论现代职业教育体系构建的创新策略

构建现代职业教育体系是国家教育部在《教育规划大纲》中对职业教育提出的发展目标,是职业教育适应我国经济转方向调结构的必然选择。多年来我国职业教育在整个教育发展中处于一个相对薄弱环节,存在的诸多不利因素和不健康的发展现状问题,制约了社会经济并影响到职业教育的进一步发展,构建现代职业教育体系的创新策略,探讨职业教育健康发展的策略方向有着深远的现实意义。     

论中国特色现代职业教育体系及其构建策略

全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现代职业教育体系的重要手段,把全面推动职业教育协同创新作为实现真正意义上的中国特色现代职业教育体系的重要途径。     

现代职业教育体系构建框架下高职本科发展策略选择

在创新构建现代职业教育体系过程中,高职本科层次发展进入了多元化实践探索阶段。文章论述了职业教育体系演进发展成果及高职本科院校人才培养目标的定位,分析了三种高职本科层次发展模式,即独立转换型、整体升级型和联合发展型。提出了在现代职业教育体系构建框架下发展高职本科的四项策略,即与普通本科发展保持差异化,注重学生职业技术技能积累,拓展高职本科招生路径和加快评估体系建设。     

新农村建设进程中现代远程职业教育的发展策略

农村现代远程职业教育是一项复杂的系统工程,本文根据社会主义新农村的建设目标,基于新农村建设进程中现代远程职业教育发展的现状和存在的问题,结合农村的实际情况和访谈调研的结果,提出了新农村建设进程中现代远程职业教育的几点发展策略,本文对此开展了初步的研究和探讨,旨在抛砖引玉。     

构建现代职业教育体系 加快发展现代职业教育

抓住发展机遇,站在经济、社会和教育发展全局的高度,以战略眼光、现代理念和国际视野建设现代职业教育体系,发展现代职业教育,是促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。本文就如何构建现代职业教育体系,加快发展现代职业教育作深入探讨。     

我国现代职业教育体系框架构建

本文认为我国现代职业教育体系建设需要处理好三方面的关系、构建五大系统。三个方面的关系是职业教育与企业培训、职业教育与其他教育、职业教育内部三方面的关系;五个系统是构建工学结合、校企合作的培养培训制度体系,技能型人才成长的类型体系,面向人人的层次体系,职业教育与其他教育相互沟通、衔接的体制机制体系,职业教育发展的支撑体系。     

现代职业教育体系构建的推进路径及实施策略研究

现代职业教育体系的构建是我国职业教育发展壮大的必经环节。我国目前已在职业教育的学制、学习方式、学习成果评价、师资培养等方面初步形成具有中国特色的现代职业教育体系。但在构建过程中仍存在理论基础难以服务实践需要、无法统一协调标准及规范、无法满足利益相关方的需求、社会参与度低的问题。因此,我国现代职业教育体系构建的推进路径应着眼于细化标准及规范、建立质量保障体系等方面。而在实施策略上,则需要依托新版《职业教育法》构建现代职业教育体系的基本理论框架;整合相关职业标准及行业标准并加以完善;鼓励社会不同阶层参与现代职业教育体系的构建,促进职业教育各利益相关方的紧密协调。     

现代职业教育体系视角下现代学徒制构建研究

“现代学徒制”在学校层面可以理解为一种人才培养模式,在国家层面可以理解为一种职业教育制度,我国应以现代职业教育体系建设为契机,完善现代学徒制国家制度层面的设计,包括建立科学合理的职业资格证书制度、行业企业充分参与的组织管理机构、层次分明又相互沟通的职业教育结构体系以及规范标准化的立法.以学校为主体实施现代学徒制可以考虑采取“双轨制”培养模式,并选取高技术要求企业和大型国有企业为学徒制合作对象.     

我国现代职业教育体系的基本特征及建构策略

文章从经济、社会、教育等不同学科视角,对我国现代职业教育体系的基本特征进行了分析,并提出相应的建构策略,对促进职业教育整体质量的提升、实现职业教育功能最大化有着重要意义。     

基于大职业教育理念的现代职业教育体系构建

大职业教育理念是一种强调职业教育的开放性、多样性和包容性的教育理念。基于大职业教育的视角,现代职业教育体系要体现职业教育的现代性、类型特性和系统性等特点。可以围绕教育功能的全面性、教育对象的全民性、教育过程的全程性、办学形式的全方位性、教育学制的全贯性、教育体系的全套性和各级各类教育的全通性等几个方面,构建现代职业教育体系。     

现代职业教育体系构建的思考

我国现代职业教育体系尚不完善,存在着现代教育理念缺乏、中职教育与高职教育以及职业教育与普通教育之间沟通衔接不畅、政策落实难以到位和监管机制失效等制约现代职业教育体系构建的瓶颈问题.从现代职业教育体系的内涵和独立性、开放性、协调性等特征出发,通过提高职业教育的社会认同感,建立职业教育与普通教育互通机制,加强政府监管力度,营造一个纵横交错、开放包容的现代教育环境等途径,能够构建全面、规范、开放,具有现代性的新型职业教育体系.     

