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新课程改革走到今天.我们的课堂教学面貌确实发生了巨大的变化:课堂氛围更加民主.教学形式更加丰富.教学环节丝丝入扣,多媒体课件美不胜收……可是在丰富多彩的课堂中学生真正参与到学习中来了吗?先让我们透过一个案例来进行分析和反思。 相似文献
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“合作教学”是新《课程标准》理念所倡导的一种有效的教学方式。实施新课程改革以来,初中思想政治课教材在编写体例、结构和内容上都发生了很大的变化,突出的表现之一就是新课程更加注重学生创新精神和实践能力的培养,更加突出学生在教育教学中的主体地位,更加注重激发学生在知识生成、能力达成和情感态度价值现形成上的自主和自觉,让学生真正成为学习的主人。新课程理念落实在课堂教学上,要求必须改造我们的课堂,必须将学生主体地位落到实处,让学生真正动起来,成为课堂的主人。合作教学法就是一种有益的尝试。下面我就结合自己的教学经验和实践谈一下对这个问题的理解,不足之处望大家斧正。 相似文献
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"为了每一位学生的发展",这是当前课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,迫切需要我们的教师随之改变以往的教育观念、教育行为。特别是在课堂上要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要。而要在课堂上真正做到"以学生发展为本",使新课程的理念真正落实到课堂上来,我认为,备课的转换是极其重要的一个方面。 相似文献
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提到政治课,马上就会有人联想到"枯燥无味"等词语."生动、主动、互动"是一堂好课的标准.在新课程改革中怎样做到充分发挥学生的主体作用,让学生在课堂中进行探究性学习,使课堂教学生动活泼,激发学生学习的兴趣,真正让政治课堂"活"起来,我有如下看法. 相似文献
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<正>普卢塔克说:"儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种,教育的中心是人,教育的目的是培养人。在全面推行新课程改革和深入贯彻高效课堂理论的今天,课堂已真正由姓"教"变为姓"学"了,学生成了课堂和学习的主人。美术课堂也同样如此,随着美术新课程改革的不断深入,我们在平时的美术课堂教学的实践中认识到了教师不再是单纯知识的传授者,不再停留在过 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(15)
<正>随着新课程改革向纵深推进,课堂教学正在发生质的改变。新课程改革呼唤"开放的课堂,智慧的课堂,生活的课堂",就是要让学生将身心全部投入到课堂,真正成为课堂的主人。在诗歌教学中,走进诗歌,走进作者的情感世界,可以让我们体验一段不平凡的人生,经历一次涵养心灵的精神之旅。在和学生一起学习诗歌的过程中,我全力调动学生读诗的兴致,以"感情"为风帆,让每一位学生和我一起踏上奇妙的旅途,"经历"生活的风雨,积淀人生的智慧。七言律诗《登高》是唐代诗人杜甫晚年的作品,诗歌"境界高远、气势雄浑、语言精练、意蕴深广、极具沉 相似文献
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周代华 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(12):86-88
随着新课程改革的大力推进,课堂学习成效成为新课程改革的重要一环.认知理论的发展,传统课堂中的"身心二元论"遭到质疑,人们更加关注"身体"在课堂学习中的重要作用.基于此,分析了离身认知视角下当前课堂存在的问题,分析了具身认知理论与深度学习课堂的契合性,提出了构建深度学习课堂的策略. 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地,新课程改革的着力点应在课堂。优化课堂结构,构建"高效课堂"模式成为学校课改的重点。在语文教学中,我们积极探索,精心设计课堂教学中的每个环节,让每一堂语文课成为一出精彩的戏,充分调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主角,实现课堂高效之目的。 相似文献
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新课程标准提出:"学生是语文学习的主体……积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种教学方式的形成。"经过不断地学习和实践,笔者欣喜地发现"自主、合作"的课堂真正改变了原来"教师讲为主"的"牵引"的课堂、"满堂灌"的课堂,让课堂真正成为了学生的学堂。在这样的课堂中,我收获了喜悦,收获了思考。请看片段回放:师:同学们,今天我们来学习一篇 相似文献
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新课程改革至今,"自主、合作、探究"的学习方式已被大多数的师生接受,但如何才能构建真正高效的课堂这一问题我们依旧在探索中。其实,我们的课堂,不在乎教师教了多少,关键在于学生学了多少。而学生学的通过主动的探究获得知识是最 相似文献
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罗慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):76-76
<正>如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、放飞学生的心灵,张扬学生的个性新课程改革把学生从"学生听教师讲"的枯燥课堂中解放了出来,使学生真正成为学习的主人。新课程强调学生个性的发展,教学应根据学生的个 相似文献
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正提高课堂教学效率是新课程改革实施的主渠道,如何在课堂时间更加有效、更加科学地调动每位学生的学习积极性,发挥他们的学习潜能,培养他们的学习习惯,都直接影响课堂教学的成败.本文以作者多年的教学实践为基础,结合新课程理念,介绍提高课堂教学效率的几点心得.新课程改革实施的主渠道仍是课堂教学,如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,有许多问题值得研究.可谓仁者见仁,智者见智.每一位授课老师都有自己的见解,我在教学过程中,通过不断摸索和 相似文献
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随着新课程的全面实施,我们不得不承认,要让学生真正成为课堂的主人并非易事,要想在课堂中体现学生的自主性.尤其让每一个学生成为研究者更是一个需要长期探索的任务.我们应清醒地认识到,任何改革都是一个系统工程,需要每一个新课程的实践者共同去"添砖加瓦".如果每位数学教师都能常在课堂上适当创设问题情境,营造一种活泼的课堂文化氛围,使学生有身临其境的感觉,那么真正让学生作为一个主体的角色去学习就为期不远了.以下作为"√ "引入教学也许能给我们一点启示. 相似文献
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<正>汉语作为我们的母语,一直以来是学生学习的重点,语文科目因此一直被我们奉为"主科",但是对中学生来说,语文学习似乎成了"鸡肋",尤其是高中生。课堂上,学生持有"语文课听与不听差别不大"的看法。随着新课程改革及高考改革的推进,如何提高中学生的语文学习兴趣,真正打造"高效课堂",语文课堂的问题设计就显得尤为重要,高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和课堂魅力的重要因素。一、语文课堂问题设计及课堂提问现状 相似文献
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提高课堂教学效率是新课程改革实施的主渠道,如何在课堂时间更加有效、更加科学地调动每位学生的学习积极性,发挥他们的学习潜能,培养他们的学习习惯,都直接影响课堂教学的成败.本文以作者多年的教学实践为基础,结合新课程理念,介绍提高课堂教学效率的几点心得.新课程改革实施的主渠道仍是课堂教学,如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,有许多问题值得研究.可谓仁者见仁,智者见智.每一位授课老师都有自己的见解,我在教学过程中,通过不断摸索和总结,有以下几点心得供大家参考. 相似文献