浅谈如何增进师生感情

学生与教师的关系是人际关系中的一个永恒的话题。教师作为人梯 ,从事着世界上最崇高的职业 ,他们会把自己所精通知识无私地、全面地提供给自己的学生 ;学生也会在知识的海洋中汲取自己所需的养分 ,对教师的无私给予 ,他们也会铭记在心 ,对自己的恩师有一种尊重感 ,他们会因教师的无私而去加倍地努力学习。那么 ,如何正确处理好教与学的关系 ,增进师生之间的感情 ,就是一个摆在我们面前需要努力探讨的问题。从心理学的角度看 ,学生为什么要学习？学生学习的动机是什么？教师如何利用好学生的学习动机 ,在适当的机会下给学生以最大的鼓励 ,激…     

增进师生感情营造良好学习氛围

学生对教师印象如何，师生之间感情的深浅，是影响教学效果的重要因素。因此，教师要真正做到以学生为友、以学生为师，与学生互敬互爱，不断增进感情，才能营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。融洽感情，消除隔阂有的教师惯于以威严的姿态出现，令学生望而生畏，敬而远之。如果教师放下架子，主动与学生交谈，特别是主动与第一次认识的学生打招呼，不仅无损于教师的尊严，反而会使学生感到教师的平易近人、和蔼可亲，从而消除师生之间的心理鸿沟，为师生情感交流打下良好的基础。全面负责，因材施教教师要全面了解学生的思想状况、性…     

巧设学生作业批语增进师生感情

作业批语是语文教学的有机组成部分,是对学生学习情况的评价,要讲究艺术性和启发性,要针对学生作业情况,具有指导性、鼓励性,或批评教育性,富于哲理性,要让学生感到教师的亲和力与对他们的期盼,从而增强学生的信心,促进学生全面发展.     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈重视作文评语,增进师生感情

批改作文让语文老师颇伤脑筋,尤其是写作文评语时往往轻率为之。殊不知这样做只会让学生越来越讨厌写作文,老师只有重视作文评语,将之成为与学生沟通的平台,才能激发学生的写作兴趣,提高学生的思想认识,增进师生间的情感,进而提高自己作文教学的成效。     

把握感情

上帝创造了人,并赋予人感情。每个人的身边又都有亲人,朋友,而世上又有许多人是陌生的,于是人的感情有了亲疏。亲的是亲人朋友,疏的是大多数的人。我一直相信有着共同血缘的人必有着共同的包容力,这种包容力是巨大的,它使我们相信我们的亲人是世上最好的人,以致使我们看不到他们身上的缺点。而同样的缺点放在另一个与我们毫不相关的人身上,我们却会无法忍受,于是我们变得主观了,变得唯心了,不再是物质决定意识,而是意识决定物质了。唯心的我们于是在生活上也开始唯心,于是人们会为维护亲人而做出些错误的事,企业中掌权者会到处安排亲信,不论…     

把握学生心理 做好角色转换

班主任都有这样的体会:在一个班集体中,有的学生聪明,有的学生迟钝;有的学牛长于记忆,有的学生善于思考;有的学生喜爱文科,有的学生偏重理科;有的学生活泼好动,善于交际,有的学生沉默寡言,喜欢独处。这就是学生中表现出来的心理上的个别差异,历来的教育家都很重视研究学生心理的个别差异。我国伟大的教育家孔子就提出“视其所以,观其所由,寡其所安”,“退而省其知”等方法来引导自己的学生。前人的经验说明,认真研究学生心理,区别对待,才能有的放矢地教育好学生。因此把握好学生的心理,从不同角度来进行教育显得尤为重要了。     

如何培养师生感情

如何培养师生感情邯郸市铁三局机械厂学校辛文斌师生感情好，关系融洽，能够创造宽松和谐的教学情境，使教师愉快地教，学生愉快地学习，有利于大面积提高教学质量．如何培养好师虫的感情呢？通过教育教学实践体会到：一、要正确对待学生学生不论是聪明的二还是笨拙的；遵...     

精心培育师生感情

“我们老师说的。”这句话简直就成了学生的口头禅,似乎老师的话就是圣旨,不容违背,然而这话里包含了多少因畏惧而带来的服从就不得而知了。老师与学生之间到底应该是一种什么样的关系?     

