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张寿康 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
叶圣陶先生是我国著名的教育家,为我国教育事业倾注了毕生的精力,从事教育工作70多个春秋,写出了大量的有关教育、教学的专论、专著和书简。叶圣陶先生提出了“教是为了达到不需要教”的教育原则,对汉语语言的规范化、中小学语文教学科学化、系统化,作了不少有益的探讨,作出了重大贡献。叶圣陶先生于1988年2月16日仙逝,本刊发表此文,表示纪念。 相似文献
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叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家和语文教学改革的先行者。早在50年前,他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为,改革,首先必须是认识上的改变,观念上的更新。他说;“惟有正确的认识,国文教学才会有成绩。” 1942年8月,叶圣陶先生在自己主编的《国文杂志》中,特以《认识国文教学》作为发刊辞,高举对旧式语文教育批判的旗帜,道出了语文教育的真谛。他认为,“国文,在学校里是基本科目中的一项,在生活上是必要工具的一种”,而“阅读和写作两项”又是“国文科所做的工作”,是“… 相似文献
3.
胡振芳 《苏州教育学院学报》1998,(4)
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”英国教育家洛克也写道:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归于自己的习惯。” 相似文献
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温小军 《江西教育学院学报》2003,24(4):119-121
叶圣陶先生是我国当代伟大的语文教育家,他的阅读教育思想中蕴含了一系列探究性阅读的内涵,这给我们今天实施探究性阅读以极大的理论和实践启示。文章仅围绕叶圣陶阅读教学思想中的“语言积累”、“养成习惯”、“相机诱导”三方面内容对这一问题作一初探。 相似文献
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刘国正 《课程.教材.教法》1997,(12)
叶圣陶先生和教材建设·刘国正·叶圣陶先生是“五四”以来杰出的文学家、教育家和出版家,他的影响是巨大的,深远的,无愧于“一代宗师”的美誉。叶老自从走上教坛,即开始探索教育的革新,终生不懈。他的教育实践的一个主要方面是从事教材建设。本世纪初,我国废科举办... 相似文献
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英国教育家洛克曾经说过:“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我国著名的教育家叶圣陶先生也明确指出:“什么是教育?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。”习惯关联着人的一生,与人的发展终身相伴。良好的学习习惯是学生学习的基本保证,是终身学习的需要。只有养成了良好的学习习惯,才能真正使学生的所学化为素养。 相似文献
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王建春 《新课程改革与实践》2010,(9):95-95,124
我国著名学者、教育家叶圣陶先生早就指出:“在听说读写四个字中间,说最为基本。”但从目前的教学现状来看,最被忽视的就是“说”的训练。文章围绕政治课教学中学生“说”的能力的培养进行了行之有效的探讨。 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生认为,要促进学生活泼、主动地学习,就是“一使需之切”“一使乐其业”。兴趣具有探讨的倾向,是学习积极性中最活跃的心理成分,它直接影响着教学效果。培养学生兴趣是调动学生非智力因素最有效的途径。如何融洽师生关系,活化教材内容,优化教学手段,去激发学生的学习兴趣,应该是我们每一个英语教师要探索的课题。 相似文献
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叶圣陶的“真知”“真能”说浅探●陈湘发一叶圣陶先生是我国现代杰出的语文教育家,语文教学改革的先行者。早在50年前,他就提出了“国文教学改革”、“给与国文科以科学性”的问题。叶圣陶先生认为,改革,首先必须是认识上的改变,观念上的更新。他说:“惟有正确的... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(11):63-63
叶圣陶先生是我国现代著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,新中国成立后历任国家出版总署副署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、民进中央主席、全国政协副主席等职。为深切缅怀叶圣陶先生的丰功伟绩,系统总结和宣传推广叶圣陶先生的教育成就,研究、学习、实践和发展叶圣陶先生的教育思想,推进当前基 相似文献
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镇赉县第二实验小学遵循著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯”的教育理论,开展了以“孕育孩子心灵、塑造成功品行”为主题的习惯养成教育活动,培养学生养成良好的行为习惯,打造学生德智体全面健康发展基础。 相似文献
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陈玲玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(6):16-18
顾黄初教授是我国当代著名的语文教育家 ,是我国语文教育研究界德高望重的学术带头人。多年来 ,顾黄初先生不仅对五四以来的语文教育进行综合研究 ,而且着重探讨了一大批卓越的语文教育家的教育思想。对蔡元培、刘半农、梁启超、胡适、王森然 ,黎锦熙、夏尊、朱自清、陈鹤琴等语文教育诸大家 ,特别是对叶圣陶先生有系统的精湛的研究。早在 1 982年顾先生就在《语文界一项重大而又迫切的任务———论学习和研究叶圣陶语文教育》一文中指出 :“系统地、深入地学习和总结语文教育家叶圣陶的理论成果和实践经验 ,从而全面地认识这位五四老人 ,… 相似文献
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著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是培养好习惯。”这一名言通俗而又深刻地揭示了教育的本质,尤其是小学教育,是教育当中的基础之基础。而小学生良好习惯的养成则是教育中最“实”的基础部分,教育的“质”的指标。 相似文献
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对“教是为了达到不需要教”的理解湖北大学教育管理系赵先寿今年是教育家叶圣陶先生诞辰100周年。叶圣陶先生曾经这样说过,他的教育思想可以概括为一句话,即“教是为了达到不需要教”。这是叶老的一贯主张,是他从事教育教学工作70多年丰富实践经验的高度概括,也... 相似文献
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杨权栋 《语文世界(高中版)》2011,(9):16-17
叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、文学家,是中国现代文化教育的一代宗师。叶圣陶语文教育思想,一是一种代表我国现代语文教育发展方向的民族的科学的语文教育理论,也是一门最具中国特色的现代学科教育学,在叶圣陶整个教育思想中占有特殊重要的地位。 相似文献
18.
康立曼 《中小学教育与管理》2006,(6):43-43
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯”。所以,我认为教师的职责除了教知识、方法,更重要的是培养学生良好的学习惯。 相似文献
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教学的任务之一,就是培养学生良好的学习习惯。我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”高一阶段是良好习惯养成的起点,因此我在高中历史课教学中做了如下尝试。 相似文献
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叶圣陶 (1894~ 1998年 )是我国现代著名的教育家、文学家和语文学家 ,“文化大革命”前曾任教育部副部长 13年。他在教育和文学战线上辛勤地工作了 70年 ,发现、扶植、培养了大批优秀人才 ,为祖国发展做出了重大贡献。叶圣陶先生对教育目的、原则以及为师之道皆有积极的探索和精辟的论述。他的教育实践与理论 ,究其实质 ,正是当今教育界的热门话题———素质教育 ,尽管他本人没有采用“素质教育”的说法。叶圣陶先生认为 ,教育的目的是“育”。“育”乃有三 ,即德、智、体三育。德育 ,就是培养学生的优良品德和习惯 ;智育 ,就是培养学生探… 相似文献