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[现象与观察]
案例一:
一个中午,我要带领住校的弱智儿童到食堂就餐.我一边管理就餐秩序,一边观察着他们午餐的情况.大多数弱智儿童都吃得津津有味的,有的甚至狼吞虎咽,只有睿睿虽然手里拿着勺子,餐具里的饭菜却一丝没动.我走过去问:"睿睿,你怎么不吃饭呀?你看这红烧肉多好吃呀!"听我这么一说,他用勺子在菜里搅动了几下,没吃.于是,我一边喂一边教睿睿把饭吃完了. 相似文献
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周语 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(4):1-1
<正>一碗面条,在牙牙学语时,是母亲用小勺子切碎,一点点地喂着吃。长大后,在不同的城市里,可以去店里选不同的面吃。有时吃到乌冬面,或者荠菜面,不知不觉就叫起来,哎呀,这面,早先吃过的,只是不如家里的味道好。 相似文献
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杨国崧 《语文世界(高中版)》2008,(7)
许多年前,我在熔炉"妈妈"的孕育中诞生了,一身金黄耀眼的皮肤,椭圆的头,是我家族世代的象征.不久,一个自称古董商的人买下了我,并且给我找了一个"养母"--杯子.杯子"妈妈"呵护我,每天给我洗澡,使我变得闪亮动人! 不久,我的主人放出消息:"经过考古学家鉴定,这个勺子原本是古代黄金铸就的御用勺子."这个消息像长了翅膀似的传了出去,我的身价由"一文不值"飙升成为"无价之宝"! 相似文献
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正小班幼儿第一次离开家人在园午餐时,有的幼儿坐在位置上看着饭菜一动也不动;有的尝试着用勺子挖米饭,可是由于拿勺的方法不对,把米饭都撒到地上了,有的直接用手拿起米饭放入嘴中;有的把饭含在嘴里,不咀嚼不吞咽……吃完后,只见桌子上乱七八糟的堆放着汤碗、餐盘和勺子,有的餐盘里还有许多的没有吃完的饭菜;桌上、地上有许多的米粒和汤水;小朋友的脸上和身上沾着米粒和汤渍。看到这些现象,使我觉得应该对本班幼儿进行良好进餐行为的培养。俗话说"三岁看大,七岁看老",好的行为习惯必须从小养成。叶圣陶先生说过:好习惯的养成,一辈子受用,坏习惯 相似文献
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李书瑾 《中学生阅读(初中版)》2014,(7):86-87
“咣当!”不知是什么东西掉到了桌下,与地面碰撞发出清脆的响声。
我没有立即去捡,因为我已很难将自己日渐长高的身躯塞进桌下了。妹妹笑着爬进去,捡起那个闪着银色光芒的物品,在手里把玩。我看清楚了,那是一把勺子。我呼唤妹妹,想让她把勺子拿出来,同时向她伸出手去,但妹妹在桌下灵巧地转动身体,躲开了我的手。 相似文献