大学英语快速阅读模式探究

本文根据现代英语阅读模式及快速英语阅读技能等方面的基本理论,结合目前大学英语阅读的要求及存在问题,提出在大学英语阅读教学中应进行快速阅读技巧的系统训练,以提高学生的阅读速度和理解率。     

大学英语快速阅读策略及在课堂中的训练

英语快速阅读能力是重要的英语使用能力之一,因而,探索英语快速阅读策略并在课堂上对学生进行培训不失为一种有效的教学方法。本文分析了五种快速有效的英语阅读策略以及在课堂上对这些策略进行训练的五个步骤。     

大学英语快速阅读教学中的问题及建议

大学英语快速阅读旨在通过科学的训练方法培养学生快速获取以英语为媒介信息的能力,然而多种因素造成了当前大学生的英语快速阅读效率不理想,通过对大学英语快速阅读课堂教学、学生阅读习惯及方法的探讨,提出应从阅读材料选材及编排、Eye Hop训练、预读技巧训练等方面入手,加强快速阅读能力的培养。     

论大学英语快速阅读技能的培养

英语学习中,阅读能力在各项技能中是基本的,也是最受重视的。本文论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。     

英语快速阅读技巧新探索

阅读是学生获得英语知识、提高英语实际能力的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的主要内容。本文分析了学生的英语快速阅读现状及成因,阐述了培养快速阅读能力的重要性,并对如何进行英语快速阅读训练提出了一些技巧和方法。     

大学生英语快速阅读能力与技巧的基本训练

英语快速阅读是人们在当今信息时代快速地获得大量英文信息的重要手段。要想提高英语快速阅读能力,就要从快速阅读定义,快速阅读目的,提高速读能力需克服的障碍以及科学提高速读能力四个方面入手,以达到事半功倍的效果。     

运用现代阅读理论和多媒体技术实施英语快速阅读的实验报告

在大学英语阅读课教学中,作者运用现代阅读理论和多媒体技术对梧州师专03级英语专业学生进行英语快速阅读实验.在激发学生学习兴趣的基础上,强化词汇和背景知识的教学,增加英语快速阅读基本技能的训练,并在课外加强学生计算机网上阅读的督促与指导.经过两年的强化教学与训练,学生的英语阅读能力有了明显的提高.     

论大学英语快速阅读技能的培养

英语学习中，阅读能力在各项技能中是基本的，也是最受重视的。本论述了大学英语快速阅读的重要性以及怎样培养学生快速阅读的习惯和提高快速阅读的能力。     

英语快速阅读的学习策略及教学探讨

英语阅读能力的培养是英语学习中的重要组成部分，可是从目前大学生的英语学习现状来看，英语阅读水平仍有待提高。探讨自我管理策略、快速阅读方法和自我调节策略三类英语快速阅读的策略，以及它们与提高英语阅读能力关系，并进行两轮教学实践。科学地进行快速阅读策略训练，可帮助学生有效地提高阅读能力，教师应引导其进行学习策略评价，促使学生形成适合自己的新策略。     

高考英语阅读理解的16个特点

阅读理解是高考英语的重头戏,150分的总分它至少要占40分,有的省份(如湖南)还有阅读填空题(10分)。可以肯定地说,一个没打好英语阅读基础的同学,他(她)的英语肯定及不了格;一个没有英语阅读技巧的同学,他(她)的英语肯定得不了高分。为帮助同学们快速打好英语阅读基础和提高英语阅读能力,尤其是快速提高英语阅读理解的解题能力,我们特邀请了几位具有丰富教学经验的一线知名教师,编写了本期的英语阅读专题——不仅为大家分析高考英语阅读理解的种种特点,同时还为大家介绍快速提高阅读能力和有效应对阅读理解解题的方法与技巧,希望对同学们有所帮助。     

大学英语四级快速阅读技巧研究

在大学英语的学习中,英语四级考试是学生非常重视的一项考试,而四级考试题型中新增的阅读理解是考验学生基础知识和阅读能力与速度的题型.快速阅读篇幅长、时间短,很多学生不能掌握很好的快速阅读的技巧,所以做题效率很低.本文结合大学生在阅读中存在的不良习惯,主要讨论了提高快速阅读能力的几个技巧,以期能帮助学生掌握快速阅读技巧,在四级考试中发挥作用能够提高效率.     

