机械创新设计中的案例教学研究

机械创新设计是一门实践性很强的课程,本文讨论了在机械创新设计课程中实施案例教学的必要性和主要方法,提出了通过多种方式引入案例,可有效培养学生对机械创新设计课程的兴趣、创新思维和能力,同时结合教学中的两个案例对机械创新案例教学进行探讨,为机械创新设计课程的教学提供参考。     

《机械基础》课程设计指导探索

《机械基础》课程设计是培养学生设计机械和机械零件能力的重要实践教学,教师应采取启发式教学,使学生树立正确的设计思想,提高学习主动性,全面掌握设计方法、步骤,熟练运用国家标准、各种图表、手册,以达到机械行业技术员应具备的设计一般机械和通用机械的能力。     

机械课程设计教学探讨

机械课程设计是机械教学中的一个重要环节,在教学中应做好设计准备,培养学生团队精神,引导学生处理好继承和创新的关系,培养正确的设计理念,做好设计总结。     

对教学设计理论的几种机械理解及其分析

时常有些媒体设计人员和教师反映，教学设计理论在解决实际教学问题方面没能起到预想的作用。我想，其中的原因可能有二：一是理论本身确实包含有一些机械的成分；二是人们对教学设计理论的理解是机械的。我们虽然可以乐观地假定绝大部分机械理解往往是教学设计或理论研究者本人的错误观念所致，但确有一些机械的理解已经逐渐渗透而成为教学设计理论的一部分了。因此，识别和消除那些机械的理解是非常必要的，它将有益于教学设计理论的本土化研究。 　　一、讨论的几个理论前提 　　本文中的观点基于下面几个理论前提和假设： 　　1从课堂教…     

论机械结构的设计

机械结构是机器产品的物化,也是机器功能实现的载体。本文从经验设计、理论设计和模型设计讨论了机械结构设计的方法。结合理论力学原理、材料力学原理、弹性力学原理、疲劳力学原理、流体力学原理、热力学原理、摩擦学原理、声学原理、智能原理和目前的新物理原理,分析了机械结构设计的原理。     

探索机械效益

什么是机械 铲子和推土机都是机械。机械是一种装置．它能使你的工作更简单、有效。也许你习惯于这样一种思维,你以为机械应该是那些靠电来驱动的、设计精密复杂的玩意儿,但实际上,机械也可以像铁锹甚至斜面那么简单。     

柔性关节机械臂的控制及仿真

机械臂的关节柔性是影响机械臂动态精确度和稳定性的重要因素,必须考虑机械臂关节柔性对精度的影响,精确的关节动力学模型是机械臂系统设计、分析和控制的基础。本文以二自由度机械臂为研究对象,运用Lagrange方法建立了考虑关节柔性的动力学方程,并针对单连杆设计Backstepping控制律,同时给出了李雅普洛夫稳定性证明,最后基于simulink进行了仿真,验证了控制器设计的合理性。     

机械质量的技术核心与开发前景分析

机械质量是衡量工业水平的一个标志,但是受到生产设备和技术的限制,实际生产的机械零件等,无法完全满足设计的标准,多少都会存在一定的误差,而衡量机械质量的好坏,就要看这个误差的大小,所有提高机械质量的技术,都是通过各种措施,降低生产与设计之间的误差,本文根据机械质量的概念和影响因素,对机械质量的技术核心与开发前景,进行了简要的分析。     

浅谈机械设计与安全设计

机械设计是机械生产的首要条件,安全设计则是机械设计中的关键环节,如果设计不出最好的机械,那么时于今后的工作而言,将会埋下重大的安全隐患.本文主要通过对机械设计和安全设计、怎样进行安全设计的阐述,进一步说明安全设计在机械设计中的重要意义.     

