农民工培训:地方高校成人教育工作的新使命

农民工培训的目的不仅仅是解决就业和吃饭问题,还有更深层次的发展问题,必须把农民工培训纳入终身教育体系中,这正是地方高校成人教育工作的新使命.     

对普通高校参与农民工培训的思考

对农民工实施培训,是促进我国农村富余劳动力向非农产业和城镇转移的必要手段。普通高校参与培训活动,是其履行社会职责、拓展成人教育空间的需要,也是提升培训质量的客观要求。参与农民工培训,普通高校必须坚持“生利”、让利及特色化原则;强化市场观念和竞争意识,主动参与培训;正确协调各种关系,营造良好的社会环境;采取灵活的参与方式,确保培训质量。     

对普通高校参与农民工培训的思考

对农民工实施培训,是促进我国农村富余劳动力向非农产业和城镇转移的必要手段。普通高校参与培训活动,是其履行社会职责、拓展成人教育空间的需要,也是提升培训质量的客观要求。参与农民工培训,普通高校必须坚持“生利”、让利及特色化原则;强化市场观念和竞争意识,主动参与培训;正确协调各种关系,营造良好的社会环境;采取灵活的参与方式,确保培训质量。     

地方经济背景下农民工再就业培训策略的研究

农民工培训是一项艰巨复杂的社会系统工程,对农民工再就业的切实帮扶,有利于实现农村富余劳动力的稳定转移,促进城乡经济和社会的协调发展,理应受到各级政府及各类培训机构的高度重视。因此,研究如何结合地方经济发展实际,用科学、创新的理念推进农民工再就业培训工作,对提高培训效果、促进地方经济发展至关重要。     

经济结构调整背景下农民工培训中的权利义务关系研究

农民工培训是提升人力资本质量和实现农民工市民化转变的重要途径,对我国经济社会的健康稳定发展和和谐社会的建设有着重要意义.当前农民工培训体系中主体之间存在复杂的权利义务关系,理清这些主体之间的权利义务关系,对其进行适当调整,是提高经济结构调整背景下农民工培训质量的关键.     

新型城镇化背景下高校参与农民工职业技能培训的困境与破解

在新型城镇化过程中高校应承担农民工职业技能培训的部分责任和义务.高校参与农民工职业技能培训对于满足各类群体的多元化教育需求,促进城镇化具有重要的作用;对于增加国家的人力资本存量,推动新型城镇化建设和构建社会主义和谐社会也具有重要的现实意义.应通过协调政府、社会、高校三者的关系,加强顶层设计,建立起多元的资金支持、多层的管理体制、灵活的培训方式以及完善的配套措施,从而提高高校参与农民工职业技能培训的积极性与实效性.     

高职教育要参与培训农民工

文章分析当前高职培训农民工存在的问题,提出高职培训农民工需要进一步提升培训规模与层次．改善培训组织与培训模式。高职院校要积极争取培训项目,加强与相关企业或乡镇合作,做好培训服务。     

返乡农民工创业培训:成人教育的使命与方略

返乡农民工作为社会经济发展的一支重要力量,其再就业问题不容忽视。加强对返乡农民工的培训,成为妥善引导和安置返乡农民工再就业、以及创业的重要途径。创业要有技能,技能必须从培训抓起,从提高劳动者自身素质做起,而为广大返乡农民工提供富有针对性的教育培训,则有赖于成人教育自身的繁荣发展和积极参与。但是具体该培训什么、怎么培训,又成为困扰大家的一个共同难题。     

经济转型背景下珠三角农民工培训需求调查研究

我国经济转型发展阶段对农民工群体的培训需求产生新的冲击。文章通过发放问卷和访谈等方式对珠三角地区的农民工群体的培训需求进行调查,重点研究和分析目前农民工群体进行培训的意愿以及期待的培训的特质。调查分析得出,政府、企业和相关培训机构可以从加大培训宣传力度、针对岗位要求和农民工的实际情况制定培训内容和培训计划、收费合理化和完善培训评价机制等方面改进对农民工的培训,以更好地满足其培训需求。     

农民工培训在劳务经济中的作用

职业培训属于教育,教育对经济具有推动作用。农民工培训通过培训受训者的职业技能、知识、态度等,以增进他们的劳动生产能力和就业能力,从而成为经济增长的源泉,特别是在劳务经济中发挥着重要的作用,对此本文分别从劳务消费、人力资本、农民工就业率和工作质量等五个方面做了具体阐述。     

