决战苍蝇 保卫厨房

<正>时间:星期六,下午两点半。地点:老家的厨房中。决战双方:我、若干只苍蝇。我右手拿着苍蝇拍,左手也拿着苍蝇拍,口袋里插着一把小扇子……总之,我现在全副武装,身上带着各种杀蝇必备武器,决心与厨房里的八十多只苍蝇决一死战,以保卫厨房!     

决战苍蝇 保卫厨房

时间：星期六,下午两点半。地点：老家的厨房中。决战双方：我、若干只苍蝇。我右手拿着苍蝇拍,左手也拿着苍蝇拍,口袋里插着一把小扇子……总之,我现在全副武装,身上带着各种杀蝇必备武器。决心与厨房里的八十多只苍蝇决一死战,以保卫厨房!     

苍蝇祭

写苍蝇是需要很大的勇气的,苍蝇往往和肮脏、疾病联系在一起,概念化的思维容易套作成文。作者以发现的眼光重塑了苍蝇的形象,那只苍蝇是一名战士,在和寒冷、饥饿抗争中升华了自己生存的意义。结尾处的俏皮之语同时也展示了作者灵活的作文思维。     

抓苍蝇

小作者把捉苍蝇的整个过程写得活灵活现,我们仿佛也听到了那令人讨厌的“嗡嗡”声。小作者的用词也很风趣哦,“guest”“sang”“bad child”,让我们感受到作者既生气又无奈的心情。小作者在作文中采用的拟人手法很值得我们学习哦。     

苍蝇和蚊子

一日,苍蝇和蚊子恰巧相遇。 蚊子说：“哎哟哟,哪里来的脏东西,赶紧走开！”说完,她捂着鼻子躲到一旁。苍蝇不服地说：“瞧你那副熊样,要形象没形象,要气质没气质,还装什么千金大小姐。瞅瞅咱,绿盔甲,闪金光。要多威风多威风!赶紧走开——你!”     

妈妈的厨房

好像所有的母亲都把厨房作为自己的领地,因为在那里她们可以烹饪出对家人满满的爱。作者看似是在描写母亲对盘子和食材的挑剔,又何尝不是在炫耀母亲对自己的爱呢？这是一篇充满幸福感的小短文,在作者笔下,妈妈的味道来自厨房,来自心灵,来自早上那个可爱的章鱼保罗……生活的乐趣不言而喻!     

小蚂蚁

小作者聚精会神地观察小蚂蚁,观察蚂蚁的外表,特别着力地描写了它的小细腿,虽然看上去细而弱,却跑得快。小作者给蚂蚁们喂食,蚂蚁从一开始的惊慌后退到慢慢靠近并津津有味地大吃起来,说明蚂蚁适应环境和生存的能力确实是很强的。作者玩得不亦乐乎,而蚂蚁们也吃饱了,玩累了,最后睡着了。作者观察仔细．描写准确,但语言还可以更形象生动些。     

《故都的秋》写景艺术浅析

《故都的秋》是一篇写景佳作,历来被名家欣赏、推崇。其原因不仅在于作者流注于文中的情感亲切真挚、深沉感人,更在于作者写景艺术的细腻圆润、生动形象,有意工笔且又浑然天成。笔者认为,作者在文中运用的写景艺术可用八个字概括：大处着眼,小处润笔。     

老师们的那些事儿

读完这篇文章,真要为小作者机灵有趣的比喻拍手称赞,对每一位老师的描写都是这么生动形象,比喻诙谐幽默,让人忍俊不禁。非常赞同小作者在文末的总结,“老师是世界上最难演绎的角色”,老师的良苦用心总要等到我们长大后才能理解。     

想象奇 文意新

所谓想象,是指作者根据一定的创作思想,将头脑原有的感性形象调动起来,创造新的形象的心理过程。苏联文学家高尔基说过,"想象是文学的翅膀",揭示了想象力的重要意义。那么文学中的想象有哪些形式呢?     

红叶

秋天的挂号信是故乡一枚红叶托来的.那叶子虽然失去了夏日的翠绿和鲜活,但千丝万缕如云如织的红晕,仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽.仔细阅读,总能品出满心满目的沉重.     

愿做一滴幸福的雨点——《山雨》教学设计

人教课标版十一册第一单元《山雨》是一篇美文。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写的,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,课文语言生动形象．巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法,生动地描绘出山雨的特点,字里行间洋溢着作者对山雨、     

小标题 大智慧——肖培东标题教学艺术例谈

标题,《现代汉语词典》解释为“标明文章、作品等内容的简短语句”。语文课文标题“居文之首,勾文之要”,它可能涵盖文章的主要内容;可能是文章的行文线索;可能语言生动形象,让读者对文章内容产生浓厚的阅读兴趣;还可能含义深刻,意蕴悠远等等。标题不仅是作者匠心独具的思考成果,也是读者走进文章、走近作者的路径之一。     

如何引导学生巧解词义

词语是文章最基本的语言单位。文章中的许多词语都是作者精心挑选、反复推敲的,不仅形象生动,而且折射着作者强烈的感情色彩,在文章中起着非常关键的作用。在教学中,教师不能只简单地以词解词,而是应该根据词语的不同特点,多方面全方位地、扎扎实实地进行词语教学,教给学生一些巧妙的解词方法,引领学生进入学习词语的新天地。     

收获

小作者想象力丰富,用笔轻松大胆,概括力强,图中所画的形象生动简洁,趣味十足。欣赏这幅画,我们不仅能从中体会到收获果实的愉悦,还能感受到童真的可贵,引发我们     

夏日赞歌

当池塘里渐渐浮满了观音娘娘的莲花座,立起了一秆秆顶着尖尖小角的荷花苞时,值得礼赞的夏天就到来了。夏日的风,虽没有春天的温柔,秋风的凄美,但它能给湛蓝的晴空拽来白白的纱巾,幽幽地飘逸聚散,很富美感。夏风给清澈的湖水掀起圈圈涟漪,水晶般的湖面闪动粼粼的波光。夏日的雨,往往不分午后或黄昏,说来就来。来     

人教版第八册：写出心底喜爱之情——“积累&#183;运用三”习作教学设计

古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象，是因为作者悉心观察，同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物，可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定的顺序写下来，注意写出对它的喜爱之情。写完之后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚、写错字的地方，如果有，认真改一改。     

表达方式

【术语解析】表达方式,指的是文章在表达思想和情感时所采取的方法和形式。文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种。叙述,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程,以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。议论,就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。     

徜徉在美的海洋

(配合第六册课文《槐乡五月》)《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文,作者以优美形象的语言生动地叙述了槐乡五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节;表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章既写花又写人,花与人交融在一起,使"花美人更美"这一主旨自然生发开去。