要在小学数学教育中培养学生的创新意识

所谓创新意识,是一种对未知领域充满兴趣而主动发现问题和积极探究的心理取向,在小学数学教学中,培养学生的创新意识,是实施素质教育的一个重要方面,素质教育的宗旨是以培养学生创新意识和实践能力为重点。培养创新意识是教育教学改革的一项重要措施,创新意识和实践能力结合起来就是创造能力,而创造能力是公民必须具备的素质,培养学生的创新意识,是实施素质教育一项重大举措。     

在数学教学中培养创新能力之实践

新数学课程目标之一就是使学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育是全面推进素质教育的关键。激发学生的创新意识、培养学生的创新精神和创新思维是数学教学中的一项中心任务。数学教学是培养创新思维的阵地之一，它不仅是数学本身的需要，也是培养高素质、跨世纪建设人才的需要j如何在数学教学中培养学生的创新能力，笔者结合教学实践，谈几点粗浅的体会。     

寓素质教育于英语教学之中

在社会高速发展的今天,我们更需要既有文化又有能力的跨世纪人才.高分低能已经跟不上时代的要求。因此对学生进行素质教育已成为当前我国教育的重点。所谓素质教育就是要抓好对学生“三种意识四种能力的培养”,三种意识即:参与意识、实践意识和竞争意识,四种能力即:动手操作能力、观察问题的能力、思考问题的能力和发明创造的能力。在教学实践中我感到素质教育与传授知识并不是对立的、而是相辅相成的。它只是要求我们教育者在备课、设计课堂教学和传授知识时注重对学生能力的培养,而又通过学生能力的提高来促进知识的掌握。英语九年制义务教育教材的改革正是顺应了这一要求。它通过设置现实生活中的一个个真实情景,并围绕这些情景或展开对话或叙述成文。其目的就是加强学生的参与意识和实践意识,并从中提高观察思考问题的能力,最终达到灵活运用英语的目的.这就要求我们教师在备课时“吃透”教材,既能熟练掌握教材,又能领会教材的意图,灵活运用教材。下面就我自己切身的教学体会谈谈怎样把对学生的素质教育融于英语教学之中的,以便求教于大方之家。     

如何创造适合学生发展的数学教育

素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地.在小学数学课堂教学中,教师应充分认识学生的发展潜能和个性差异,创造适合学生发展的数学教育,让学生在学习中体验到数学的趣味和作用,这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的.     

优化课堂教学的探索

在教学中实施素质教育,教师们的共同认识乃是:“向四十分钟要质量.”这一提法确是有理有据的.教师教学工作的成功与失败主要体现在四十分钟的课堂教学上.从学生方面来看,四十分钟的课堂教学,是他们获得知识的主要阵地、只有在这四十分钟内教师和学生共同积极努力,学生才能高效益地获得知识.     

数学课堂上如何培养学生的创新意识

人类社会发展与进步的主题是创新,培养创新精神与实践能力更是素质教育的核心,而课堂教学作为素质教育的主要场所,教师所面临的任务就是创新教育,开发学生的创造力,培养学生的创新意识.     

数学“问题解决”课堂教学模式

随着素质教育的全面推进,创新精神与实践能力的培养已成为素质教育的核心.问题解决能力就是创新精神与实践能力在数学教育领域的具体体现,是一种重要的数学素质,能促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品     

构筑拼音学习的快乐天堂

一、重视数学开放题的教学的意义 开放性问题引入数学课堂就是训练学生的创新能力,开放题教学是数学本身发展的需要,是培养学生数学创新精神和创新能力的需要,是培养数学实践能力的需要,也就是实施数学素质教育的需要,因此开放题的核心是能培养学生的创造意识和创造能力。     

浅谈数学教学中培养学生创新精神与实践能力的有效途径

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容,新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的"问题意识",以及较强的实践能力。     

