游戏伴童年 快乐过“六一” 河南省洛阳市实验小学启动首届游戏节活动

<正>2013年5月29日,河南省洛阳市实验小学的校园变成了一片欢乐的海洋,深受孩子们喜爱的卡通人物在校园内向大家派送节日礼物,丰富多彩的传统游戏项目让孩子们尽情释放着活力。以快乐的名义把"六一"儿童节还给孩子,是洛阳市实验小学创新开展这次"庆六一"少先队活动的原动力。"六一"国际儿童节是孩子们一年一度的狂欢节,是他们心目中最闪亮的日子。如何才能不辜负队员的期待,让他们度过一个真正属于自己的、快乐的六一儿童节呢?     

"六一":孩子的节日 我们的责任——2005年"六一"现象透视

这是一幅公益广告图片,黑白两色的强烈对比震撼人心。它用无声的语言警示着我们:在5月的最后一天请戒烟,因为明天是即将到来的"六一"国际儿童节,我们有责任为全天下的孩子维护一片明净的天空。又是一年"六一"时,我们衷心地希望所有孩子都能快乐地度过这个属于自己的节日。然而,作为老师或家长的您是否曾经意识到,孩子的节日也是每个成年人的责任。其实,我们的责任不仅限于公益广告中的戒烟提示,更重要的是让孩子们快乐。当我们为孩子们过节时,考虑过多少他们的意愿和感受?他们"六一"时快乐吗?他们记忆中最难忘的"六一"是哪次?他们今年想怎么过"六一"?让我们先来听听孩子们的声音……     

快乐童年 游戏乐翻天——河北石家庄裕东小学开展“六一”游戏节

正5月30日,在"六一"儿童节到来之际,河北省石家庄市裕东小学的同学们迎来了属于自己的"游戏节"。本次游戏节的主题为"快乐我童年,游戏乐翻天",主要分为"体育类、益智类、艺术类、动手类、科技类"五大部分,共30个游戏。"小小竹筷也能架桥""显微镜观察""微观世界""小小面点师""王牌驾驶员""用气象车观测天气的变化"……游戏种类繁多,让孩子们兴致勃勃,他们     

用快乐诠释“六一”——“知心姐姐”卢勤访谈录

"六一"是孩子们的节日。"六一"应该是快乐的日子。快乐是什么?什么样的"六一"是快乐的?如何帮助孩子获得快乐?带着这些问题,本刊记者走访了一位与"六一"有着特殊关系的人,她就是当代著名儿童教育家,被不同年龄段的人们通称为"知心姐姐"的卢勤。让我们一同走进"知心姐姐"的"六一"生活,体会快乐的内涵。     

让幼儿与家庭成员“对话”之活动案例

“六一”节的请柬“六一”是孩子们的节日,但以往的“六一”常常是孩子们向家长献上一台排练许久的节目,忙碌和辛苦并没有使他们体验到节日的真正快乐。今年,我们把怎样过“六一”的安排权交给了孩子,让他们自己选择活动的方式。大家都认为跟爸爸妈妈一起玩游戏是最快乐的事。     

我的节日我做主

5月31日上午,安徽省安庆市华中路第三小学操场上彩旗飘飘,热闹非凡。为庆祝“六一”国际儿童节,学校开展了以“我的节日我做主”为主题的趣味游艺活动。“往年‘六一’,我们总是站在教育者的角度设计活动,没有倾听孩子们的声音,在包办中忘却了孩子的快乐,结果是老师累,孩子苦。我们应该把‘六一’还给孩子们,让他们从自己的节日里体验到快乐感、成就感。”谈到这次活动,曹春生校长意味深长地说。     

多彩活动 体验教育 快乐成长——北京市海淀区育鹰小学特色育人活动展示

正北京市海淀区育鹰小学坚持"以活动增强特色"教育理念,创造性地将国防教育融入科技节、艺术节、体育节等活动中。"科技与文化融合,快乐与成长同行"主题科技节系列活动让孩子们收获了快乐;"科学并不遥远,创意就在身边"科技节活动给孩子们提供了展示创意的机会;"六一情,育鹰梦"主题艺术节为孩子们搭建了欣赏美、展示     

