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小学暂行规程草案第六章第二十九条明确规定:‘小学采校长责任制,设校长一人,负责领导全校工作。’‘学校是按照国家的教育计划来完成它的任务的。它的主要任务就是教学工作——包括教养、教育和教学。学校内有各种不同的分工,但一切工作都是为了完成教学的任务。校长主要的职责,就像一个工厂厂长要完成生产任务一样的要完成学校的教育任务。’(人民教育三卷五期‘问题解答’)。这就是校长责任制的基本精神。 相似文献
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"校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长."校长是学校法人代表,一经聘任,校长便开始对学校承担法律责任.在学校中,校长是学校的行政领导,担负着领导学校全面工作的责任,在把握办学方向、确立管理机制、指挥教育教学工作中,校长处于中心地位.可以说,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长在学校中所处的特殊地位,决定了校长要对学校的兴衰成败负责.
当前,我们已跨人21世纪的伟大时代,新时期的小学教育正期待着我们的校长去建构、规划和实施.21世纪呼唤新型小学校长. 相似文献
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正近些年,在荔浦县的优秀校长中,刘登荣可算是扎根农村最"深"的校长之一,他认为"扎根农村学校也大有可为",自1994年中师毕业后,就一直在荔浦县最边远的蒲芦瑶族乡工作,先后担任蒲芦瑶族乡初级中学副校长、校长及乡中心学校校长等职务,承担过小学、初中除英语外所有学科的教学工作,积累了丰富的农村学校管理经验和一线教学经验,深得同行赞扬和上级领导的肯定。因为工作成绩突出,他几次被调往多所农村学校担任领导职务,对提高这些学校的教育教学质量起到了重要的作用。 相似文献
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教导主任是学校中从事教育指导或教学活动的行政工作部门的主要负责人,是学校教学工作的具体组织者、管理者,是校长领导和管理教学、教育的主要助手.学校的教学、教育质量,教导主任负有重要责任.目前我国有中小学40多万所,因此,作为中小学教育教学管理骨干力量的教导主任,是一个庞大群体. 相似文献
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春节前后,我访问了四所中学、六所小学,找了校长、班主任、教师、辅导员等二十余人私三十多个同学,了解学校的思想教育情况,总的看,青少年学生的思想面貌是好的,校风有显著好转,教学工作走上了正轨,但仍存在不少值得重视的问题,现提出如下几点建议: 相似文献
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教导主任是校长领导全校教育与教学工作的助手。其职责是:协助校长全面贯彻党的教育方针,执行《全日制小学暂行工作条例》、《全日制十年制小学教学计划》、《小学生守则》及各科教学大纲等来组织领导教学、政治思想、体育卫生、勤工俭学、提高教师等工作,保证学校正常教学秩序,不断提高教育、教学质量,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。 相似文献
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教育质量是学校的生命线,一个不抓教学的校长是不务正业的校长;一个不重视教学的校长是外行的校长;一个不懂教学的校长是不合格的校长。"教育为本,质量为魂",教育质量是学校的立校之本。一所学校怎样才能抓好教学工作呢?因素固然是多方面的,但校长的教学领导力在其中能起到核心作用。那么,什么是校长的教学领导力?校长又应怎样提高自己的教学领导力呢?抓教学是校长的天职作为学校的校长必须要有教学领导力,既要重视、关注教学,又能领导、指导教学。正如苏霍姆林斯基所说:"一个有经验的校长,他所注意和关注的中 相似文献
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在新旧世纪之交中提拔上来的小学中青年校长,其素质如何,不仅关系到学校目前办学水平的高低,关系到教育强省规划的实施,还关系到未来教育的发展动向.陶行知说:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长."笔者结合几年来小学教育的工作实践,探索小学中青年校长应具备的几种主要的素质. 相似文献
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在新旧世纪之交中提拔上来的小学中青年校长,其素质如何,不仅关系到学校目前办学水平的高低,关系到教育强省规划的实施,还关系到未来教育的发展动向.陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长.“笔者结合几年来小学教育的工作实践,探索小学中青年校长应具备的几种主要的素质.…… 相似文献
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我已经当了几十年的校长了,基本上一直在村小。那时工作感到还是得心应手的,课堂上基本就是强调启发式教学,常规管理也很好,经常得到上级的夸奖,还被评为市里的先进学校。3年前来到这所小学工作,这是一所合并后的学校,那时学生有300多人,五六年级都有3个班,学校很有声势,教师队伍老中青都有,教学质量很不错。这里的家长对教育比较支持,老师也很负责。 相似文献
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教导主任是在校长直接领导下,负责学校教育教学和日常教务管理工作。教导工作的好坏对国家教育方针是否全面贯彻,小学教育的任务是否完成起着重要的作用。教导工作是既繁重又复杂、细致,而且经常与师生发生关系的工作。教导主任是校长的主要助手,在教育、教学工作的决策中起重要参谋作用,是学校教学工作具体组织者,是教学第一线的作战员,指挥员、也是联结校长、教师之间的桥梁和纽带,教学改革的先驱者、探索者。 相似文献
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在英国考察学习的一个月里,我与Manchester的小学教育进行了近距离的教育“对话”,并与Gramam、Fill、Mike、Stiuent四位名校长就我们关心的问题做了面对面的教育交流,主要涉及学校管理、教育教学、教科研、教师培训等话题。“一位好校长就是一所好学校”,“一所好学校必然有一 相似文献
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想让一所学校取得长久持续和谐的发展,仅依靠校长的教学与科研能力是不够的。校长们还需要有优秀的教育教学理念作基础,完美的办学理念为支撑,高尚的人格魅力为依靠,集全校师生的智慧于一身,才能将学校的发展不断推向新的高度。本刊摘登了国内几个比较有代表性地区校长成功的兴校之方,以为学校决策者们提供参考。 相似文献