Social Work Students’ Experiences With Group Work in the Field Practicum

The study reported on in this article assessed MSW and BSW students’ opportunities to practice group work in their field practicum. More than one third of participants had no such opportunity during their yearlong internship, despite their program’s requirement that group work opportunities be available. Among the students who did have experience leading a group for clients, their opportunities to engage in core group work activities and skills was limited, as was their academic preparation to do so. Students demonstrated a desire to practice group work as professionals. Yet the findings call into question whether they were adequately prepared to effectively engage in the modality. The findings underscore the need for schools and programs of social work to collaborate more closely with field instructors and agencies to ensure that students are provided with suitable opportunities to practice group work. Greater attention also must be focused on ensuring that practice opportunities in the field reflect the depth and breadth of the group modality and complement learning in the classroom.     

在语文教学中教会学生研究性学习

提倡研究性学习是现代教育的基本要求。在语文教学中,教师可通过巧妙设疑、鼓励学生质疑、扩大学习空间等方法去培养学生研究性学习的能力,形成学生的研究习惯。     

MSW Students’ Motivations for Taking an International Social Work Elective Course

This article presents motivating factors for taking an international social work course for a sample of graduate students in the United States. Literature on international education, including courses and international field placements, provides a framework for the study. Qualitative themes showed that students were motivated primarily as a result of prior international experience, or the desire for such, as well as a wish to understand the phenomena of globalization. Findings point to the need for offering more courses in international social work and globalization.     

大学生科研能力培养的一个实验及其评价

社会实践是高等教育重要的实践性教学环节,事实证明,提高社会实践课的教学质量,有助于提高学生学习兴趣,激发专业灵感,提高综合能力,有效地促进大学生素质特别是科学研究能力的全面发展。为此,我们结合我院实践性教学改革进行了本次实验,以期全程了解、测试对学生进行科学研究能力培养的效果,从而为下一步相关教学改革提供借鉴。     

师范生顶岗支教研究的回顾与反思

近年来师范生顶岗支教成为国内研究者关注的话题,研究主题涉及师范生顶岗支教的含义和内容、目的和作用、现状与原因、实施策略等方面。师范生顶岗支教研究存在着重视理论层面研究、忽视实证调查分析,重视表象问题分析、忽视法理依据研究,重视分析式研究、忽略整体式把握等方面的缺失。师范生顶岗支教研究有待进一步加强,为完善师范生顶岗支教创造条件。     

倡导教学相长、教研相长、研学相长 提高人才质量 建设特色名校

从农科类专业教师提高科研能力、改进教学方法等入手,探讨教、研、学对培养农科类专业大学生科研创新能力的重要作用。     

大学生参与体育教改的调查与研究

运用教育学和现代管理学的理论与方法 ,对参加教改实验的九九级本科生进行问卷调查 ,得到他(她 )们对体育课程设置、体育教师、体育考核、体育场地器材建设、管理与使用、改进意见等反馈信息 ,并对反馈信息材料进行逻辑推理与研究 ,得出深化教改的对策     

工科数学研究型教学活动的实践与思考

当前大学工科数学课程教学仍是传授知识为主的知识教育,忽视以培养能力为主的素质教育问题。研究型教学模式是有效的教学改革措施,它包括教师研究型备课、研究型课堂教学、学生研究型学习和研究型课外活动等环节。研究型教学有利于学生创新精神与创新能力的培养。     

音乐心育若干问题研究

当今社会,人们的心理问题日益加重,青少年也不例外。在心理干预过程中,音乐扮演着重要角色。然而,音乐心育是一门艺术,运用音乐对学生实施心理教育,效果如何受多方因素的制约。要真正实现音乐心育终极目标,对音乐教师无疑提出了更高要求。因此,音乐心育要以培养学生的心理品质为第一要务。     

数学教育在培养大学生综合素质中的作用探析

数学教育是传授知识与提高素质相统一的一种重要教育手段.就大学生而言,数学教育更能在形成科学的思维能力、严谨的工作学习态度等方面起到积极的作用.本文就结合数学教育的特点,针对大学生综合素质培养入手,分析了数学教育除了数学知识的教学外,更应挖掘蕴涵于数学知识之中的精神、思想层次,提出应用合适的教育教学手段更好地发挥其教育价值,使其能在大学生综合素质形成的各个方面起到积极的作用.