师幼冲突的社会学分析

案例1:游戏时,阳阳推倒了妞妞搭好的积木,妞妞向老师告状。老师找到阳阳,对他说:“阳阳,你刚才为什么要把妞妞的积木推倒?”阳阳低着头没有说话。老师接着说:“老师有没有讲过不能随便推倒小朋友搭好的积木?”阳阳仍旧低头不说话。这时老师皱了皱眉说:“阳阳,向妞妞道歉,并且帮她把积木搭好。”阳阳扭头就走,老师一把拉住他说:“我说话你都不听了,快道歉。”阳阳则扭头踢了老师一脚,跑开了。案例2:折纸活动中,老师要求幼儿跟着自己和示范图折宝塔,乐乐没有看老师折,也没有看老师出示的示范图,只低着头用心地折着。这时老师发现了,说:“乐乐,…     

特级教师靳家彦教学《有这样一个小村庄》赏析

全国著名特级教师靳家彦教学《有这样一个小村庄》时,根据课文特点,引导学生分别提出“小村庄原来是什么样”、“为什么会变成现在这个样”、“人类应该怎样做”等三个环环相扣的问题,通过层层导读,步步推进,顺利完成了本课的教学目标。请看靳老师教学第一个问题的课堂实录片断:(一)(靳老师板书课题时故意丢掉“这样”一词)生:老师您把“这样”两个字写掉了,题目是《有这样一个小村庄》。师:对不起,老师写错了,老师把它改过来。你真细心!你勇于指出老师错误的精神特别可贵,谢谢!(说完,靳老师毕恭毕敬地给这个学生鞠了一躬)(二)师:我们把课题…     

正彦成了真正的男孩

女性,是按照小女孩——大姑娘——妻子——母亲这一顺序成长起来的。一位女性在心理未成熟的情况下做了母亲,在养育孩子的过程中,她就会出现各种各样的问题。 未成熟的母亲不知怎样来养育孩子,她往往像饲养宠物一样,给孩子穿上华丽的衣服,烫起他的头发,牵着他让他不离左右。正彦就是一个被未成熟的母亲当作宠物来养育的男孩子。 正彦性格开朗,但他与男孩子们交往却很困难,表现很俗,被他们戏称为“娘娘腔”。正彦与女孩子们相处倒很融洽,这是由于正彦的母亲将他从小就当成女孩子来养育的结果。     

井上雄彦

井上雄彦,1967年生,日本鹿儿岛人。1988年发表出道作品,不久即凭作品《枫紫之情》获得手冢赏。初次的成功让他看到了未来的曙光,还在求学的井上雄彦毅然决定离开已就读三年的熊本大学文学部,投身漫画界。经《少年JUMP》的编辑介绍,井上雄彦曾经在北条司门下做了一年助理。在这段时间里,他一直都有个人连载漫画出版。作为一个漫画家助手出身的井上雄彦,他没有将他老师北条司的思想甚至画风带入他的作品中,而是独自走出了一条新路,一条自己的体育运动漫画之路。1990年,他推出了漫画集《篮球飞人》,打下了自己在漫画事业里的半壁江山。真正有…     

彦一的活伞

从前，有一个叫彦一的捣蛋鬼。他是一个做伞的名匠，竟然能把伞做成活的，吊在房檐上。说这把伞是活的，证明就是：每到下雨天，这把伞就会自动地打开，而一到晴天，它又自动地合上了。“前几天哪，一下雨这把伞就‘啪’地自动打开了，哎呀,彦一的活伞还真行啊。”村里的人们对彦一做伞的本领真是十分佩服。这种事情总是传得很快的。不久，这件事就传到了京城王爷的耳朵里。“真有这么稀罕的东西吗？我太想得到这把伞了，叫人快点把那把伞给我送来。”于是，王爷派出家臣来到了彦一的家。“什么，王爷说把这把伞给他！那怎么行，这把伞等于…     