金融危机背景下返乡农民工再就业培训的思考

受全球金融危机影响和国内经济结构转型压力,不少沿海外向型企业停产、裁员,促使大量农民工陆续返乡。我国要解决可能到来的大量农民工返乡就业安置问题,行之有效的方法就是,通过农民工输出地和输入地的共同行动,根据市场需求多措并举,组织职业技能培训,加强职业介绍服务,以利农民工再就业。     

职业院校参与农民工培训的分析研究

在经济危机的背景下,很多农民工返回输出地,面临新一轮的失业危机。政府提出一系列措施帮助他们创业就业,其中一项就是开展职业再培训,提高就业能力。职业院校作为专业的职业技能培训院校,应该全面参与到这一工作中来,发挥不同院校特色专业优势,不搞重复培训,送培训到农民工身边,提供就业信息,抓技能培训的同时也抓思想教育工作。     

珠三角地区农民工参与培训的影响因素

本文以珠三角地区的农民工为研究对象,在大量调查研究的基础上,进行了影响农民工参与培训的意愿和障碍共两大方面的分析。调查结果表明,性别、年龄、受教育程度和月收入对农民工参加培训的意愿具有明显的差异性。在农民工参与培训的障碍上,分为内部障碍和外部障碍,不同年龄、不同教育程度、不同月收入的农民工在参与培训的内部障碍是不同的,具有统计学上的差异性;不同年龄和不同月收入的农民工在参与培训的外部障碍上也具有统计学上的差异性;而在其他维度方面,农民工参与培训的障碍没有表现出差异性。     

围绕农村经济结构调整 主动开展实用技术培训

随着丹阳市高标准地通过国家“双基”验收，随着丹阳市乡镇教育现代化工程的全面推进，成人教育如何面对新的形势，实行工作重心的转移，做好开拓创新这篇崭新的文章?丹阳市成人教育及时地把工作重点调整到以推广农村实用技术培训上来，为培育优势产业，特色产品和建设商品生产基地出谋划策，为腾飞的农业插上了金色的翅膀。     

浅析高职院校参与新生代农民工教育与培训

新生代农民的教育水平和职业技能无法满足企业对技术型、高素质农民工的需求,只能从事岗位层次比较低的工作。因此,新生代农民工的教育与培训是提升其综合素质的关键。高职院校作为技能型人才培养的机构,应积极参与新生代农民工的教育与培训。本文主要分析了新生代农民工的特征,接着对高职院校参与新生代农民工职业技能的教育与培训的必要性进行了分析,最后对高职院校参与新生代农民工职业技能的教育与培训的途径进行了探索。     

发达国家农民工教育政策对我国农民工培训的启示

虽然为进一步促进农村劳动力向非农产业及城镇转移，国家制定了一系列政策、采取了一系列措施，但仍存在认识不到位、投入严重不足、培训质量和效率不高等问题。在发达国家，通常都是由国家统筹安排，相关部门做好指导与协调工作。其完善的法律制度、广泛的教育培训资金来源、多元化的教育培训形式及丰富的培训内容可资借鉴。     

人力资源视角下的农民工培训

农民工培训作为职业培训中不可忽视的一部分,不仅是农民工个人教育的问题,而且是企业、国家、社会人力资源开发与管理的问题.从人力资源的视角看农民工培训,关键是要正确理解农民工培训与人力资源开发与管理的关系和农民工培训的重大意义,从而借鉴人力资本理论有效指导农民工培训的实践.     

浅析城乡统筹背景下重庆返乡农民工的创业培训

经济危机中的大量农民工返乡给重庆这个年轻的直辖市带来了新一轮的就业压力,而企业不可能完全解决返乡农民工的就业,因此有序地引导一部分有条件的返乡农民工自主创业迫在眉睫.文章拟从返乡农民工的特点出发,探析重庆返乡农民工的创业培训.     

经济转型背景下农民工社区教育模式研究与实践

当前我国深处经济转型升级背景下,农民工这一群体随着社会经济文化的变革出现诸多问题,特别是教育方面的问题,因此必须大力开展农民工社区教育。文章从农民工社区教育的内涵和存在问题入手,研究构建多样化的农民工社区教育模式,并提出相关建设性策略和意见。     

高职院校参与农民工培训工作的一点体会

提高农民工职业技能培训质量,提升农民参与积极性,完成广大农村劳动力转移就业,已引起社会各界高度关注。为了规范和健全培训市场,保证培训质量,如何发挥高职院校优质教学资源优势,在农民工技能培训工作中发挥主力军作用,值得我们认真思考。