共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
如果你是一位种植葡萄的农民,如果你每年可以出产7500斤葡萄,如果你要在十天之内将所有的葡萄出售完,那么请问朋友们,你会采取什么方式、通过何种途径联系到更多的采购商?很多朋友都会想到运用广告的形式来进行宣传,但高昂的广告消费往往让农户们敬谢不敏。怎样能出一分钱,收获两分利,达到事半功倍的效果呢?本文主人公小彭就想到了一个绝妙的方法。 相似文献
3.
4.
黄杰 《中外科技政策与管理》2011,(12):13-22
“网络黑社会”本质上是一种以谋取不正当或非法利益为主要目的的网络“毒瘤”,有着相对明确的特征、自身特殊的运作过程和利益链条,会从多个方面危害到网络社会的良性有序发展,其产生有主观、技术和制度等三个方面的因素驱动。要对网络黑社会进行有效的治理,不应该简单采用“打黑除恶”的运动式治理方式,而应该从中国网络社会长远发展的角度出发,采取一整套行之有效、标本兼治的综合治理措施。 相似文献
5.
马列主义、毛泽东思想、"三个代表"、科学发展观,作为共青团组织的指导思想,深刻领会到其与时俱进的时代赋予的新内涵,因此我们大胆结合现代技术和传统的经验探索出一条适合于信息时代的团建工作的改革新路子.本文介绍了中石油下属企业塔里未输油气分公司利用数字化建设推进团建工作新思路、新工作方法的摸索. 相似文献
6.
现在哪一类网站最火?答案是“交友网站”。
通过互联网找朋友,如今已十分平常。然而,通过交友网站找到自己的“另一半”,在多数人看来,还是有点玩笑的意味。但就是这佯的“玩笑”,却被农家女龚海燕做成了一番事业。 相似文献
7.
路爱道 《大科技.科学之谜》2010,(5):33-33
<正>俗话说,有意栽花花不开,无心插柳柳成荫,意思是说人世间的事往往是,很用心地去做一件事情,结果可能一败涂地;相反,有时不经意间或者并不刻意强求某件事情,却反而达到了意想不到的效果。说来也怪, 相似文献
8.
9.
10.
在某市儿童医院的重症监护室里。一位身患白血病的6岁孩子不得不依靠气管插管等待一种救命药。不要以为这位生命垂危的孩子在等待何种昂贵的进口药,他需要的仅仅是均价2元多一支的普通国产药——复方磺胺甲噁唑注射错剂,一种十几年前就普遍应用于临床的廉价老药。这是2006年10月,上海《东方早报》报道的一则消息。幸运的是,在社会各界人士的热心救助下,最终在江苏兴化找到一些复方磺胺甲噁唑注射针剂,总算将孩子从死神手里夺了回来。 相似文献
11.
12.
莫茨 《大科技.科学之谜》2013,(4):27
如果我们常常回忆同一件往事,那么到后来出现在我们脑海中的回忆早已不再是最初的真实记忆了,相反地,那是经过了一次又一次的"加工",被完全"整容"过后的记忆。事实上,我们在进行每一次回忆时,大脑都会提取出上一次对这件事的记忆情景,而我们最初的记忆早已不见了。有人感觉不解,如果每一次我们都在回忆上一次回忆中的情节,那么我们的记忆不是应该永远不变吗?然而实际情况却比我们想 相似文献
13.
施牧 《大科技.科学之谜》2013,(3):22-23
我们都知道记忆的功能是由大脑完成的,然而鲜为人知的是,除了大脑记忆之外,还有另一种"记忆"也深刻地影响着人们的生活,它就是——"一心两用"学钢琴我们都希望一边忙于学习工作,一边还能发展些业余爱好,比如弹弹钢琴,但大概没有人能做到这样的一心两用。别发愁,这个问题已经被解决了——美国乔治理工学院的计算机科学家斯特纳发明了一种名 相似文献
14.
分析了“危改”地区的现状、特征和历史价值,对于“危改”的影响效果和策略进行了反思,并给予了一定的建议。 相似文献
15.
讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人"仲肯"和古希腊诗人"荷马"为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在"行走"中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。 相似文献
16.
<正>如今,我们的生活被各种电子屏幕包围着,手机、iPad、电脑等使我们很多人部变成了"手机控""低头族""鼠标手"。而在我和你们一般大的时候,互联网就像是小荷才露尖尖角,智能手机还没有面世,更没有iPad、kindle,微博、微信更是无从谈起。我当时的一些生活片段基本是靠笔记录在纸上,那天当我整理家中东西发现了一摞黑色封皮记事本的时候,既惊又喜,翻开细细读来更觉有趣。通 相似文献
17.
全程记录和承载"城市记忆"的地方文献,是在日新月异的建设与发展中失去"记忆"的城市的历史见证者。公共图书馆应通过全面搜集、参与拍摄、积累"口述文献"、深度开发二次信息等形式开创地方文献建设的新局面,让地方文献真正成为"城市记忆"的记录者和保护者。 相似文献
18.
20.
本文试图提醒读者,在中级英语教学中一直被忽视的学生科学的、大量的英语知识的“记忆”,实质上是学生英语能力培养中一个至关重要的问题。记忆环节不仅不能被忽视,而且教师还应在记忆上着力,最终使英语知识的记忆和英语能力的提高形成良好的互动。 相似文献