布置德育作业：让学生的暑假更充实

德育贯穿于学生教育的始终,假期中我们不妨布置一点德育作业给学生,让他们的假期生活更丰富多彩。开场白如下：亲爱的同学们,当知了的歌声在空中悠然地回荡,当浓郁的绿色不断地在眼前涌动。当夜晚的星星调皮地眨着眼睛时,我们发现愉快的暑假已经来临。走出学校小课堂,走进了社会大学校。为了使我们从自然、家庭,社会中寻找到一个真实的我、快乐的我、健康的我、能干的我,让我们一起认真完成如下德育作业：     

浅谈小学生德育“十点”做法

正德育工作是学校教育的重要组成部分,它贯穿于教育教学工作的方方面面,几年来经过不断的实践与探索,我总结出了"十点"做法:一、德育目标——小一点德育目标是德育过程达成的结果,小学生德育目标的建立要低一些,小一点,让学生容易接近或达到。比如"培养学生诚实守信"目标,可以从不说谎话不抄袭别人作业、按时完成学习任务、完成作业等做起;"热爱集体"目标,可以从爱护学校花草、保持校园班级卫生等做起。小学生德育如果好高骛远、华而不实,就会使学生感觉是"雾里看花",目标高不可攀,内容空洞乏味,教育效果不明显。良好习惯的     

让暑假作业多样化

正由于受应试教育的影响,每年的暑假成了学生们的"第三学期",暑假里,学生们不仅需要完成大量的书面暑假作业,而且需要奔走于形形色色的补习班,在繁重的学习压力之下,学生们对暑假产生了恐惧,本该休息的快乐时段,却成了童年最痛苦的记忆。作为教师,如何从学生学情出发,给不同学生布置不同的作业,让学生度过一个快乐的暑假,在休闲和玩耍中学到一些书本上难以学到的知识?     

暑假无作业需要评价制度改革的跟进

7月4日,新疆乌鲁木齐市45万名中小学生开始放暑假。和往年不一样的是,今年该市小学低年级不留书面家庭作业,中、高年级作业量也不多。暑假作业变成了以德育作业为主,鼓励学生走出家庭、融入社会,参加社会实践活动,培养孩子的动手能力。少量的书面作业也要从学生学情出发,提倡给不同学生布置不同的作业。(中国教育报7.12)不知从何时起,暑假成了孩子们的"第三学期",暑假里,孩子们不仅需要完成大量的书面暑假作业,而且     

特殊的寒假作业

去年寒假期间,武昌实验二小的学生领到一份特殊的作业,包括体育和德育两部分。体育作业有散步或慢跑等,德育作业则有为长辈端茶、盛饭或做些让父母开心的事。作业完成后,学生要写下自己的感受。     

我们班的暑期作业三部曲

一提到语文作业,很多学生的第一印象就是抄写词语、抄写课文等。这样的作业因枯燥、机械、重复,总让学生厌烦。暑假时间很长,什么样的作业既有利于对学期内容的巩固复习,又有利于学生语文综合能力和素养的提高,让学生愉快、主动、轻松地完成?笔者设计的"暑假作业三部曲"受到班级学生的喜欢。     

不妨让学生做做德育实践作业

语文课程有语文作业,数学课程有数学作业……那么,班主任在教育学生的过程中布置一些德育实践作业行不行呢？事实证明,让学生做德育实践作业还是利大于弊的。首先,让学生做德育实践作业有助于培养学生的生活自理能力。我们知道,自理是自立的前提。学生只有在生活上能自理了,将来才能够在社会上自立。因此,在小学阶段培养学生的生活自理能力就显得格外重要,     

暑假语文综合性学习作业的设计类型

暑假即将来临,利用暑假,让孩子们在更充裕的时间、更广阔的空间里快乐学习,是老师和家长们的共同愿望。笔者认为设计一些学生喜闻乐见、趣味横生的语文综合性学习作业,能更好地引导学生在广阔无垠的生活中学习语文,在美好的暑假时光里穿越美丽迷人的语文丛林。下面介绍几种暑假语文综合性学习作业的类型。     

万物生辉——成都市七中育才学校德育创新实践

基于对学生优化成长的高度重视和对学生差异发展的充分尊重,我们成都市七中育才学校努力让每一个孩子得到发展机会,尽情绽放色彩各异的光芒,让育才的天空繁星闪耀,让育才的校园万物生辉。"万物生辉"是我们的德育理念,在它指导下,学校德育工作蓬勃开展。"万物生辉"让德育体系"有色"构建学校从"作匀底色""增添亮色"两个方面构建德育体系。"作匀底色",让人生基础厚重。"底色"就是打好做人基础。我们以养成     

“多样化”暑假作业不可缺

正暑假将至,如何布置假期作业,已成为教师不得不面对的问题。笔者以为,从学生的发展出发,布置多样化的、富有弹性的暑假作业,既符合因材施教的教育规律,满足学生个性化发展的需要,又能最大限度地拓展学生的成长空间,让他们度过一个自由、快乐、健康的暑假。第一类是研究型作业。平时学习时间紧,任务重,许多感兴趣的问题无法进行深入思考与钻研。     

让学生过一个别样的暑假——桂林市荔浦县新坪镇中心学校学生暑假管理工作侧记

桂林市荔浦县新坪镇中心学校创新学生暑假实践活动方式,着力做好关爱"留守儿童"工作,提出"用社会实践代替纸质作业",并联合镇里的相关部门,成立关爱"留守儿童"工作组,设立"家长学校",让学生的暑假过得"平安、和谐、快乐、充实"。虽然现在暑假已经结束,但该中心学校的做法仍然有借鉴意义。     

学校为何要放假?