浅谈培养大学生英语快速阅读训练方法和技巧

作为一名英语学习者,必须具备较强的阅读能力,才能在短时间内获取大量的信息,并对其进行筛选。要具备较强的英语阅读能力,必须掌握一定的阅读技巧,以此来提高阅读速度和阅读效率。作者在本文简要地介绍一些快速阅读技巧,指出影响快速阅读的障碍。     

运用现代阅读理论和多媒体技术实施英语快速阅读的实验报告

在大学英语阅读课教学中,作者运用现代阅读理论和多媒体技术对梧州师专03级英语专业学生进行英语快速阅读实验.在激发学生学习兴趣的基础上,强化词汇和背景知识的教学,增加英语快速阅读基本技能的训练,并在课外加强学生计算机网上阅读的督促与指导.经过两年的强化教学与训练,学生的英语阅读能力有了明显的提高.     

CET-4阅读题型变化与大学英语阅读教学策略分析

英语四级考试改革中出现了新的快速阅读题型,本文就这一变化作了仔细的分析,并结合大学英语阅读教学,对快速阅读教学策略进行了分析探讨,提出在大学英语快速阅读教学中运用篇章分析理论,并分析了快速阅读常见误区和在教学中如何加强技巧的训练。     

图式理论与英语阅读

图式理论是英语阅读理论中非常重要的理论,它一直受到英语阅读领域的关注。正确认识并应用图式理论,有利于英语阅读,并有效促进英语阅读能力的快速提高。     

大学英语四级考试新题型快速阅读的教学对策

快速阅读是大学英语四级考试中的新题型,也是当前大学英语教学中的薄弱环节。本文分析了大学英语四级考试中快速阅读的题型特征和影响学生快速阅读的主要因素,从课堂内外、教与学的角度提出了提高学生快速阅读能力应采取的教学对策。     

新四级英语快速阅读解题策略

快速阅读是新大学英语四级考试中的重头戏,其测试目标是英语学习者的阅读技能、浏览速度和查读能力。它要求学习者扩大阅读范围,增加词汇数量,提高阅读速度,丰富语言知识,增强英语语感。本文通过分析影响快速阅读的因素,提出相应的策略,以期提高学习者的阅读速度和阅读质量。     

大学英语阅读能力提高的策略研究

如何提高学生的英语阅读能力,使学生快速有效阅读一直是英语阅读教学中的一个难点。在大学英语考试中,尤其是四、六级考试中,阅读理解题型所占的比重和分值都非常大,然而部分学生在英语阅读中存在阅读速度慢、理解正确率低等问题。为了改进英语阅读教学,提高阅读能力,笔者结合多年英语阅读教学的实践,提出了英语阅读的准确性及英语阅读的速度是大学英语阅读能力提高的关键之观点,进而探讨了提高阅读的准确性及阅读的速度的相关策略。     

对大学生英语快速阅读的探讨

英语阅读是获取各种信息的重要途径,而英语快速阅读可以高速度高效率的获取有用的信息.对于大学生来说,训练快速阅读的能力,实现在单位时间里从书刊中获取更多有用的信息,已为信息时代的要求所必然.     

面向信息时代的英语快速阅读

在信息时代,计算机作为一种现代化、大众化的信息资料阅读工具,正冲击着传统的阅读方式,在其之上英语也成为了一种国际性的中介语言。本文将从信息时代计算机作为英语阅读工具的必要性和重要性等方面出发,分析计算机上英语特点,探讨适应这一英语阅读变化的英语快速阅读训练的教学方法。