中队辅导员报

"六一"是个快乐的日子,"六一"是孩子们的节日,同在一片蓝天下,每个孩子都有享受阳光、快乐生活的权利。然而,由于经济条件的制约,一些孩子都跟随外出打工的家长,走进了他们并不熟悉的环境,与当地的孩子一起生活、学习。他们,就是生活在异乡的"打工子弟",同学们眼中的"外地生"。浙江省绍兴市越城区东湖镇皋北小学就有很多"打工子弟",学校始终将关爱他们当做德育工作的重要内容,在此,就让我们来看看各中队是怎么做的吧!     

六一,带给我们的思考

从1982年7月至今,我陪孩子们已经过了30个六一儿童节,纵观30个六一,在倡导"给孩子一个快乐的童年""把节日还给孩子"的今天,六一应该给予孩子什么?幼儿园应为孩子们做什么?如何让孩子成为节日主人?如何让孩子们过一个快乐的六一?带着这样的思考,让我们先来共同回顾一下在30年的长河中,六一走过了怎样的路程。在这30年中我将其分为三个阶段:第一个阶段:"演节目"——孩子演,大人看,大部分孩子没事干80年代初至90年代末,每到六一前夕,各个班级就要挑选一部分孩子表演节目,带领孩子排练节目也就成了老师的主要工作,没被挑选上的孩子由保育老师看管着,成了稍有失落又无所事事的"自由人",只要磕不着碰不着,没有人去关注他们的需求,他们实际上被边缘化了。而在小伙伴们羡慕的眼神     

在游戏中学习 在学习中游戏——浅谈小学英语教学中的游戏原则

喜爱游戏是孩子的天性,孩子们在形形色色的游戏中感受快乐,感受生活。小学英语课,应当让孩子们在学习中体味游戏的快乐,在游戏中感受知识的魅力。而要真正做到这一点,则必须将游戏原则贯穿于小学英语教学的始终。它包括快乐原则、平等原则和成功体验原则。     

闪亮的班级之最

"七彩快乐营"第五站:走进黑龙江省五常市实验小学迎着飘舞的雪花,带着美好的期待,"七彩快乐营——闪亮的班级之最"主题活动走进了五常市实验小学,它如同闪烁的星光,点亮了孩子们童年的夜空;又好似熊熊燃烧的火苗,温暖着孩子们纯真的心灵。在今后的日子里,他们会逐渐懂得"让优秀成为一种习惯"的意义,因此也会时常想起这个寒冷的冬天……     

安徽省合肥市屯溪路小学:“儿童世界”里的游戏

儿童节不应只是少数孩子展示的舞台,它是每一个孩子的节日,应该让每一个孩子都体会到节日的快乐。只有精彩的游戏盛宴,才能让孩子们纵情欢乐。2012年"六·一"儿童节前一天晚上9点,屯溪路小学檀莉老师接到一通电话,第二天要参加全区文艺表演的孩子们在电话中提出:不参加演出了,因为明天是学校一年一度的"游戏日"活动。孩子们用罢演的方式表达了自己对这一天的渴望。去省大剧院演出,在成人看来是一种理想的过节方式,但体尝过屯溪路小学"游戏日"魅力的孩子才知道什么是他们真正喜欢的。     

让每个孩子的笑脸像鲜花一样绽放——有效开发少先队体验实践活动课程的探究

“让孩子们在体验中快乐成长”是我们洛阳市实验小学的核心办学理念，体验教育强调教育者为孩子创设情境，让孩子实践“四个学会”的能力。围绕这一核心理念，如何发挥少先队组织的优势，有效开发学校校本实践活动课程体系，是我校少先队工作的研究核心。     

