高职院校推行校系(部)二级管理体制改革的认识与思考

实行校系(部)二级管理既是高职院校发展的必然要求,也是其深化内部管理体制改革的重点和难点.高职院校在构建并推行校系(部)二级管理的过程中,应该结合校情,循序渐进;合理界定职责权限,科学设计实施方案;完善监督约束机制,发挥考核导向作用.     

高职院校核算系级教育成本的必要性

教育成本管理是高职院校管理工作的重要内容,对高职院校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用。随着高职院校办学规模的扩大和校系两级管理模式的推行,对高职院校系级教育成本进行核算是必要的。系级教育成本的核算可以为制定合理的专业收费标准提供依据,可以增强系级成本控制意识,为学校合理分配教育资源提供依据,同时也可以为整个学校的成本核算提供资料,为降低教育总成本打好基础。     

高职院校院系两级目标责任管理研究

本文通过对目标责任管理内涵的分析,阐述了高职院校院系两级目标责任管理的重要意义,提出了院系两级目标责任管理的具体作法,并就实施以业绩为导向的高职院校院系两级目标责任管理应注意的事项进行了分析。     

高职院校实施两级教学管理的困境与突破

几乎所有高职院校都仿效本科院校实施了校系两级教学管理模式,但都陷入形为两级、实为一级、时效低下的困境,造成困境的深层原因一是长期困扰我国高校管理的高度行政化倾向,二是广大高校教师对学术自由追求的理念缺失。解决的对策是,国家做好中国特色现代大学制度建设的顶层设计,高职院校扎实推进以学术权力为主导、以系部为管理主体的两级教学管理改革。     

加强学校内涵式发展,完善院系两级教学管理制度——对我院如何加强教学系部建设,实现“以系为主体”、“以系为实体”的若干思考

高职院校借鉴普通高校的经验,实施校系两级管理在高等职业教育管理体制改革的过程中已经成为一种趋势。只有在明确两级教学管理模式的科学内涵,认识到实行两级教学管理的对于学校应对高等教育的激烈竞争,形成自身的特色方面的深远意义,才能真正有效推进两级教学管理制度在高职院校的实施。由此提出自己对于如何有效推进两级教学管理制度的若干思考。     

新建本科院校两级教学质量监控体系研究

新建本科院校教学质量的高低直接关系到我国高等教育的健康发展。目前,大多数新建本科院校实现了规模发展,面临着改革原有管理模式、建立与之相适应的两级教学质量监控体系的重大挑战。本文从实施校系两级教学质量监控的意义入手,分析了新建本科院校校系两级教学质量监控体系面临的困难,并指出了今后构建本科院校校系两级教学质量监控发展的几个方向,旨在抛砖引玉。     

高职院校院系两级科研管理机制研究

推进高职院校院系两级科研管理改革是高职院校治理模式的探索与创新。高职院校要从科研管理权限划分、系统设计改革方案、优化科研劳动要素、强化科研激励机制、完善科研保障机制、健全科研监督机制、优化科研评价机制等七个方面重构高职院校院系两级科研管理机制，进一步增强职业教育适应性、影响力和贡献力，彰显职业教育的科研担当。     

构建高职院校科研管理多元化服务体系的思考

随着对科研兴校、科研兴教的认识不断深入,高职院校的科研服务职能越来越受到关注。通过分析目前高职院校科研服务中存在的问题,提出应调整科研服务模式,为服务对象提供个性化服务、开放式服务、信息化服务、人本化服务,构建高职院校科研管理的多元化服务体系。     

高职院校科研管理信息化建设实践与思考

科研管理信息化发展是推动高职院校科研管理水平提升的重要手段。针对目前高职院校科研管理信息化发展现状,构建了“校内科研管理系统——校外科研项目申报系统——数字化校园”三位一体的高职院校科研管理信息化体系。结合工作实践,提出了基于统一信息标准的科研业务流程重构、个性化系统开发、系统运营维护和科研信息化发展等四点思考。     

对高职两级管理体制下专业建设工作的思考

培养人才是高职院校的首要使命,专业是完成这一使命的保证,它标志着高职院校的发展水平,是高职院校核心能力的第一要素,是高职院校综合实力的体现.在校、系两级管理体制下,如何利用改革带来的动力更好的加强专业建设,是一个需要重视的问题,在分析校系两级管理体制及职能划分的基础上,提出要加强专业建设的宏观管理、注重顶层设计,要发挥专业建设的主体作用,创新机制、激发活力,积极推动专业建设.     

