逻辑性在小学数学课堂教学中的应用

随着小学数学新课程改革的实施和素质教育的开展,传统的"填鸭式"教学已不适应当前的教学形势和小学生的心智发展要求。在小学数学教学过程中实施逻辑教学、初步培养小学生的逻辑思维能力对于小学生数学能力的提高起到重要的作用。本文简析逻辑性在当前小学数学课堂教学中的运用,并在此基础上探讨逻辑教学在小学数学课堂上的应用策略。     

在数学教育中如何培养良好阅读能力

随着市场经济的发展,教学改革势在必行。在大力推进素质教育和倡导教育创新的教育大形势下,当前数学教育中应足够重视和普及数学阅读,提高教学质量,这是终身发展的需要,更是培养数学自学能力的首要环节。     

小学数学课堂采用“七步教学模式”后的感悟

在全面推进素质教育的进程中,学生的主体地位越来越受到人们的普遍重视。在这一形势下,笔者对当前的教学模式进行了改革与深化,在小学数学课堂中践行了"七步教学模式",并取得了一些成效,在此撰文以飨同仁。     

如何实现数学的开放性教学

<正>新课程标准明确要求初中数学教育要"逐步形成数学创新意识",并提出"初中数学中培养的创新意识主要是指对自然界和社会中的现象具有好奇心,不断追求新知识.独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决".实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者     

素质教育形势下如何进行初中数学教学

初中数学非常贴近生活,在当今大力倡导素质教育的形势下,如何对学生进行数学教育,如何让学生感受数学与生活的联系,使数学教育更好的服务大众,服务于当前教育改革的要求,这是广大从事数学教学工作者值得思考的问题。我从事初中数学教学多年,在教学实践中对此问题有一些思考和体会。     

小学数学作业设计浅谈

在当前的教育形势下,如何减轻小学生过重的课业负担,全面推进素质教育,提高教学质量是全社会共同关注的问题。数学作业的设计是课堂教学的延伸,是使新授知识转化为学生技能的重要手段。     

浅谈我国高校学生信息素质教育模式的建立

文章解释了"信息素质"的概念,分析了当前高校信息素质教育的内容与课程设置情况,总结了高校大学生信息素质教育的三个主要原则,提出了当前形势下比较有效而可行的几种大学生信息素质教育模式。     

初中数学教学中如何贯彻素质教育

正把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文就中学数学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。一、更新观念,树立数学教学的素质观柳斌同志说:"转变教育思想和教育观念,转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。"转变观念的关键在于努力构建学生的主体地位,     

小学数学与素质教育

深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当牢牢围绕素质教育内容对学生进行教育,小学数学学科自然不能例外。从当前现实出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育前提,小学数学课堂教学显得尤为紧张。一、小学数学教育在素质教育中的地位和作用九年义务教育全日制小学数学大纲(试用)指出:"要根据     

浅谈数学学习习惯的培养

在当前素质教育的大背景下,培养学生的学习习惯是素质教育的一个重要方面.在数学教学中,有意识地培养学生养成良好的学习习惯,对打好"双基"、发展智     

从“文本”到“人本”——新时期对初中数学教学模式的几点思考

受我国传统教学体制的影响,初中数学教学弊端明显,按照社会发展形势和新课程改革的要求,如何改进数学教学是数学学科面临的巨大挑战。实现教学从"文本"到"人本"的转变,使数学教学生活化、现代化是我们当前亟待解决的问题。     

中学数学建模教学的实践与认识

数学建模思想应用于中学数学教学是行之有效的,是当前素质教育和新课程标准改革的需要,数学建模的教学为中学数学课堂教学改革提供一条新路,为培养更多更好的"创造型"人才提供一个全新的舞台。     

如何落实数学教学目标

从"应试教育"向"素质教育"转变,是当前社会发展的需要,是培养21世纪人才的需要。而实施素质教育要求面向全体学生和学生的全面发展。笔者所在的学校是一所区属中学,生源素质不高,个体差异悬殊。面对这样一个群体,如何提高学生的数学素质,抓好数学教学目标的落实,笔者做了几点尝试。     

提高数学课堂的开放性,培养学生的创新能力

正实施素质教育、进行考试改革和创新、减轻学生负担是当前高中数学教育急需解决的重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.下面结合本人的教学实践,探讨如何提高高中数学课堂的开放性程度,提高教学质量.一、充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括教学内容、数学活动与教学内容之间相互作用等几个方面的开放,笔者认为开放式数学教学的目标应     

小学数学教学中索质教育实施探讨

当今社会对于素质教育的要求越来越高,对于素质教育的呼唤也越来越重。在当前看来,实施素质教育是提高民族素质、实现现代化的需要。是当前我国基础教育改革与发展的方向。小学数学作为小学主课之一,如何在小学数学教学中全面贯彻落实素质教育,发挥其育人功能也成为当前素质教育的改革之一。     

小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探究

培养学生"解决问题"能力是小学数学教学中一个重要的任务。随着素质教育和新课改的深入发展,当前小学数学教学中越来越重视对学生能力的培养,其中"解决问题"能力就是小学生学习数学必须具备的关键能力。文章主要分析了小学数学教学中培养学生的"解决问题"能力的重要意义以及当前小学数学教学中培养小学生"解决问题"能力存在的问题,探讨了小学数学教学中培养学生"解决问题"能力的方法,希望对小学数学教学促进学生能力发展有所启发。     

培养学生生活中写数学日记的习惯

随着素质教育的不断推进,在小学学习阶段,小学数学是基础科目,也是打好数学基础的时候,那作为小学生该如何学好数学呢?《义务教育数学课程标准》提出"数学作业内容要有开放性,作业形式要多样化,作业方法要有综合性",而引入数学日记是非常适合当前课标下对学生"减负增效"的作业要求。     

减轻学生负担，提高数学教学的开放度

实施素质教育,减轻学生的负担,是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。     

数学课堂实施素质教育的教学策略

素质教育的理论与实践问题,一直是当前教育界争论和关注的热门话题。长期以来,教育理论研究者较多地注重素质教育与"应试教育"的静态比较性研究,缺乏素质教育自身的学科渗透性研究。在基础教育中,为保证和实现从"应试教育"向素质教育转轨,笔者认为,这不仅需要改革课程设置,更重要的是必须将素质教育落实到各学科课堂教学之中。本文根据数学教学的自身特点,试图探究素质教育观下的数学教学策略,以期为教育理论研究和教育实践活动提供理论依据。一、加强知识发生过程的教学,活化学生思维过程,这是素质教育所提倡的淡化教学形式,注…     

关于小学生数学家庭作业“质”与“量”的思考

近年来,在呼唤素质教育的减负和基础教育新课程改革形势下,社会各界关于家庭作业的争论不绝于耳,而数学作为一门重要学科,数学家庭作业成为人们关注的焦点。那么,数学家庭作业能做到让学生、家长和老师满意,就要重视"质"与"量"的关系问题。通过对本学校数学家庭作业的抽样调查,并对发现的问题提出合理解决方案,为解决数学家庭作业"质"与"量"关系问题提供参考意见。