与机械创新设计大赛相结合的“机械原理”教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了与机械创新大赛相结合的"机械原理"教学改革。历届的机械创新设计大赛获奖结果表明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

机械基础课程教学方法与学生创新能力的培养

机械基础课程主要由机械原理、机械设计等课程组成,是理论性和实践性都很强的专业技术基础学科。机械基础课主要培养工科学生正确的设计思想,通过研究通用零部件的设计原理、设计方法和机械设计的一般规律,培养学生综合运用所学知识的能力和熟练运用标准、手册等查阅有关工程技术资料的能力。该课程涉及面很广,具有概念、名     

水陆两用垃圾清理船机械结构设计研究

设计水陆两用垃圾清理船主要为打捞水面垃圾和收集陆地垃圾提供操作灵活的设备.机械装置是水陆两用垃圾清理船的重要组成部分.文中重点介绍了船体、中心转塔支柱、大小支撑臂和机械手等主要机械部件的设计过程.根据设计结果经过制作并装配调试,证明设计的机械装置完全能满足功能需要.     

基于机械创新项目的机械原理课程教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了基于机械创新设计项目的机械原理教学方法改革。通过具体的案例说明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

基于ANSYS参数化语言在机械机构中的优化

介绍了ANSYS优化设计方法,并针对机械结构优化设计给出了具体设计方法,利用实例分析介绍ANSYS在机械结构优化设计中的应用。证明了ANSYS优化设计模块在设计上的方便性和可行性,为从事机械优化设计人员提供了新的方法和思路。     

现代设计方法在机械学科本科毕业设计中的应用

分析了机械学科本科毕业设计中引入现代设计方法的必要性,指出了机械学科本科毕业设计中常用的现代设计方法及其应用范围,举例介绍了现代设计方法的实际应用情况及应用效果,教学改革实践表明现代设计方法在机械学科本科毕业设计中应用可以极大地提高毕业设计的设计效率和设计水平。     

论在机械课程设计中开展创新设计的必要性和可行性

多年来,机械课程设计一直以减速器为设计内容.在分析传统机械课程设计内容所存在不足的基础上,论述了在机械课程设计中开展机械创新设计的必要性和可行性.     

浅析《汽车机械基础》课程教学设计

《汽车机械基础》是汽车专业的主要基础课程。通过本课程的学习,应使学生能够掌握基本的机械识图、常用金属材料和非金属材料、常用机构、常用机械传动等方面的知识,它的内容既有比较广泛的理论知识,又有很强实践性。在多年的教学实践中探索出了一条比较适合《汽车机械基础》课程的教学设计,从教学内容构思、教学方法构思和课内实验教学设计三个方面,对《汽车机械基础》课程教学设计进行了多方位的论述。     

“机械创新设计”课与机械创新大赛相结合教学模式研究

本文结合机械创新设计课程的教学特点以及当前国内外机械创新大赛的发展现状,指出当前机械创新设计课程的不足之处,提出机械创新设计课程与机械创新大赛相结合的教学模式。该模式包括理论教学、课堂竞赛、参加省或全国创新大赛三阶段。该模式能够使参与该课程学习的大部分学生参与到机械创新大赛的过程中,从而不断印证自己的创新思维和掌握创新理论。     

机械原理课程教学改革探究

机械原理课程是一门技术基础课,它在培养学生的机械综合设计能力和创新能力所需的知识结构中,占有十分重要的地位。通过本课程的学习,使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论知识和技能,学会常用机构的分析与设计方法;并通过机械系统总体方案设计的学习,力求达到具有机械系统总体方案创新设计的初步能力。本课程在培养具有综合创新设计能力的实用型高级工程技术人才的全局中,具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。     

机械原理课程教学与课程设计一体化改革实践

机械原理课程是机械类专业本科生的一门主干课程,机械原理课程设计是机械原理课程配套的实践教学环节。针对机械专业应用型人才培养的需要,我院进行了机械原理课程教学改革,将课程教学与课程设计合为一体。从培养计划、教学大纲、教学设计、课后作业和实验教学各个方面进行了全方位的改革。通过课程改革,提高了学生的应用能力和创新能力。