我爱图书（一）

新学期开始，小朋友都陆陆续续来到了幼儿园，带来了自己心爱的礼物和小朋友们一起分享，其中有大部分是图书。大家在一起争先恐后地介绍自己的图书：“老师，我带了5本图书”；“李然雄，我带了奥特曼的图书给你看”；“我带了《365夜故事》，还有《十万个为什么》，妈妈说，上面有很多很多的知识”；“我很喜欢我的这本图书，上面有很漂亮的图画”；“老师，你看这本书表面是硬硬的，不容易坏”。小朋友在一起比较着，不停地从图书中找出新的发现……     

无心伤害，有心栽柳

几天前,一个学生向张老师请教问题,张老师接过去看了看说：“这么简单的问题,你怎么不会？”学生默不做声随后,张老师耐心地讲完题,并问她“明白了吗？”学生带着一种负罪的表情说声：“谢谢!老师。”就匆匆离去了。     

一个学生的多米诺骨牌

几年前一个教师节的前一天,“小淘气”欧欧对我说：“老师,送您一张贺卡。这是我自己画的。”我接过卡片一看,构图很简单,上面画了几棵树和太阳。卡片并不干净,皱巴巴的,显然经过了多次修改,擦过的痕迹还很明显。说实话,这张贺卡画得真不怎么样,但我不能轻视孩子的一片心意呀,所以我还是装作很欣赏的样子说：“哟,欧欧真有心,亲自画了贺卡送给老师,老师很高兴。     

大班主题探究活动实录 我爱图书(一)

一、主题的由来新学期开始,小朋友都陆陆续续来到了幼儿园,带来了自己心爱的礼物和小朋友们一起分享,其中有大部分是图书。大家在一起争先恐后地介绍自己的图书:“老师,我带了5本图书”;“李然雄,我带了奥特曼的图书给你看”;“我带了《365夜故事》,还有《十万个为什么》,妈妈说,上面有很多很多的知识”;“我很喜欢我的这本图书,上面有很漂亮的图画”;“老师,你看这本书表面是硬硬的,不容易坏”。小朋友在一起比较着,不停地从图书中找出新的发现……在以后的几天里,小朋友对自己带来的图书爱不释手,一有时间就会到图书架上去翻阅,看到小朋友…     

用一块，拿一块？

一次，在美工区与孩子游戏时，洋洋和增增跑过来拉着我说：“老师．您去看我们搭的停车场吧!我们搭了动物园……”随着他们的介绍。我来到积木区。“这是我搭的动物园，爸爸妈妈和我开车去动物园，把汽车停在停车场。”“您看，P就是停车场的意思。”孩子们你一言我一语地介绍着，别提有多自豪了。他们还很愿意把自己的成果也讲给其他区的小朋友听。于是，我和洋洋商量把搭得最好的留了下来，区域活动后请小朋友们和他们一起分享。     

分享的趣事

早晨,昊昊带来一本画面清晰、颜色鲜艳的图书“。这本书真好看!”我说。昊昊很得意地将图书放在了书架上。这时,亮亮走过来,他刚把昊昊的图书拿出来,昊昊就夺了过去,说“:这是我的书!“”我们一起看,行吗?“”不行!”昊昊说“。你来翻书,让亮亮在旁边看,可以吗?”见此情形,我说。“不可以!”昊昊的态度很坚决。昊昊怎么这点儿面子都不给我呢?我很恼火。可我又不能强迫昊昊,因为图书是他的,他有权保护自己心爱的东西。我知道分享应该建立在孩子自愿的基础上,不能靠老师的监督与控制。但是学会分享又是孩子社会性发展的重要部分,我得让他去体…     

大班主题探究活动实录——我爱图书（一）

新学期开始，小朋友都陆陆续续来到了幼儿园，带来了自己心爱的礼物和小朋友们一起分享，其中有大部分是图书。大家在一起争先恐后地介绍自己的图书：“老师，我带了5本图书”；“李然雄，我带了奥特曼的图书给你看”；“我带了《365夜故事》，还有《十万个为什么》，妈妈说，上面有很多很多的知识”：“我很喜欢我的这本图书，上面有很漂亮的图画”；     