对高职院校院（系）科研管理的探讨

本文主要针对高职院校院(系)科研管理的功能、科研管理与院(系)建设发展的相互关系、建立院(系)科研工作条件保障体系进行了分析,为高职院校科研水平的提高提供了最基层的组织管理方法.     

以系部管理为主的高职院校就业工作模式创新研究

将学生就业工作纳入院系两级管理,将成为高职院校实行院系两级管理改革的趋势和重点.因此,应对学生就业工作纳入系部管理后的利弊加以分析,提出实施就业工作系部管理的原则,探讨高职院校实施就业工作系部管理后提升毕业生就业率的途径.     

高职院校的二级管理体制和权力重构

推行校系(院)二级管理已成为我国高职院校内部管理体制改革的"热点"之一。二级管理要解决的核心问题是校级和系(院)之间纵向的权力分配,亦即集权倾向大一些,还是分权成份多一些。分析分(集)权的收益、成本和潜在风险,以及决定分(集)权程度的因素,并结合现状来看,高职院校总体上应趋向于逐步提高分权程度,一方面要平稳地实施分权,另一方面要保障分权过程中的有效性。     

高职院校科研管理信息化的变革路径

高职院校科研管理部门是高职院校开展各类高职教育研究课题、学术交流活动的窗口,是收集整理国内外高职教育教学改革发展动态信息、办学经验、教育科学研究的重要载体。以高职院校科研管理部门为研究对象,探讨科研管理在高职院校信息化发展进程中的现状及存在问题,并结合科研管理信息化在高职院校发展的重要意义及未来发展趋势,对实现科研管理信息化的路径与方法进行了分析,以达到推进高职院校科研管理信息化建设的目的。     

浅析高职院校创建科研工作机制——以贵州省为例

高职院校的科研工作滞后于它的教学、学生及后勤服务管理,高职院校科研对职教科学发展及社会生产力提高其作用是显赫的,创建高职院校院系科研两级管理和科研工作评价机制可极大地调动基层单位和教师个人的科研主动性和创造性,进而鞭策和促进教师们开展富有成效的科学研究,从而使中国的高等职业教育始终焕发勃勃生机。     

浅谈新时期高职院校系级教学秘书工作

高职院校系级教学秘书主要从事教学管理工作,教学管理是教学工作的重点,教学管理是高校各项管理的重中之重,其主要职责是管理与服务。因此,高职院校系级教学秘书责任重大,本文主要对新时期高职院校系级教学秘书工作的工作职责、存在的不足及改进方法等方面进行了探论。     

浅谈高职院校教务分级管理职权定位的意义

高职院校教务分级管理是高校管理模式的必然格局,在政策规定范围内,就高职院校办学特色,依照院校核心管理层的规划,由教务管理部门具体负责院校的整体教务管理运行秩序、教学服务和教学质量评估,属高职院校教育管理中的重要组成部分,更是教学管理工作的中枢,对高职院校的稳定发展起到核心作用。因此需强调教务分级管理中教务处与系部教务两级间的关系与配合、职权与职责,并明确定位。教务分级管理中两级职权部门应做到分级不分家,各履其职,各行其责。     

基于协同创新背景的高职院校机制创新

"科研强校"、"科研立校"的理念已经成为如今高职院校发展的共识。然而,我国高职院校科研总体水平偏低,在科研管理上存在诸多问题,这就需要采用协同管创新的理论来进行其管理机制的创新,激发院校活力,提高老师教学热情和学生参与积极性,具有重要的实践意义。     

浅析高职院校两级教学督导的构建与实施

高职院校通过构建和实施校系两级教学督导,提升教学质量,科学和规范地推进内涵建设和教育教学改革,增强自身的竞争力,保持其自身的可持续发展。     

试论高职院校院系两级教学管理模式的构建

高职院校构建院系两级教学管理模式是新形势下高职院校不断发展的必然要求,是合理配置和利用高职教育资源的一种有效途径。构建院系两级教学管理模式要有利于提高教学质量,有利于调动教学系（部）的积极性,有利于加强院部教学宏观调控,有利于加强系（部）教学微观管理。