基于PASCO平台的温度信息采集

介绍如何利用PASCO平台对大学物理三个基础实验进行温度信息快速采集。充分体现了PASCO科学工作室在实验数据采集方面的优点。     

中学物理实验数据处理的可视化研究——以PASCO数字化传感器系统为例

数据处理对于物理实验数据分析、解释、论证等起到关键作用。PASCO数字化实验系统可以实现将物理实验数据精确记录在图表中,通过系统工具分析数据的完整过程、聚焦数据中的关键节点,定量计算获得结论。运用PASCO数字化实验系统可以提高学生的物理实验数据处理能力和科学思维品质。     

动量定理的实验设计与研究

1 PASCO传感器简介美国PASCO公司研发的＂科学工作室＂由三个部分组成：计算机转换接口、各种传感器和DataStiduio软件.传感器用来采集数据,将电脑不能识别的各种信号转换成电脑可以识别的电信号,并通过PASCO750数据转换接口输入计算机,在DataStiduio软件中显示出即时的实验数据或图表,     

浅谈PASCO设备的管理

PASCO实验教学仪是一种具有探究性的实验仪器,探究实验是物理实验的一种重要的方法与手段。其灵活的结构激活了学生对物理实验操作的自主性,并更加深了学生对物理思想的理解。根据PASCO仪器结构的灵活性,构件的自组性的特点,以及培养学生发现、分析和解决实际问题的教学功能,提出了关于PASCO仪器教学管理中存在的问题,并寻求了一套较为实际的仪器管理办法。     

基于传感器的牛顿第二定律实验设计与研究

牛顿第二定律的实验验证是中学物理实验的重要内容,传统的做法是一种近似的验证.我们用PASCO传感器开展了实验设计与研究,控制系统总质量不变或合外力不变,研究加速度的情况,实验结果与理论结果非常接近,实验结果非常精确.PASCO传感器是中学物理实验设计与研究的理想平台.     

基于传感器的牛顿第二定律实验设计与研究(续)

牛顿第二定律实验的传统验证是一种间接的验证方法,而且容易产生系统误差。我们利用PASCO传感器对该实验进行了改进与设计,用运动传感器直接测量加速度大小,用力传感器直接测量合外力大小,研究两者的关系,实验结果非常准确地验证了牛顿第二定律的正确性。PASCO传感器是中学物理实验设计与研究的理想平台。     

PASCO数字化物理实验中测量结果的有效数字

PASCO数字化物理实验主要是使用电压、电流、位置和光强等传感器来测量多种物理量,这些传感器及其采集转换平台与传统仪器的使用一样也存在测量误差.本文主要采用对比研究的方法得出常用PASCO传感器及其采集转换平台测量结果的有效数字,为今后的数字化物理实验教学提供数据依据和参考.     

基于PASCO平台用超声光栅测量液体中的声速

介绍了平面超声波在液体里传播形成超声光栅的原理,以及新的实验装置和实验方法,充分体现了PASCO科学工作室在实验数据采集方面的优点,同时对声光介质中的声速进行了测量。     

基于PASCO平台用超声光栅测量液体中的声速

介绍了平面超声波在液体里传播形成超声光栅的原理,以及新的实验装置和实验方法,充分体现了PASCO科学工作室在实验数据采集方面的优点,同时对声光介质中的声速进行了测量。     

一种基于PASCO和Matlab的干涉条纹计数方法

为了精确、便捷地实现迈克尔逊干涉条纹的自动计数,提出了一种结合PASCO科学工作室和Matlab软件编程的计数方法。该方法利用PASCO科学工作室的高性能光传感器实时地采集迈克尔逊干涉中心条纹,再通过简单的Matlab编程来实现干涉条纹的精确计数,克服了现有的电路计数方式调试麻烦和CCD计数方式图像处理难度大的缺点。实验结果表明,提出的干涉条纹计数方法不但精确直观,而且简单实用。     

单摆实验的研究

应用PASCO数字实验教学系统对影响单摆周期测量的因素进行测量和估算,主要内容包含:摆角、相同体积不同质量的摆球、空气浮力、光电门的位置以及起摆的方向对周期测量的影响.     

应用数据采集器进行物理实验的探究性学习

介绍应用PASCO数据采集器进行物理探究性实验。通过对手机周围磁场的测量,阐明利用数据采集器在物理探究性学习中的明显优势:科技含量高,实时采集数据,实验耗时短,能够加强学生的感性认识和直观了解,并可以利用软件对数据进行多种分析,拓宽探究的空间。     

化工专业实验构建与特色

化学工程与工艺专业实验是反映化学工程与工艺专业特色和学科发展方向的实践性课程。本文根据化工专业特点、结合地方化工产业和学院科研优势构建四模块的化工专业实验课程,设立了基础型、综合型、设计／创新型和仿真实验循序渐进的实验体系。     

物理实验全面开放的教学研究

研究了物理实验全面开放的教学方法,探讨了最佳的实施办法,提高学生对实验的兴趣,开发学生的创新能力,发挥教师的主观能动性,能够结合物理前沿问题来指导学生做好物理实验.     

数字信号处理课程实验教学研究与实践

在数字信号处理课程的实验教学中引入DSP新技术、Matlab技术,并将DSP的研究成果用于数字信号处理课程的实验教学。根据该课程的特点设计"三层次":基础型、提高型、研究型实验教学方案。实践证明,学生通过实验提高了利用软件和硬件进行数字信号处理的实践能力和创新能力。     

中学数学实验与大学数学实验比较研究

通过比较,找出中学数学实验与大学数学实验的相同点、不同点,借鉴大学数学实验已有经验指导中学开展数学实验,并给出中学数学实验对学生数学活动经验的增加与学习方式的改变等方面的积极影响,最后为中学数学实验的推广、发展提出建议。