浅谈现代教育技术的应用与创新教育

现代教育技术的应用是教学改革及发展的需要 ,而素质教育的核心是培养学生创新意识和实践能力 ,因此必需坚持现代教育技术的应用服务于创新教育的宗旨。与之相适应 ,教师不但需要有运用现代教育技术的能力 ,更需要有创新意识 ,避免走入现代教育技术的应用就是创新教育的误区     

充分利用图书资源，培养科技创新意识

“科学技术是第一生产力”,科教兴国是我国的基本国策。培养创造性科技人才应该从少儿抓起。全面提高少年儿童的科学文化素质,是素质教育的需要。学校图书室是培养学生开拓思维空间,发展兴趣爱好的重要阵地。充分利用好图书资源,不仅使学生的素质能力得以综合发展,更重要的是增强学生的科技意识、创新意识,为学生今后的发展打下良好的基础。     

优化代课堂教学 培养创新意识

素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力。因此,小学数学教学培养学生的创新意识和实践能力,是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要。愉悦和谐的课堂教学环境,是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提与关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点建议：     

物理教学中激发和培养学生创新意识的途径

现在的教育提倡素质教育,而素质教育的核心就是学生创新意识的激发和培养．在日常的物理教学中如何激发、培养学生的创新意识是我们教师尤其需要注重的内容．现结合近几年的教学实践,谈谈自己的看法．     

当前中专学校素质教育之思考

正学校教育不仅应当重视学生的思想品德、文化知识、身体健康,而且必须注重学生将所学知识应用于社会实践的能力培养,注重学生潜在智能的开发、创新意识的培养,注重情感知觉、自我激励、对挫折的承受能力等非智力因素的培养,这就是素质教育。素质教育是社会发展的需要,是我国教育改革与发展的必然     

利用小组学习培养合作能力

综合实践活动课就是培养学生合作能力的良好阵地。教师通过合理分组,促使学生有效合作学习;教给学生合作方法,培养其合作能力。让学生在学习中自发产生合作的意识,让合作成为一种习惯。     

让数学课堂成为培养学生创新的土壤

小学数学课堂是实施素质教育的重要阵地,创新意识又是素质教育的要义,因此在小学数学课堂教学中,极有必要对学生进行思维能力的训练和创新意识的培养。在实际教学中,教师们可从以下三方面着手,培养学生的创新意识。1.学生动手操作,促进思维发展。苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”我们教师要善于运用激励来诱发学生产生自我实现的需求,多给学生一些思维的时间,多给一些创造的空间。淡化教师的讲授,强化学生的表现,以培养学生的创新意…     

浅谈现代教育技术的应用与创新教育

现代教育技术的应用是教学改革及发展的需要，而素质教育的核心是培养学生创新意识和实践能力，因此必需坚持现代教育技术的应用服务于创新教育的宗旨。与之相适应，教师不但需要有运用现代教育技术的能力，更需要有创新意识，避免走入现代教育技术的应用就是创新教育的误区。     

在数学教学中培养学生创新精神

创新教育是全面推进素质教育的关键，而激发学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新思维习惯．是教学工作的一项中心任务。数学是思维的体操，是培养学生创新能力的重要阵地，在教学中培养学生的创新意识，这不仅是数学本身的需要，也是培养高素质、跨世纪建设人才的需要。如何在数学课中进行创新教育呢?笔者结合教学实践，谈几点体会。     

初中数学教学中学生主体意识的培养

素质教育的一个基本理念,是教师要特别关注学生的终身学习能力,独立思考能力,表达能力,合作的能力,创新的能力,实践的能力以及解决问题的能力的培养。而学生主体意识的树立是根本。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者,研究者……我认为有一项十分重要的教育任务,这就是不断     

化学课堂创新教学的探索与实践

素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养。目前在中学化学教学中,关于创新精神和实践能力的培养已有多方面的理论探讨,亦有不少的实践探索,已成为教育工作者的共识。笔者认为,根据现阶段中学教学的实际,素质教育的阵地是课堂,怎样在课堂教学这个主阵地上实施创新教育,培养学生的创新精神,增强创新意识,传授创新技巧,开展创新活动,掌握创新方法,提高创新能力是值得教学第一线同仁们研究探讨的课题。