两类九法：改变你的课外阅读方式

目前同学们阅读时普遍存在着一些问题,这主要是由于缺少良好的阅读习惯和没有掌握正确的阅读方法造成的,本期卓越教育广州分校的两位老师就为同学们介绍几种课外阅读的好方法。     

比较阅读法的运用

在语文阅读教学中，比较阅读是一种应用广泛且行之有效的阅读方法。所谓比较阅读就是把两种或两种以上的同类或非同类但在某些方面有一定联系的文章放在一起，通过阅读比较，然后分析它们的共性和个性，以利于学生对文章的理解和把握。[第一段]     

课外阅读法趣谈

歌德说：“读一本好书,就是和高尚的人对话。”阅读实践活动能培养学生浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯,有效地促进学生独立阅读能力的形成。对全面提高学生的语文素养起着举足轻重的作用。     

整本书阅读:小学语文教学的新定位

就当前的小学生语文阅读情况来看,阅读量小、阅读面窄、阅读能力低下等问题大量存在。造成如此问题的主要原因是教师在课堂教学活动开展中采取单篇阅读的方式,使学生在选文阅读中受到了能力限制。在立德树人教育背景下,为了促使学生获得语文素养的提升,尝试采取整本书阅读教学的方式,采取多样的方法在引导学生整本书阅读中丰富知识储备,掌握阅读方法。     

小学生课外阅读指导方法初探

著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说:同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。可见课外阅读非常重要。本文将探讨小学生课外阅读指导的若干方式方法。     

"读、想、品、悟"四级阅读法的培养尝试

阅读方法可分4级,即读、想、品、悟.(1)读,即明确阅读对象.掌握阅读步骤:读顺、读通、读熟.(2)想.培养学生敏锐的语感,展开丰富的联想和想象.(3)品.反复揣摩品味,品出词语之精美、体味句子意蕴、领会文章主旨.(4)悟.进入阅读的最高境界.以上四级,由浅入深,反映了阅读的规律,长期坚持,阅读能力定有提高.     

整体阅读法是培养学生速读能力的关键

随着现代科技的飞速发展和信息高速公路的开通 ,语文教学面临着严峻的挑战。学生将来要涉足信息社会 ,他们不仅应有一般的语言文字交际能力 ,而且还要具有较强的获取和处理信息的能力 ,即要有快速阅读的能力。较强的高效的速读能力 ,这是时代对语文教学提出的迫切要求。从１９９７学年度起 ,百花洲小学进行了“训练小学三———五年级学生速读能力”的实验研究 ,该课题被列为江西省“九五”教育科研规划重点项目。经过三年的实验研究 ,把速读能力训练模式概括为 :“养成良好默读习惯→速视词语句子→快速归纳段意→整体阅读法。”这个模式的…     

十二星座的读书方式

白羊座 读书方式是自我和创新的，你认为学习不只是墨守成规而已，应该具有拓展性，因此常常有独树一格的阅读法。考试时若能完全看懂了题目再写答案，不要粗心大意，就一定能名列前茅。     

SM3R阅读法：一种高效的英语阅读方法

英语阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题,其中根本的是对词汇的理解。词汇是构成语言的基本元素,句子则是表达意思的基本结构。如果掌握的词汇量太少,读一篇文章,处处是生词,就会处处碰壁,文章不可能顺利读懂。英语阅读理解的关键则在于真正读懂文章。读懂每一句话表达的意思是真正读懂一段话、一篇文章的基础。     

批注式阅读法让语文课堂绽放思想碰撞的火花

农村学生受各种条件限制,阅读兴趣较低,因此培养良好的阅读习惯显得尤其重要。提高认识、掌握正确的阅读方法能有效地提高农村学生的阅读兴趣。批注式阅读法是一种边阅读、边思考、边品味的阅读方法,教师恰当地引导学生使用批注式阅读法,能激发学生阅读的内动力,让语文课堂绽放思想碰撞的火花。     