假期的创建和班级授课制有关,长时间统一的教学进度和要求,造成了书本知识和生活的脱节,在两个学期之间给一个假期,有利于学生个性的发展以及所学知识与现实生活的联系。暑假来了。这本是一件快乐的事情,但不少学生及家长却高兴不起来。一些"尽责"的教师,给学生布置了大量的作业。如果认真完成这些作业,学生可能要花费一个月的时间,但往往是"学生辛苦一个月,老师潇洒一个阅",让学生不知道做这么多的暑假作业到底是为了什么。家长也快乐不起来。一方面,将孩子一个人留在家里,总感到不是很放心,每天上班都提心吊胆的,无奈之下很多家长只能让孩子参加补课班,明知作用不大但也无可奈何。另一方面,在上学期间养成的良好的生活     

学校为何要放假?

假期的创建和班级授课制有关,长时间统一的教学进度和要求,造成了书本知识和生活的脱节,在两个学期之间给一个假期,有利于学生个性的发展以及所学知识与现实生活的联系。暑假来了。这本是一件快乐的事情,但不少学生及家长却高兴不起来。一些"尽责"的教师,给学生布置了大量的作业。如果认真完成这些作业,学生可能要花费一个月的时间,但往往是"学生辛苦一个月,老师潇洒一个阅",让学生不知道做这么多的暑假作业到底是为了什么。家长也快乐不起来。一方面,将孩子一个人留在家里,总感到不是很放心,每天上班都提心吊胆的,无奈之下很多家长只能让孩子参加补课班,明知作用不大但也无可奈何。另一方面,在上学期间养成的良好的生活     

让孩子过一个轻松愉快的假期

学生们盼望的暑假又要来临了. 暑假,顾名思义,就是在炎热的夏季,让学生从紧张的学业中"走出来",去接触丰富的社会生活,观察平时无暇顾及的事物,陶冶性情,休养生息,以便以更加饱满的精神和愉悦的心情,投入到下一个阶段的学习中去.     

关注学生成才把德育融于实践

著名教育家陶行知说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"我们也常说:"先学会做人,然后做文章。"由此可见:教育的根本的目的是让人成为一个真正的人。这是教育的目的,也是我们做其他一切的基础。而德育的根本任务就是教育学生学会做人,引导学生的社会化进程沿着正确的方向发展。从本质上来说,德育应该是实践的。德育不但要授之以知、     

重视学生情感提高德育实效

德育是素质教育的灵魂。德育的低效问题日益受到人们的关注,漠视学生情感是其主要原因。文章从了解学生的品德及情感基础、建立良好的师生感情、确立可亲的德育目标、让德育活动深入人心、重视学生的道德体验等方面阐述了重视学生情感与提高德育实效的关系。     

学生作业改革的知识观审视

学生作业减负除了是一个生存论话题,还是一个知识论话题。从知识观的角度来审视,当前的作业存在着因类型单一和机械性等导致的学生理智疲惫和知识体验单调等问题。未来的学生作业改革,必须和知识变革的主题联系在一起,具体的改革举措有实践"行动性作业"和"研究性作业"等。     

“中国式暑假”是孩子的绊脚石

暑假对许多家长来说,绝不是可以让孩子在闲散中度过的一段逍遥时光,而意味着抓紧时间为下学期做充分的知识准备,或者让孩子掌握一门技艺。于是,各种培训班、补习班、学习班、兴趣班迎来了"黄金期",它们嘹亮地吹响了暑期"集结号",打响生源争夺战……各国的孩子都有暑假,但是过法各有不同,外国孩子的暑假特点是不补课,有组织地"野外活动",这些活动都是由学校或教育主管部门组织。这与我国是截然不同的。首先,没有作业就称不上暑假。不要说每个学科暗里给学生布置的作业,正大光明的     

向着儿童生长的地方——“多多”校本德育课程的开发与实践

"多多"校本德育课程的开发,不仅关注学生的兴趣与发展,更关注学生的核心素养。以"守正出奇"为校训,进行了"多多"德育校本课程的实践,利用"多多"成长营促进学生习惯养成,"多多"吉尼斯关注每一个学生,"多多"实践团文化育人,"多多"少年宫练一技之长,"多多"学分卡创新评价。努力体现校本德育课程的多样性,供学生多元的选择,享受多彩的校园生活,努力让每一个孩子都焕发自己的光彩。     

暑假作业:让学生自由成长并历练人格

暑假,为时不短,不少老师习惯性地给学生布置一些跟平时无异的学科习题作业,家长常见的选择是将孩子送进各种名目的补习班。其实,让学生过好暑假,是教育教学中的重要一环。我们不妨在以下四个方面进行思考与探讨:品味读书雅趣,完成几篇读后感阅读,是生命的呼吸,是安身立命的道途。然而,学校阅读的功利化、工具化、狭窄化,伪崇高,伪纯美,让学生在因繁重的作业失