秦皇岛海港区:“配餐”改“超市”教、研两相宜

本刊讯(记者付景华那彦良米凤鸣)秦皇岛市海港区二中的张老师在教学中遇到了一个困扰己久的难题——课堂提问总是不得要领。前段时间,他在区教师进修学校发的“培训菜单”上,看到有“课堂提问艺术”这项内容,便联系到该课程的主讲人——区教师进修学校的研训员张宝林。张宝林根据自己多年从教经验及外出学习所得,写出了有理有据的论文,并上门为张老师作了细心讲解,为张老师解决了难题。海港区以前的教师培训内容全部是由上级统一安排,但不同学校的教育教学情况和每个教师个人的需求都不一样,统一安排的内容往往没有针对性,培训者这边讲得十…     

揭秘拼图魔术

数学活动课上,丁老师手拿积木走进教室,同学们都感到非常好奇,丁老师开口说道：“同学们,我要表演一个拼图魔术,当我增加一块积木到一副积木中,重新拼图,拼出来的新图形面积与原来的图形面积竟然相等．下面请看我的魔术表演……”     

一块积木

小蚂蚁聚精会神望着前面,小蝴蝶好奇地问:“你发现什么有趣的东西啊?” 小蚂蚁指了指前面说:“瞧.那边有一件红色的东西。” 小蝴蝶连忙飞了过去看了看,然后对小蚂蚁说:“是一块红色的积木。” “是谁丢的积木呢?”小蚂蚁说:“它的主人一定很焦急,我们一起找找吧” 于是,它们就分头去找丢了积木的主人。 小蝴蝶飞呀飞,看见小白免低头寻找东西,就问:“你在找积木,巴?” “是呀,你看见,它在那儿?”小白兔高兴地望着小蝴蝶说 小蝴蝶说:“我看见一块圆形的红积木,就在那边的草地上” 小白兔失望地摇摇头:“我丢的红积木不是圆形的。”说完,它就…     

中班情景教学《让苹果》教案

人物:妹妹、哥哥;妈妈(由老师扮演)。道具:篮子一只,大小不同的苹果两只,小方桌一张,小圆桌一张。场景:教室前面布置成一个“小家庭”,圆桌上放着积木,方桌上放着书本和学习用品。内容:妹妹坐在小圆桌旁安静地搭积木,哥哥坐在小方桌边专心地看     

有一个人可以帮你

星期一一大早,我从办公室走向教室,准备上课。“张老师,张老师。”有学生在喊。我转过身一看,是方文,他理了个平头,穿着一身轻松的运动装向我走来。“谢谢你,张老师。”他的语气里充满感激。我很欣慰,要知道前两天的他……上星期六晚上,我在宿舍里改作业,“咚咚咚”,响起了怯怯     

“飞碟”转转转——在游戏中发展孩子的思维与合作能力

自由活动时,几个孩子来到积木篮子边,轩轩和小雨分别拿出一根最长的长方体状木块,再拿出一个圆柱体状的积木。愣了一会儿,轩轩把长方体积木架到圆柱体积木上面。轩轩转身去篮子里面继续拿积木的时候,一不小心,轻轻碰到了长方体积木的一头,这时,小雨看到大长方体积木旋转起来,她惊奇地叫起来：“你看,你看。”兴趣是最好的老师,不经意的碰触,导致长方体积木的转动。这一现象引起了孩子对这些玩具的兴趣,接下来,他们又将会有什么样的表现呢？     

比赛

每次玩完积木后,有的孩子不太愿意去收拾。针对这种情况,在游戏结束以前,我就对小朋友说:“今天老师和小朋友来比赛收积木,看谁积木收得快,收得好!”我的话刚说完,孩子们一下子忙乎起来,有     

彦琮翻译观述评

彦琮的辨证论是我国翻译史上出现的第一个相对完整的翻译理论体系,彦琮所著《辨证论》中的“八备”．蕴含着对佛经译者思想修养、个人品行、语言素质的要求,并对当代翻译研究具有诸多启发作用。