科研育名师 科研创名校——牡丹江市第四中学教育科研阶段性总结

全面推进素质教育需要依靠教育科研。只有树立“科研育名师,科研创名校”的战略思想,以科研为先导,才能建设一支高水平的师资队伍,才能实现教育教学的全面改革,才能从根本上提高教育教学质量。为此,我校从1998年10月起,以弘扬人的主体精神为科研定位,以“健全人格,和谐发展,学会学习”为发展性目标,制定了《牡丹江市第四中学跨世纪科研规划》,并在国家、省、市立项13个课题。几年来,在上级教科研部门指导下,课题的实验研究均已取得阶段性成果。现概述如下:     

创品牌项目育精品课程

“国家经贸委经理学院”具有较高的含金量,但这块招牌能否闪闪发光,还需靠自己精心打追。否则还会黯然失色。“创品牌项目,育精品课程”是中心提高核心竞争力,确保教育培训事业持续发展的重要举措。     

农村学校育名师创名校可行性探究

实现教育的均衡发展,振兴农村教育的最佳途径就是在广阔的农村天地里培育名师创建名校。农村学校校长要根据自身情况,养成一颗孜孜不倦的热心,锻造一支默默善教的队伍,营造一个循循诱导的氛围。通过校长的有效引领,构建一个向往名校而不图名的引擎。重视队伍建设,打造一支严谨从教而不敷衍的队伍。更新教育理念,完善一套尊重世俗而不媚俗的管理,努力育名师创名校,以造福一方乡村人民。     

创品牌学校 育时代英才

萧红中学是哈尔滨市的一所窗口学校,省级一类学校。学校始建于1924年,随着历史的变迁,几易校名,1992年定名为萧红中学,因享誉中国现代文坛的左翼女作家萧红曾在此就读而得名。学校分为校本部、民益分校、电表分校三个校区。学校教学环境优美,教学手段现代化,教学设施先进,设有理化生实验室、微机室、语音     

心育添彩 创品牌强校

浙江省湖州市南浔南方锦绣实验学校是一所九年一贯制国有民办学校,师资力量雄厚,办学理念先进,教学特色（外语教学和美育、礼仪教育、心理健康教育）明显。学校现有教学班21个,学生872人,教师54人。     

创名校 树名师 育英才 井陉县实验中学

河北省井陉县实验中学创办于1994年,是一所初级中学。校园占地面积33275平方米,建设面积9800平方米。学校有30个教学班,学生2000余人,教职工110人,其中特级教师1人,中学高级、中教一级教师78人,国家、省、市骨干教师9人、优秀教师21人。环境优美,教育资源丰富。学校按省一类标准配备教学设施,开设了千兆校园网及北京大学附中远程教育网络。办学理念先进。学校坚持“德育为首,教学为中心,面向全体,全面发展”的办学思想,以人为本,牢记“为孩子的一生奠基”的服务宗旨,为学生的终身发展负责,创造适合学生发展与成长的教育,办有灵魂的学校,育有…     

创名校 塑名师 育英才 河南省焦作市许衡中学 全力打造品牌名校

焦作市许衡中学是2002年9月经河南省政府批准成立的一所教育体制改革(公办民助性质)试点学校。办校以来,学校坚持以“创名校,塑名师,育英才”为办学宗旨,紧紧围绕“轻负担,重质量”的办学特色做文章,狠抓教学改革,向课堂要效益、向教学要质量,丰富课外活动,让学校真正成为学生学习的乐园。雄厚实力校园环境幽雅、布局合理,教学设施完备齐全。每个教室均配备有34寸彩电、大型屏幕投影仪、VCD收录机、空调等现代化的设施,学校拥有全市最完备的体育教育设施,400米的环行跑道和标准化的足球场,学生公寓楼、餐厅、食堂,还有专职生活教师和管理员,为学生的食宿提供了安全和方便。与此同时,学校还实行奖学金制度,每个学期奖励优秀学生,设有专项救助奖学金,用于救助家境贫困、品学兼优的学生。许衡中学有一支优秀的、充满朝气的教师队伍,现有教职工112人,所有教师全部是从全市选拔出来的最优秀中青年教师,其中拥有中、高级职称的教师占教师总数的80%,75%以上的教师是所在学科的学科带头人或骨干教师。     

打造通州名师 提升科研品位——创办通州市“名师之路”教育科研沙龙的实践与感悟

当前中小学课程改革正在向纵深推进。新课程改革在以前所未有的力度影响中小学教育的同时，也对中小学教育科研，特别是对县(市)级教育科研创新提出了挑战。县(市)级教育科研部门的职能应该如何定位?能做些什么?该怎么做?这些都是目前亟需探索的问题。通州市教科室在2001年创办了“名师之路”教育科研沙龙，把教育科研与名师培养、教育教学质量提高有机结合起来，开辟了县(市)教育科研工作的新天地，在全省乃至全国产生了广泛影响，被誉为“通州现象”。本期就此话题组织文章，试图通过对“通州现象”的多维解读，探索新课程背景下县(市)教育科研创新发展的思路与策略。     