写作促进师生感情

作为语文老师,我总觉得要求学生写作文、写日记,而自己什么也不写,是件很尴尬的事。为了激励学生课外练笔,我和学生进行“同题”作文,即学生写我也写,并将写好的文章或是发表获奖的文章给剪下来贴在教室后面墙上,让他们确信我这个语文老师不仅“动口”,而且还真“动手”。     

论师生良好心理关系对教育效果的增进

历来对增进教育效果的研究,大都是从教学方法方面研探,而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看,师生之间的心理关系,不论其好坏,都是一种最有力的心理环境,它有形无形地影响着教育工作的成效和学生的正常发展。无数事实说明,健康、融洽、充满温暖和友谊的心理环境,能使学生产生安全感、满足感、幸福感和责任感。而冷漠、缺乏关怀和同情的心理环境会使师生之间产生误解和隔阂,形成认识上和情感上的各种障碍,有时还会出现诸如消沉、敌视,甚至攻击行为。因此,重视师生心理关系的研究,协调师生的心理关系,为教育工作创造良好的心理环境,对提高教育工作的效果具有十分重要的意义。     

谈怎样增进师幼感情

有人说：＂教育之船只有借助于感情之水才能达到成功的彼岸＂。亲情、友情、爱情作为人类永恒的话题,无一不让人们用生动的语言来反复地表现与吟诵,在这些感情中,有一种让人感到最真切、最纯洁、最朴实的情感,那就是幼儿教师与孩子们之间的情感——师幼情感。     

建立良好的师生感情

建立良好的师生感情是教师树立自身最佳形象的重要组成部分。幼儿教师要做好幼教工作,不仅应具有一定的文化专业知识与技能,而且要有一颗纯洁的爱心。 热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。首先,我认为,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。如:小班孩子在刚入园时,一些幼儿边哭边闹不愿离开家长,待家长离开他们时,他们却只要跟随着一个老师。这种“追人现象”,说明幼儿在新环境中会把对家中亲人的依恋感很自然地转移到教师身上,从而反映出幼儿对爱的迫切需要。 其次,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。如:我班新来的马美芯小朋友没有上过幼儿园,刚来园时,情绪一直不     

怎样增进分居两地的父子感情

由于工作需要,许多夫妻不得不分居两地。两地分居家庭中的孩子一般都在母亲身边,因此,常听一些父亲说孩子认生,不跟他亲,等等。其实,这些不在孩子身边的父亲对孩子的爱并不亚于孩子的母亲,在某种程度上说他们对孩子的爱甚至比母亲更深沉。出现父子生分这种情况的原因主要是孩子缺少感受父爱的机会。父爱对孩子来说是不可缺少的,对孩子形成良好的心理品质和人格特征都有重大的影响。因此,两地分居的夫妻双方应担起责任并作出实际的努力,去创造让孩子感受父爱的机会。从小生命开始孕育起,做母亲的就应经常向远方做父亲的介绍孩子在娘胎里的情况,并在“胎教”时与孩子“谈谈”有关他父亲的内容,听录有父亲声音的磁带。在孩子将要出世时,父亲最好能回家探亲,使孩子一出生就能见到父亲,以建立最初的父子间的印象。     

沟通师生感情的桥梁

一年来，我借助周记与学生进行思想沟通，建立了良好的师生感情，在引导学生热爱生活、调动学生学习积极性、克服学生青春期心理障碍等方面，取得了显著效果。     

师生感情与教育艺术

重视学生认知过程的情感因素,研究和发挥非智力因素的积极作用,同时给予正确的鼓励、表扬和肯定的批评,激发学生的学习兴趣,从而使师生在更广泛的领域里互相理解、信任,建立共同语言,融洽师生感情。这既是教学工作顺利进行和提高教学质量的条件,又是激励学生健康成长的不可取代力量。     

搭好师生感情的桥梁

一位青年教师向我诉苦:“我担任班主任后,对学生要求很严,没想到学生背地里叫我‘冷血动物’。我听后十分灰心丧气,难道严还有错吗?”面对这位班主任的苦恼,使我想起和他有类似经历的另一位青年教师。他教学业务不错,责任心也很     

修复师生感情的裂痕

学生一般都很尊重老师,但也有极个别学生不但敢当面顶撞老师,甚至敢骂老师。对此类学生说教似乎作用不大,与之对骂绝对有失老师身份,该怎样对待此类令人头痛的学生呢?     

培养师生感情 提高教学质量

李老师是一位从教几十年的老教师，他治学严谨，责任心强，备课和上课十分认真，可是他的课没有吸引力，陈老师是从教不到三年的年轻教师，他学历不高，但他的课很受欢迎。这是因为，李老师面孔是“冷”的，而陈老师浑