16岁后教育法案(2022)》等政策文件,进行了英国职业技能培训史上具有里程碑意义的改革,其核心是探索雇主参与决策新模式,试点组织开展地方技能提升项目,拓展紧缺技能人才培养路径,转变评估和问责理念,提升职业技能培训质效,确保为每个人提供终身技能保障,满足当地行业企业发展需求,服务国家发展战略。英国职业技能培训改革的新理念和新举措为我国推动职业技能培训高质量发展、促进技能型社会建设、增强职业技能培训适应性、服务技能强国战略提供了借鉴。     

让雇主和雇工都拥用所需要的技能——英国的技能开发新战略

2003年7月英国出台了技能战略白皮书，标题为《21世纪的技能——实现英国的潜能》(21st Century Skills-Realising Our Potential)，分析了英国目前面对的技能挑战及其应对措施。该战略旨在通过保证雇主具有支撑其业务成功的技能、雇员具有必需的就业技能和自我实现的技能，     

工作死胡同的结束——2005年英国技能白皮书及其启示

2005年3月,英国政府在2003年国家技能战略的基础之上,颁布了《技能:在企业中进步,在工作中提高》(Skills:Getting on in business,getting on at work)的白皮书,目的是为了确保雇主获得促进企业发展的技能,帮助个人获得就业和自我发展所需的技能,加强英国作为世界主要经济国的地位。本文简要分析了该白皮书颁布的社会背景、主要内容,以及对我国应对技能短缺问题的启示。     

21世纪以来英国国家技能战略生成动因、内容框架及启示

为实现经济的可持续发展与稳固国际地位,21世纪以来,英国历届政府都关注“技能”问题,将技能战略视为经济社会综合发展战略的重要部分。英国技能战略被提升至国家战略是为了解决技能发展的多重难题,满足政党和民众对技能教育的追求与诉求,顺应国际职业教育改革趋势,同时技能战略的生成也获得了政府部门和专家学者的支持。英国技能战略的内容框架由三个相互关联的领域——技能开发、技能激活以及技能使用构建,即通过教育和培训开发国民技能;激活劳动力的技能储备,使得拥有技能的人进入或是重新进入劳动力市场;确保现有的技能能够被有效地使用。借鉴英国经验,我国技能战略的制定实施应当始终基于国家特色,在世界技能改革潮流中,聚焦我国技能短缺问题,充分发挥政策共同体的作用,优化技能战略生成的政治环境,同时构建综合的技能战略内容体系,发展中国特色现代学徒制以完善职教体系和促进技能开发、加强技能保护与认证以推动技能流入劳动力市场、开展技能供给评估和需求预测以实现技能供需匹配与高效利用。     

图说／英国颁布新的技能战略北大核心

4月3日,英国企业、创新和技能部与教育部共同发布新的技能战略——《技能的严格性和响应性》。战略提出,自2010年以来,英国政府就一直把改革技能供给作为优先战略领域,并在加强技能体系方面取得了很大进步,包括为培训机构提供了更大的自主权,实施了依据学习者需要的拨款制度等。     

21世纪有效学习者关键技能培养 ——英国开放大学创新教学系列报告启示

新时代,社会对人才的关注点逐渐转向获取终身技能、培养有效学习者。英国开放大学系列《创新教学报告》着重对有效学习者关键技能培养做出说明。运用分析法,从主体、社交、技术、问题、学习/创新等方面对有效学习者培养进行梳理解读,分析创新教学法对有效学习者关键技能培养途径在于:课程设置、学习方式、管理机制、教学评价四个方面,并分析《创新教学报告》对我国未来教育变革的启示,以期推动我国教育教学,促进有效学习者培养,提升关键技能。     

学徒参与现代学徒制项目的利益保障研究——基于《BIS》的调查报告

学徒参与积极性直接关系到现代学徒制项目的实施成功。为此,保障学徒的基本利益,激励学徒参与现代学徒制项目就成为重要的环节。文章基于英国商业创新与技能部(BIS)发布的《Apprenticeship pay survey》调查报告,对英国现代学徒制中学徒的薪资框架及影响学徒薪资水平的因素进行了梳理,并对解决我国现代学徒制项目中学徒参与积极性不高的问题提供了相关启示。     

21世纪初美国教育发展战略特点评述

进入21世纪。世界各国根据日益复杂的国际环境和全球经济一体化的国际背景,相继制定了本国面向21世纪的教育发展战略。美国先后制定了《2001-2005年战略规划》(U.S.Depart- ment of education,Strategic Plan 2001-2005)和《2002-2007 年战略规划》(Strategic Plan 2002- 2007):俄罗斯和韩国则分别出台了《21世纪教育——战略性的优先发展及俄罗斯2010年前的教育现代化构想》和《21世纪韩国教育改革计划》:英国教育与技能部发布了《2002-2006年国家教育战略框架》:澳大利亚联邦教育部长和各州教育部长共同签署了《关于21世纪国家学校教育目标的阿德莱德宣言》。许多国家提出了适应全球化和知识经济时代的教育与人力资源开发战略和策略。本文就美国教育发展战略的背景、内容、特点以及对我国的启示进行了分析。     

职教新书介绍

为做好浙江省2003年秋季职业教育教材的征订发行工作,配合《中等职业教育》教师刊的发行,推动职业教育研究的深入,浙江省三通商业教材发行站暨浙江省中等职业教育教材信息服务站特别推出《面向21世纪中等职业学校课程与教材改革论文集》及《2003年秋季职业教育与成人教育教学用书目录(国家规划教材)》上、下册,旨在通过浙江省广大职业教育工作者的不断研究与探讨,逐步明晰我省职业教育在区域性、技术技能性和市场导向性等三个方面的特色,有针对性地选用国家规划教材,培养出掌握各种应用性、实用性劳动技能的优秀职业人才。     

速读/国际

正UK:continuing education development is good英国:继续教育亦"芬芳"【BBC】近日,英国商业、创新与技能部颁布了《支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略》报告,详细阐述了英国继续教育领域取得的成就与面临的挑战,提出政府促进继续教育领域培养卓越劳动力的改革目标和行动计划激励优秀大学生进入继续教育机构,促进继续教育领域培养卓越劳动力是政府的方向所在。为此,报告指出政府的改革目标和行动计划:第一,提高教师与培训者的数量、质量与专业性。第二,满足雇主需求。第三,提升包括系统领导力在内的领导力水平。第四,在教与学中有效使用教育技术。政府鼓励通过新的途径来为继续教育机构吸引教师,包括吸引那些虽未获     

英国职业教育与培训改革新进展北大核心

2021年,英国政府先后发布了《就业技能白皮书》及《技能和16岁后教育法案(2021)》等政策文件,启动了英国职业教育与培训史上具有里程碑意义的改革,提出了将雇主置于职业教育与培训的核心、启动地方技能提升计划、推进高级和高等技术技能教育、改革问责治理体制等举措,制定了改革的法律框架,致力于为每个人提供终身技能保障,满足雇主及经济社会发展对高素质技术技能人才需求,促进英国生产力和国际竞争力的提高。其对我国的启示是:优先布局高层次人才战略,切实增强职业教育适应性;突出企业主导地位,对接地方发展和产业升级需求;推进职教数字化升级,提升学习者数字技能。