世界产业发展动向对我国构建现代职业教育体系的启示

2008年下半年以来,在国际金融危机的影响下世界产业发展出现了一些新的动向.重点分析了当令世界产业发展的新动向和发达国家与地区采取的职业教育应对措施,期望对我国构建现代职业教育体系提供借鉴.     

现代职业教育体系的发展路径研究

21世纪是人才全面发展的新时期,随着社会的进步,经济的发展,现代职业技术型人才在当今已经成为炙手可热的新星。但是职业教育结构的不完善、教育体系的不健全,导致了现在教育结构的整体失衡。想要培养时代所需要的现代职业技术型人才就必须建立健全现代职业教育体系,使得现代职业教育体系的发展能够更好的肩负起为我国社会主义经济社会培养出大量的不同层次和不同种类现代职业技术型人才的重任,这也是我国育人为本的教育方针的必然选择。     

构建现代职业教育体系,提升职业教育教学质量

要提高职业教育的教学质量,必须做到了解职业教育改革的方向,把握职业教育教材建设的内涵,掌握职业教育学生水平的现状,不断改进教育教学方法,等等。     

基于大职教观角度分析现代职业教育体系的构建

在过去的很长一段时间之内,为了满足我国经济不断发展的需求,国家积极鼓励院校培养具有较高专业素养和能力技术型人才。但是目前我国社会发展已经进入了一个全面转型的新时期,这对人才的综合人素质提出了更高的要求。因此当前的职业教育体系必须要创新理念,实现理论教育与职业教育的结合统一,提高职业院校学生的社会适应能力,拓宽学生的就业道路。本文深入分析了现代职业教育体系中存在的不足,并提出了在大职教观理念的引导下,构建现代化职业教育观的有效途径。     

适应经济发展的现代职业教育体系的构建

文章从重"术"轻"能"心理特质和重"利"轻"义"心理需求出发,分析我国现代职业教育体系建立的受制因素,揭示我国现代职业教育体系的内涵特征,提出了形成技能型人才培养的融通政策、实施积极有效的职业教育招生政策、创新职业教育发展方式转变的提升政策、完善促进职业教育持续发展的保障政策的具体建议。     

构建现代职业教育体系的探索

近年来,国家和地方聚焦学制体系改革、学历层次建设、学徒制改革、办学体制改革、现代终身教育体系建设、法律体系建设、经费保障体系建设几方面,探索构建现代职业教育体系。构建现代职业教育体系,要适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求,体现终身教育理念和协调发展理念。     

关于构建内蒙古自治区现代职业教育体系的思考

构建现代职业教育体系是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出的重要课题。从《教育规划纲要》的目标要求出发,分析了现代职业教育体系建设的基本出发点,提出了构建内蒙古现代职业教育体系的核心,并就如何进行教育衔接等问题进行了思考。     

论构建我国现代职业教育体系的路径

当前,我国的职业教育体系的构建已经基本成熟,但是要实现现代职业教育的建设目标还存在一定的问题。要实现与我国经济现代化建设全面衔接的现代职业教育体系,必须明确现代职业教育体系遇到的问题以及改革的重点,从不同的角度和层面详细地分析现阶段现代职业教育体系研究所取得的经验和成果,认真地分析其未来的发展出路。为此,我们总结了我国现代职业教育体系所取得的经验和成果,以及存在的问题,并以大职业教育理念为切入点,分析了我国现代职业教育体系构建的基本路径。     

现代职业教育体系下的中职物理教学

我国教育不断发展和进步,中职教育成为其中的 重要分支体系。在最近几年的各个行业发展中,我国关注了职 业教育的建设。形成了现代化的教育体系,对培养高素质的人 才作出了贡献。中职教学的过程中,以物理教学课程为基础,展现出一定的良好教育体系和规模。同时,在现代职业教育体 系之下,教师就应该对中职物理教学的观念进行更新,形成新 颖的教学形式。中职物理在中职教育教学中具有重要地位,在 提升了教学实用性的情况下,让学生更好地面对中职物理知识 学习。