小河,你为什么哭泣?

“呜呜呜……呜呜呜……”咦?是 谁在哭呀?哦．原来是树林旁边的小河 在哭呀! 小河的哭声让一只小麻雀听见 了,连忙飞来安慰小河:“小河小河,你 为什么要哭呀?”小河抬起头,用她那哭 得肿肿的眼睛看着小麻雀说:“我原来     

神奇的手

春风,是只神奇的手。摸摸山岗, 山岗长出嫩绿的小草; 摸摸小河, 小河哼出动听的曲调; 摸摸娃娃, 娃娃脱掉厚厚的棉袄——呵,神奇的手, 能摸摸姥姥失明的双眼吗? 也让她将美丽的春天好好瞧瞧……     

诗歌《神奇的手》教法提示

教材 神奇的手春风,是只神奇的手。摸摸山岗,山岗长出嫩绿的小草;摸摸小河,小河哼出动听的歌谣;摸摸娃娃,娃娃脱掉厚厚的棉袄。呵,神奇的手,能摸摸姥姥失明的双眼吗?也让她将美丽的春天,好好瞧瞧………     

四季风

老师,是谁把风筝送给天空妈妈?这呀,是春风。老师,是谁让知了一起歌唱?这呀,是夏风。老师,是谁给大树爷爷理发?这呀,是秋风。     

我把祖国爱心窝

春风最爱花朵朵,细雨最爱苗棵棵,草原最爱牛和羊,祖国妈妈最爱我。给我幸福,给我欢乐,给我甜美的生活。蓝天最爱白云朵,夜空最爱星万颗,大江小河爱海洋,我把祖国爱心窝。为她追寻,为她探索,为她奋力地开拓。我把祖国爱心窝@熊益美$江西省九江县新城小学!332100     

春雨告诉我们

肆虐的北风,是在哪一天悄悄远去?小河的冰层,是在哪一天化作美丽的涟漪? 就是在下第一场春雨那一天,是的,你不用怀疑. 春雨的脚步很轻,春雨的声音很柔,从屋檐下滴落,嘀嗒,嘀嗒…… 春雨在告诉大地—— 春天回来了,她要给所有的草木换上绿色的新衣;春风习习,拉开了新的一年里季节的序幕;春光闪闪,把万物领上大自然的舞台,开始生命的合唱,奏响了又一年和谐的乐曲.     

风之爱

我爱风! 春风——熏风——秋风——北风。春风和煦,姗姗而来,吹散了冬天的严寒,融化了冻结的坚冰。她吹绿了柳树,吹红了桃花,吹涨了小河,吹醒了虫蛙。田野里,鸟语花香,人们也开始辛勤地劳作,抓紧“一年之计”了。我开始察觉,她是一位与我一样有花样年华、人见人爱的美少女,她是万朵春     

春风

春风——春天的使者,她饱含着深情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着。一路上,吹绿了大地,吹艳了各种鲜花;她轻快地奔跑着,送来了温暖,赶走了寒冷;她轻快地奔跑着,跑过小河,冰雪化了;跑过田野,农民伯伯忙着播种……春风——一路上嘻哈地笑着,你静静地,用心去听,便可听到她的笑声,春风仿佛在对大家诉说着这一路的新鲜事。     

小雨点和小河的对话

小河问:“小雨点,你的家在哪里?” 小雨点说:“在天上!” 小河问:“那你还能回去吗?” 小雨点说:“不能。” 小河问:“为什么?” 小雨点说:“要是谁从天上掉下来,谁就回不了家了,就像小朋友长大了该离开妈妈一样。”小雨点和小河的对话@张玥萌$石家庄市机场路小学二(1)班     

春风娃娃

春风硅娃爱画画,手’拿彩笔画呀画-给小树画绿叶,给小草画嫩芽,给蓝天画大雁,给小河画浪花,给娃娃画风筝。春风娃娃手真巧,画出春天一幅画。春风娃娃@滕毓旭~~     

春天是个魔术师

春天是个魔术师,她"呼"地一吹,给柳树穿上了绿衣裳,柳树真美!她又吹了一口气,桃花绽开了笑脸。春天是个魔术师,她"呼"地一吹,给小河一把琴,"叮咚叮咚",小河欢快地跟柳树告别。她又吹了一口气,黄灿灿的     