树科研品牌创学校特色

惠州市河南岸中学在明确提出“科研兴校，科研促教，科研强师”的战略发展思路后，把教育科研作为一个品牌来抓，抓住两个关键环节来落实。     

育科学儿童,创科技品牌

<正>一直以来我园坚持以科学教育作为一大特色,一直努力让每个孩子爱科学、乐实践、好探索、会创造,将科学启蒙教育的理念、方法融合到孩子的一日生活中,让童真在孩子的心头释放,让孩子体验到科学探索带来的幸福与乐趣。根据幼儿科学探究的特性及本园的科学教学方式,我园确立了《科学儿童观下幼儿园科学启蒙教育的行动研究》课题,根据幼儿科学活动目标及目标的构建理论,我园确立了科学活动不仅要促进幼儿当前科学探究的发展,还要摸索出对今后科学探究起启蒙作用的主导思想。开展课题以来,我园在丰富科学环境,推动、普及科学活动;组织科学教学,完善科学课程体系;打造科学节会,激发幼儿主动参与等方面做了深入思考、探索、研究,     

“创名校,做名师,育名人”

河北经济管理学校是一所省属全日制国家级重点中等职业学校。学校占地200余亩,建筑面积6万平方米,交通便利,是一所三季有花、四季常青的花园式单位。学校以"创名校、做名师、育名人"为办学方针,凭着过硬的师资队伍、完备的教学设施和先进的管     

创品牌育名师全力打造特色专业--大连轻工业学院职业技术学院简介

大连轻工业学院职业技术学院是大连轻工业学院所属的二级学院,迄今已有40年的办学历史.学院现有在校生2 400余人,教职工总数161人,专任教师113人;拥有各类专业工作室30个,教学实验、实训室30个,校外实习、实训基地32个,教学设备总值1 700余万元.     

名师出名校 名校育名师

全国著名教师孙维刚是名师,人们惊叹于他任教的班级55%的清华、北大录取率,惊叹于他教的普通学校的学生能获得国际数学奥林匹克金奖,惊叹于他能在两年中让学生学完全部中学数学课程……作为曾与孙老师朝夕相处的同事,我们现在更多的是在透过他辉煌的业绩,透过他宝贵的课堂实录,     

科学发展创品牌 促进和谐育人才

广州市第四十一中学是一所有着50年办学历史的省一级完全中学,学校办学规模不断扩大,办学条件明显改善,办学层次得到提升,办学效益显著提高。在这个基础上,如何落实科学发展观,着力把握教育发展规律,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题,提高发展质量和效益,     

循序渐进“育名师”，开拓进取“创名校”

本文从争当成熟的校长和组建一流的教师队伍两个方面论述了如何育名师、创名校。     

请名师育高徒

河北省京东板栗系列食品开发公司,瞄准企业经济需要,请名师,育高徒,狠抓职工培训,优化了职工素质,提高了企业的经济效益。1993年在负债146万元的情况下,创经营总收入260余万元,实现利税10.6万元,一举扭亏为盈。     

创名校 立名师 育名生——山东省蓬莱第一中学

山东省蓬莱第一中学始建于1864年，前身为“登州文会馆”，1904年改为“文会中学”，1941年停办，1945年复建，名为蓬莱中学，1952年8月改为蓬莱第一中学，1954年校址迁至登州古城西的紫荆山上。学校现占地10．97万平方米，建筑面积3．6万平方水，绿化面积达2万平方米；现有学生3600人，教职员工350人，专任教师300人，其中高级职称教师50人，中级职称教师89人。     

名校育名师 名师铸名校北大街小学

西宁市北大街小学的课堂教学依托全校教师,以教学改革为重点,以课题研究为载体,确立问题即课题、成果及成长的意识。名校孕育名师,名师成就名校。学校注重打造优秀的团队和优秀的教师队伍,使北大街小学的教育星空格外灿烂,熠熠生辉。     

三尺讲台育名师

近日,笔者参加了市教师学研究会关于上海高端教师培养的项目筹备会议,全国教书育人楷模于漪老师不无忧虑地谈到上海名师队伍建设面临的困境。为此,市教委原副主任李骏修提出了开展“讲台上的名师”活动的创意设想,得到与会专家的高度评价。     

名校育名师 名师铸名校 西宁市北大街小学

教学示范,引领辐射。学校被教育部命名为全国首批中小学校长培训实践基地,被中国教育学会命名为中国教育学会特级教师教学研究中心实验基地,被省教育厅命名为青海省农牧区教师跟岗研修实践基地,同时,也被西宁市教育局命名为西宁市教师培训实践基地。截止目前,学校已培训了来自我省海西州、海北州及大通、湟源、湟中的农村