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国家教委公布了新的课程计划后,我校在区教委的组织领导下,认真地进行学习,并结合我校的实际情况,积极创造条件,开设活动课。我们主要抓了以下三个方面: 一、提高认识,转变观念,变被动为主动 课程改革是跨世纪工程,对培养新一代,提高整个民族素质有着深远的意义。但由于应试教育的影响,有的老师对此表现的并不积极,他们认为:“学科课还上不完,哪有时间上活动课”。有的说:“没教材,也不考试,对付一下就行。”有的领导对此也有为难情绪。面对 相似文献
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落实新《课程计划》上好“活动课”绥化市第九中学刘均义国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所规定的课程，包括学科和活动两部分，并强调“活动”在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，... 相似文献
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今年,国家教育部颁布了《三年制中等师范学校课程计划（试行）》,根据我校数学教学整体改革方案实施情况,对照《课程计划》,回顾几年来的教学,重点抓了数学四大课的落实和有机结合,取得了明显的成效。作法是一为主二适应三结合四位一体,即必修内容为主;数学四大课... 相似文献
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国家教委决定从今年秋委开始,在全国范围内使用新大纲,新教材。为此,我们特约国家教委《课程计划》修订工作小组成员、参加全部修订过程的刘凤璞教授及有关专家、学者,就新大纲、新教材发表自己的见解,并围绕新大纲、新教材的使用、教法展开讨论,以期有益于实践中的教育工作者,盼望得到广大读者的支持、协助。 相似文献
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彭咏松 《课程.教材.教法》1993,(7)
近十年来,随着我国《义务教育法》的实施和教育改革的深入发展,作为教育改革核心部分的课程改革研究与实验也取得了长足的进展,促进了我国基础教育质量的提高。最近国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初 相似文献
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湖北省教研室落实《课程计划》调查小组 《湖北教育》1996,(9)
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划 (试行)》(以下简称《课程计划》)是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件,是组织、安排教学活动的依据,也是指导、评估学校教学工作的依据。实施《课程计划》是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的一项重要举措。自1993年秋季开始,我省所有全日制小学从起始年级起,逐步实施《课程计划》。 为了调查和了解《课程计划》的落实状况,并为开 相似文献
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对实施《九年义务教育课程计划》有效性的探索成都市青羊区胜西小学肖庆元在国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《课程计划》）后，进行九年义务教育教材实验的学校开始按照该《课程计划》进行教育教学。但不少学校由于对《课程计划》认... 相似文献
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长期以来,困扰农村学校的一大难题就是课程计划难以落实.特别是村小,学生人数少,教师年龄大,课程开不齐.这已经成为农村教育和课改的"鸡肋".而导致这种现象的原因是多方面的,评价方式的滞后就是其中之一. 相似文献
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探索新大纲施训中士兵分级训练的新路子，进一步打牢部队的训练基础，提高部队的战斗力。以对台军事准备为牵引，以“打赢”为目标，立足现有装备，改革训练方法，完善训练机制，形成完善的士兵分级训练体系。 相似文献
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1992年,国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(以下简称《课程计划》),把活动作为课程同学科课程摆在同等重要的地位,明确了活动课作为课程,必须由教育部门安排,并纳入课表;必须有目的、有计划、有组织地安排并且认真上好,不允许有任何的随意性。三年来,各地在活动课程教学 相似文献
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陈玉林 《雁北师范学院学报》1997,(3)
《全日制普通高级中学课程计划（试验）》（以下简称《课程计划》）已在去年正式颁布,拟从今年秋季开始在江西省、山西省、天津市的有关学校进行试验,经过总结经验、修改完善,将于2000年推行全国。 我省被列为试点,我们就要先学一步、先行一步,而且要以积极的态度投入,以改革的思想指导试验工作。中学特别是高中当然是新课程计划实践探索的承担者,以高中教师为培养对象的师范本科院校无疑也应关注、服务、参与这项试验。因为它关系到高师发展的方向、培养目标的规格,也就是如何适应基础教育的需要,还有怎样改革基础教育和高师教育以适应现代化建设和社会发展的需要。而这些问题只有在社会实践中才能解决。 一、《课程计划》的基本内容 首先是明确规定了培养目标。我们知道,各级各类学校及各种专业,都有不同的教育任务,也有不同的培养目标,在不同学段学生的培养目标中,也有不同的目标层次和目标类型。高中是 相似文献
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以落实课程计划为载体构建素质教育系统工程玉田县实验小学张素云素质教育是一个整体概念，贯穿于教育教学的全过程。国家教委颁发的九年义务教育课程计划就是根据党的教育方针和少年儿童的成长规律制定的，科学地构成了全面提高学生素质的基本框架。为此，我校坚持以落实... 相似文献
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我校的整体改革始于1986年。近十年来,我校遵循学生身心发展的规律和未来社会对人才的需求,实施了以提高教师素质为切入口,以培养学生“人人有特长”为目标的整体改革实验,取得了一定成果。但实验中,我们总感到,课程设置的单一性约束了学生的发展。课外兴趣小组虽然培养了一些特长生,但毕竟因没有被列入“课程”,而存在着一定的盲目性、随意性和局限性。《课程计划》的颁布,将“活动”纳入“课程”,从而结束了活动仅仅是“第二渠道”的历史,构建了由“学科”课程和“活动”课程组成的新的课程体系。《课程计划》的颁布和实施,将我校的整体改革进一步推向深入。 相似文献
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白月桥 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(6)
文章阐述了《课程计划》确定无神论教育的社会实际根据和理论根据，分析了科学地处理宗教信仰的自由与宣传无神论自由的关系、宗教信仰自由与宗教不得妨碍教育的关系，具体介绍了自然学科和社会学科无神论教育的方法。 相似文献
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课程改革是全面推进素质教育的核心，是基础教育领域的一项重大革命，面对全国高中会考面临的新形势和我省高中课程改革、教学改革新任务，如何进一步深化会考改革，全面推进素质教育，这是摆在会考工作者面前一项重要任务。一、促进课程改革的落实必须改革完善会考制度1．坚持会考改革，要明确会考工作在新形势下的定位。高中新课程计划的实施，是国家教育部为贯彻落实中央关于深化教育改革，全面推进以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要举措。在深化教育改革中，以德育为本，以学生为本，以学生发展为… 相似文献