听风

细细谛听,听过风的诉说吗?看过风的舞动吗? 　　我相信,谁都听过风,谁都看过风. 　　风徐徐拂来,习习而过.如此温柔,如此细腻,如此妩媚.风,一种声音,一种温暖的声音.她吹散了积雪,吹开了坚冰,吹出了新绿,吹红了花儿,吹得大地春潮涌动,吹得人心暖洋洋……不错"二月春风似剪刀","春风又绿江南岸"啊! 　　……     

给人多样收获——《春风》赏析

著名作家林斤澜的散文《春风》仅一千来字,但读后能给人多样收获。一提春风,人们想到的多是和煦。于是,有了赞美。人们赞美的就是和煦的春风啊!像这样,再写一篇关于春风的散文,没有新鲜东西,还有谁愿意去看呢?深谙写作之道的林斤澜当然不会老调重弹。那他怎么办?只有标新立异了。他有一双慧眼,看到了人     

阅读伴我成长

一、INTRODUCTION选文简介： 《领悟》（Understanding）选自英国作家蒂姆·鲍勒（Tim Bowler）的小说《小河男孩》（River Boy）。杰斯告诉小河男孩爷爷的病情急剧恶化,小河男孩劝她不必伤心。他给她讲了小河与生命的意义。他说小河流向大海并不意味着小河的死亡,相反是获得了重生,可是杰斯并不明白小河男孩的话。     

我的朋友爱画画

正我的朋友爱画画,走到哪,画到哪。画了小树、楼房,画了白云、红霞,还画了我的像,跟我的模样一点儿不差。他是谁?你猜不上。告诉你吧,他呀,就是我家门前的小河,流到哪,画到哪。大脸猫留言板一见到这个题目,小朋友们一定会觉得"我的朋友"是个人吧?"他"喜欢画画,画这画那,还给"我"画像。"他"到底是谁呢?最后,作者给我们揭晓,"他"居然是小河!巧设悬念,饶有趣味,     

让学生产生美的感受——介绍一堂美术课

春雨蒙蒙的一天,我在郴州市一完小六年级听了一节文秀琴老师上的美术课——“画春天”。这节课要求学生通过欣赏歌曲,根据歌曲词意描绘春天的景物,启发学生展开丰富的想象,初步懂得一点风景画的构图知识,陶冶学生热爱大自然的美好情操。这堂美术课是一次颇有启发性的新尝试。一、教学设计比较新颖。为了达到教学目的,这节课主要设计了三个教学层次,首先是请一位学生朗诵诗歌《啊!春风》:“是谁给山谷装上绿衣?是谁给草原撒满鲜花?我知道:是春风,是春风……”,用诗歌来激发学生对春天的爱,唤起学生画春天的兴     

春天里的故事

桃花红艳艳的,像绚丽的朝霞;梨花雪白雪白的,像圣洁的赞美诗。燕子挥动着神奇的剪刀,裁剪着多彩的春光。春风姑娘吹着口哨,欢快地舞蹈。突然,一个不和谐的音符飘入她的耳中——谁在低声哭泣?一个角落里,一株小草正在抹着泪珠。春风姑娘和蔼地问:“小草妹妹,你为什么哭了?”小草     

诗歌《春风啥模样》教法提示

教材 春风啥模样佳佳问爷爷,春风是绿的吗?爷爷笑着捋捋胡子:是的,她一吹柳条绿啦！佳佳问妈妈:春风是红的吗?奶奶喜得眯起眼睛:是的,她一吹桃花红啦！     

娃娃小乐园

春1.小公鸡比小熊猫重吗?为什么?2.这座房子有几处错误?3.小老鼠的羽毛球哪里去了?4.是谁丢了一个红萝卜?5.谁能帮小猪把风筝取下来?6.小河里有几只小蝌蚪?     

课堂提问要“以少胜多”

第4册课文《一粒种子》里有这么一段话:"春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌.种子听见外面很热闹,连忙说:'啊,我要赶快出去!'"笔者听一位老师讲这一段,她向学生提了5个问题:谁在唱歌?还有谁在唱歌?一共有几种歌声?种