生物课兴趣培养途径探索

生物课兴趣培养途径探索凤台一中李茂敏爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。对初中生来说，兴趣往往能够激发学生对生物课的学习热情，也能成为今后漫长的学习道路上的推动力。教育心理学告诉我们，学生的兴趣首先是从老师身上开始的，而并不是书本。而兴趣与情感是紧密联系...     

生物课引趣式开讲法初探

生物课引趣式开讲法初探四川隆昌县第二中学（６４２１５０）李国容面对生物学科取消高考、中考的情况，多数学生对学习生物课失去兴趣，产生了不同程度的厌学心理。如何调动学生学习生物课的积极性、主动性，提高课堂教学效率，全面实现培养目标，成为当前生物教学亟待解...     

激发学生兴趣 提高学习效率

一般情况下,学生对生物课不感兴趣。生物课教学中需要采取相应的方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习注意力,提升教学质量。     

培养学生学习兴趣是提高教学质量的关键

学生对于生物课中的枯燥、难懂的原理感到厌倦,如何提高学生学习生物课的兴趣,发学生学习.就此问题展开论述.     

如何激发中学生学习生物的兴趣

学习应该是一件很快乐的事情,不应该是充满恐惧和痛苦的。要想实现这个目标就必须让学生产生学习兴趣,学生一旦产生学习兴趣,学习将会变成一项简单任务。尤其是对中学生物来说,如果学生不能对生物学科产生学习兴趣,那么生物课就会变得晦涩难懂、枯燥无味。而如果教师善于引导学生对大自然和人类自身产生好奇心,那么就会激发学生的探究心理,进而对生物课产生浓厚的兴趣,教师开展生物教学就会变得得心应手。本文正是由此为出发点,来探讨如何提升中学生对生物课的学习兴趣。     

高中生物课余自主学习的兴趣培养

通过对高中生生物课余自主学习兴趣的培养,能够将高中生物课内、课外教学完美结合起来,更好地促进学生的发展.因此,本文对高中生物课余自主学习兴趣的培养意义和策略进行了分析和探讨.     

我是如何让学生爱上生物课的

在中学阶段，生物学科常常被学校的领导、教师和学生看作副科，学生学习上不下功夫，再很多地方中考不考生物，学生学习生物的兴趣很低，那么，如何提高学生的学习兴趣，让学生爱上生物课呢？下面根据笔的亲身实践和体会，谈几点措施。     

如何激发学生学习高中生物课的兴趣

学习兴趣是推动学生主动和愉快地探求知识的巨大动力,是激发学生灵感的源泉。古希腊哲学家柏拉图说过：“兴趣是最好的老师。”高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何激发学生学习高中生物课的兴趣,     

生物课教学方法浅谈

生物课教学方法浅谈合肥师范学校薛桂伦生物课内容比较单调，课堂上即使教师讲得口干舌燥，学生也可能听得昏昏欲睡。因此，要提高生物课堂教学效果，必须采用多种形式，使课堂教学生动有趣，从而培养起学生学习生物知识的兴趣。那么，如何使课堂教学生动有趣呢？一、引用...     

生物教学中的实物教学

为了提高学生学习生物课的兴趣，我在教学中注意运用实物教学．收到了较好的效果。     

生物教学中培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素.如何激发学生学习的兴趣,使学生感到生物课的学习乐在其中,这是生物课教学成功的关键.多年来的生物教学实践,使我深深感到:浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩.下面,我就如何培养学生学习生物学的兴趣,谈几点体会.     

提高学生生物学习兴趣的探索

正生物学在人们的生活中具有非常重要的作用。然而从实际情况来看,生物课程却普遍被视为副科,没有得到师生和家长的足够重视,因此形成了初中生对待生物课兴趣不高的现象。那么,如何激发学生的生物学习兴趣,让学生爱上生物课,学好生物课,便成为摆在生物教师面前亟待解决的问题。一、合理导入,激发学生浓厚的学习兴趣导入是教学活动的第一环节,良好的导入能激发学生的学习兴趣。1.趣味性导入生物是一门十分有趣的自然科学。教师围绕教学内容,     

如何培养学生生物课的学习兴趣

阐述了激发、调动学生生物课学习兴趣的方法。     

初中生物课堂开展“问题教学”初探

传统的生物课教学方法陈旧形式单一,无法激发学生的学习兴趣。随着新课改的稳步推进,在中学生物课上开展问题教学,创设问题情境,充分调动学生的学习积极性,开拓学生的思维,培养学生的问题意识十分必要。     

如何培养学生生物课的学习兴趣

阐述了激发、调动学生生物课学习兴趣的方法。     

让学生成为课堂的主人

新课改理念下的生物课怎么上？笔者从新课程的角度进行思考，精心设计生物课堂，努力将课堂还给学生，培养学生的自信，使学生真正成为学习的主体，从而培养学生自主学习的能力和兴趣。     

新形势下生物教学的着眼点——谈学生学习兴趣的培养

<正> 当前,生物学科被取消了高考资格。伴随而来的,便是大多数学生因失去“动力”而不再认真学习生物课。如何才能走出困境,使学生能继续重视生物课的学习,从而大面积提高生物课教学质量呢?笔者认为:当前形势下如何激发学生学习的兴趣应是生物课教学的着眼点,本文仅就此谈谈自己的一些做法和体会。 伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明:兴趣对于学习成效起着非常重要的作用。事实上,要使学生能够重视一门学科的学习,首先得对该学科感兴趣,而兴趣必须通过教师长期的引导,诱发等一系列活动,才能逐渐培养起来,     

浅谈生物课教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生主动学习的内在动力。本文从教学方法、教学语言、学法指导、师生关系四个方面对生物课教学中学生学习兴趣的培养进行了探讨。     

培养学习兴趣上好生物优质课

培养学习兴趣上好生物优质课黄燕中学生物课是一门集观察、分析、思考、实验于一体的综合性学科。上好生物优质课是关系到培养和提高学生综合能力的大事，而学生综合能力的发展需要学习兴趣作为内动力。如何培养和激发学生的学习兴趣呢？一、从身边的事例，导入生物学的趣...     

用多媒体激活生物课堂

初中生物课由于只进行会考不参加中考,所以一直不被学生和家长重视。因此要上好生物课,切实提高学生学习的积极性和提高教学效率,就必须创新方法。随着教育现代化的进程,以多媒体和网络为标志的现代教育技术,为暗淡已久的生物课推开了一扇窗,指明了教师教学的新思路,激发了学生的学习兴趣,使生物课活跃起来。