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江苏省教育厅小学語文教師北京語音講師訓練班已有三期結業。这三百多个推行普通話的尖兵在今后的推行工作上將起相当大的作用。学員們經过短期学習,对四十个注音字母,區別了形体相似的(?)和(?)跟缺口方向不同的匚、冂、凵;分清了舌前阻和舌后阻的马和尢、(?)和∠;辨別了(?)韻字和(?)韻字的不同;掌握了幺、又由大口腔收縮到小口腔,×、(?)韻字由小口腔变成大口腔的变化;發音時口部肌 相似文献
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一天汾初小是啟东縣呂东區天汾鄉的一个兩班初級小学,設在偏僻的海边上。校舍原來是大(?)庙,房屋很簡陋,课桌和凳子都是学生从家里帶來的,教学設备除几塊黑板外,什么都沒有。全校有学生128人:一年級32人,二年級29人,三年級28人,四年級38人;其中男生85人,女生43人;少先隊員共71人。14歲到16歲的超齡生約占学生總數的四分之一?匆弧⑷昙壓投⑺哪昙壘幇?兩位教師各教一个复式班。 相似文献
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解放十年以来,我市民办教育事业和公办教育事业一样,不断发展壮大。早在一九五一年上半年,群众就开始自己动手在城区兴办了“义务幼儿园”,在郊区兴办了“民办公助”的小学班。一九五二年,民办幼儿园发展到(?)四个班,入园儿童有1137人;民办小学发展到四十个班,入学儿童达1591名。 相似文献
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一、部分中小学大班额之现状(一)县城中小学班额过大对皋兰县城中小学存在大班额问题的调查结果看,两所高中共计83个班,最大班额为143人,100人以上的班有7个,大部分班额在70人以上,平均班额74人;初中共计48个班,最大班额89人,平均班额64人;小学共计40个班,最大班 相似文献
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幼儿园最大的特点、最大的优越性就在于集体生活的教育力。幼儿在游戏中常三五人集成一团,形成幼儿群体,这种群体有很大影响力。充分利用这种幼儿群体,对于创设良好的精神环境意义十分重大。幼儿之间爱相互模仿,他们强烈地希望被(?)喜爱、接纳,害怕被排斥、孤立。教师巧妙地利用这种心理,按照教育目标施以恰当的教育,能(?)较好的效果。前些日子,我班幼儿(?)上了“呼啦圈”一下课,幼儿都去抢“呼啦圈”。人多圈少,矛盾叠出。我问他们:“六七个人抢一只圈,结果谁也玩不成。一个人不能只图自己玩得痛快,只有为别人着想,别人才会想着他。你们说,怎么样能让大家都玩得上,玩得开 相似文献
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前进农中是1958年秋季开办的。现有三个班,学生10(?)人,教师4人,技术工人和老农5人,学校实现了自给,教育质量也有显著提高,成为一所群众喜爱的学校。常委领导政治挂帅依靠群众党委对学校的领导,主要是抓思想,抓方针、政策,并注 相似文献
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冯秀兰 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)
大家快来看呀,我们班的小不点——‘系'字,也要为大家表演街舞了。快嘴小麻雀一进教室就对大家嚷了起来。大家好!我就是‘系',是个多音字,读j(?)和x(?)。只见穿戴一新的系跟在小麻雀的后面,走了进来,惹得大家哈哈大笑起来。 相似文献
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一本年度籌設情況 本年上半年全國已開辦實驗工農速成中學十二所,計四十八個班,學生一、七二四人(部隊開辦的在外),其中中央直接辦一所,三個班,學生一一六人;河北省一所,四個班,學生一六○人;山西省一所,八個班,學生三一二人;平原省一所,三個班,學生一二○人;東北四所,即瀋陽二所,大連、哈爾濱各一所,共十四班,學生四八一人;華東一所,三班,學生九十六人;中南區一所,三班,學生一○八人;西北二所,共十班,學生三三一人。下半年擬增設十六校,招生二、八○○人。其中,中央直接辦一所,六個班,招收學生二四○人;北京市一所,六個班,招生二四○人;天津市一所,四個班,招生一六○人;河北省一所,設唐山,專 相似文献
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最近,我园对中、大班幼儿进行了视力检测,发现大(1)班幼儿共31人,而视力低下(在4.7~4.9间)的却有13人,占本班人数的42%,大大超过了正常视力允许的范围。在排除遗传、体质、饮食等因素之后,我们发现造成大(1)班幼儿视力下降的原因所在。原来,大(1)班活动室原有的采光系数看起来是正常的。但实际上由于窗户的正面已被卫生间与另一间活动室挡住,这样,室内仅靠一面光线,采光很差。大(1)班幼儿三年来一直生活在这光线不足的环境中,结果造成了严重的后果。 相似文献
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教学目的:①使学生认识和掌握特殊的简算方法,(?)计算能力;②训练学生的思维,培养和提高(?)的观察、分析推理能力。教具准备:①数学家高斯画像一幅;②大小相同(?)方形硬纸片36张,其中白色1张、黄色3张、红色5张、蓝色7张、棕色(?)张、绿色11张;③油印题签(?)1号、第2号各若干张(张数与参加活动的学生数(?)教学班级:武汉市第二师范附小四年级四班。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(8)
五(2)班的足球队又输了,大奇恼火得不得了——这已经是第100次输球了!最可气的是五(1)班的那个鲁熊,平时胖墩墩、窝窝囊囊的,可是一穿上10号球衣,就像是换了一个人,在球场上所向披靡〔mǐ〕。大奇和大胖两个人去堵截,都被他撞 相似文献
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近几年来,各地城区学校学生人数迅猛增长,班额大大超过教育部规定标准,生均校园面积和校舍面积严重不足,学校严“重超载”,师资、硬件等方面超负荷运转。比如,永州市冷水滩区2005年上期城区小学平均班额64人,中学平均班额61人,其中有一所学校平均班额达80人,最大班额高达96人;冷水滩城区8所小学中有7所小学生均面积在10平方米以下,其中冷水滩四小校园面积仅27.8亩,却容纳了3678名学生,生均面积仅为5.31平方米;祁阳县2005年上期城区初中平均班额69人,是规定的最高班额的1.38倍,城区小学平均班额81人,是规定的最高班额的1.79倍。城区学校办学规模畸形膨胀,显然与科学发展观的基本理念是背道而驰的。要妥善解决城区中小学班额过大这一带有普遍性的问题,我们就必须深入剖析其形成原因,充分揭示其可能带来的种种弊端,并在科学发展观的引领下,提出切实可行的应对策略。一、城区中小学班额过大的主要原因1.城区人口急剧增长,学校建设162006年5月号相对滞后。一方面,城镇户籍制度改革降低了进城门槛,不少个体户、乡镇干部以及一部分先富起来的农民纷纷进城落户,而且由于取消了借读费,不少进城务工的农民将子女带到城里一起生活... 相似文献