还原快乐

孩子快乐轻松,教师轻松快乐,是我们向往的"六一"节情景。我园的"六一"活动分为三个步骤:系统规划,循序渐进,分层游戏。第一阶段:系统规划,为"六一"活动定位(一)聚焦核心问题"六一"活动是全园参与的大型活动。反思以往5月份启动的庆"六一"活动,教师们觉得有不少缺憾,主要有两个方面:一是与课程缺乏联系,无法让孩子们迁移学习经验,"六一"活动成了无源之水;     

试论小学体育游戏的有效运用

活泼好动是儿童的天性,儿童对游戏有一种莫名的感情。游戏好比拥有一双无形的手,让孩子们积极参与其中,并在潜移默化中让孩子们收获无尽的知识和快乐,同时充分调动孩子们的积极性．增强他们的体能。就小学体育教学而言,新教材中所编排的教学内容都是以体育活动的形式进行组织和实施的．而游戏本身就属于一种活动,因此正确把握和处理好游戏和体育活动二者的关系,对于小学体育教学的开展是极为有利的．也是卓有意义的。在小学体育教学过程中,     

北京朝阳劲松四小:“乘着歌声的翅膀,做尚美的我”

正2013年5月31日,北京市朝阳区劲松第四小学举行"乘着歌声的翅膀,做尚美的我"庆六一学生艺术节,隆重庆祝"六一"国际儿童节。学校还为每一位学生准备了一份儿童节礼物,孩子们带着微笑、带着快乐迎接自己的节日。     

把快乐还给孩子

<正>2017年5月31日,洛阳市洛龙区第一实验小学的校园里,欢呼声此起彼伏,每个人脸上都洋溢着幸福的微笑,原来这是学校第四届校园游艺节拉开了帷幕。自建校以来,我校一直秉承"良好习惯,美好人生"的办学理念,开设多门有利于学生身心发展的活动课程,努力为孩子们的终身发展服务。"六一家校联欢"曾是学校的校本化课程经典。随着课程改革的不断深入和学校养成教育的逐步推进,我校更加注重让学生在非学科课程中     

大快乐学习中品味数学魅力

数学分会场在洛阳市实验小学新区分校举行，来自省内外的二百余名教师参加了“体验式课堂”研讨会。活动首先南洛阳市实验小学许海燕老师展示了一节数学课，课题为《三角形的分类》。许老师通过“创设生动的情境，鼓励学生有效的质疑，引导学生进行深层的探究，组织学生进行多元的分享和有意义的拓展”，让孩子们亲身经历学习的过程，体验学习的快乐，提升综合素养，从而落实学校“在体验中快乐成长”的核心办学理念。     

让青春伴着红领巾一起飞扬——记全国十佳少先队辅导员、石家庄市西岗头小学校长李玉茹

正在学生们眼里,她是最了解他们心事的"洞察者",是可以无话不谈的"知心姐姐",更是陪伴他们成长的"快乐天使"。在辅导员们眼里,她是不知疲倦的实践者,更是不断创新的探索者,在组织设计少先队活动时,更是名副其实的"点子大王"。她就是西岗头小学校长、原石家庄市桥西区少先队总辅导员李玉茹。用"心"为孩子们"圆梦"今年六一,石家庄市桥西区西岗头小学的一批外来务工子女和贫困学生,在校长李玉茹的带领下,参观了河北省博物馆、科技馆、美术馆等场所,让孩子     

我最开心的事儿

快乐是每个人都追求的心灵体验，对于孩子来说尤其重要。让孩子在学习中感受快乐，能培养他们的学习兴趣；让孩子在生活中感受快乐，能丰富他们的感知力。只有快乐地学习和生活，孩子们才能身心健康、茁壮成长。在孩子们的学习和生活中，有哪些趣事让他们感到开心愉快呢？我们来听听浙江省宁波市鄞州区首南第一小学的孩子们是怎么说的吧。