现代文阅读法及答题模式之我见

在中考语文中,现代文的阅读是每卷必考,而且是每卷两篇,或记叙文加说明文（多是科学小品文）,或记叙文加议论文,不仅分值较重,而且要花的时间也较多,又是学生最容易失分的地方。因为,现代文阅读理解本身就是中考语文测试的一项重点,同时也是一项难点。另外,很多考生还缺乏一定的现代文阅读的方法和技巧。由于上述两种原因,导致了多数考生不会答题或答题时会而不对、对而不全。笔者根据自己多年的教学实践,摸索出一套现代文的阅读方法,并在平时的教学中进行了实践。     

浅谈小学语文整本课外阅读教学的方式方法

在新课改下,《语文课程标准》将整本书阅读纳入阅读教学的基本内容,这也直接促使小学语文教师必须要认真思考整本书阅读教学的方式方法。本文从以语文教材作为整本书阅读教学的基本资源、以学生兴趣作为整本书阅读教学的拓展补充、以及时交流作为整本书阅读教学的巩固条件三个角度来分析小学语文整本书课外阅读教学的有效策略。     

“四步阅读法”助你高分——初中现代文阅读指导

现代文阅读与理解是语文试卷上除作文以外分值最重的一个板块,这一板块的设题区分度非常明显,往往能决定整张考卷最后得分的高低。因此,科学地进行现代文阅读洲练就显得尤为重要。那么,同学们在平时学习中应该如何全面、高效地进行现代文阅读训练呢？以下四步训练,可以稳步推进我们的现代文阅读理解能力。     

浅谈五步阅读法对初中生语文阅读能力的培养

在英美等国的大专院校中,近年流行着一种五步阅读法,即浏览、提问、阅读、复述和复习,这是大学生学霸对自身阅读心路历程的总结归纳,对于初中阅读教学具有很大的启迪作用。笔者试图将之引入自己的教学中,从学生的视角作一定的修改,使之成为高效的阅读方法,这个修改就是保留前三个步骤,将后两步改为品析和整合。     

浅议语文中常用的阅读法

语文教学是基础教学,强调学法指导,重新确立学生的主体地位,必将给令人窒息的现状带来很大的改观。下面本人仅就阅读方面列举几种较为可行的阅读方法。一、框架阅读法这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内容特点和规律性,经过分析和归纳,形成一个个结构框架。在学习有关方面的内容时,便可按已有的框架去归纳和对比,迅速找到相应的内容,更好地把握记忆。边读边考虑框架中所涉及到的内容,读完以后就会对这一类文体的内容和特点掌握得更清楚全面。当然,框架阅读法的关键在于制定出适合的框架。而且该框架要具有高度的概括性和广泛的适用性。具体的阅读依靠框架的引     

新课改下课外阅读实施策略之我见

课外阅读是学生利用业余时间进行阅读的活动,是提高语文素养的重要手段。然而,受传统思维的影响,学生的课外阅读活动并没有得到很好的开展,很多家长和老师不赞成学生花时间去看课外书。这就导致很多学生的阅读能力不高。一、当前学生课外阅读状况分析当前,很多学生不能主动地进行课外阅读,他们进行课外阅读的时间少得可怜,从而造成当前中学生的课外阅读面狭窄、阅读能力低下,导致这种现象的原因主要有以下几种:一是当前学生的课业负担过重。受以前应     

“六步阅读法”感悟文章真谛

小学语文教学离不开阅读,实践证明,只有通过学生自己阅读、自我感悟的语文课文,才能掌握得更牢固,才能活学活用。如何才能使学生在学习中自主阅读,理解文章的内容呢？这就要求教师在教学中要发挥组织、引导、参与、点拨的作用,根据教材特点和学生实际水平,充分调动学生的独立、自主、合作、探究的学习积极性,按照“六步阅读法”,从通读、精读、议读、悟读四个方面,落实教学目的,感悟文章的真谛。     

浅论语文教学中创造性阅读法

创造性阅读是指学生在老师引导下,以课文为依据通过自己的独立思考和想象,提出新的见解的一种阅读方法。创造性阅读是语文教学中培养学生创造性思维的重要途径,也是素质教育在语文课堂教学中的具体表现。我在语文课堂中一般采取“篇末随想、设点阐发、启发想象”等方式来培养学生的创造性阅读能力,收到很好效果。