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随着现代教育技术的快速发展.教育信息技术在在高校教育、教学领域中的应用越来越被大家广泛关注和接受,本文从教育信息技术在大学物理教学中具有的优势、局限性、应用前景等问题,对教育信息技术在大学物理教学中的应用进行探讨和研究。 相似文献
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外部有效性是衡量一种理论的理论与实践意义的重要标准,本质是适用条件.开放式创新还没有一个统一的定义.部分学者研究了开放式创新的适用条件.大量的成功案例研究和极少的失败案例研究,反而使得该理论需要深入反思. 相似文献
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刘璎川 《中国教育技术装备》2011,(18)
现代化教学手段以其独特的教学效果己在幼教中广泛采用,幼儿师范学校是幼师的摇篮,幼师信息技术教育必须突出师范特点,培养学生的从教知识、能力、技能和素质. 相似文献
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Melinda R. Snodgrass Bryan G. Cook Lysandra Cook 《Learning disabilities research & practice》2023,38(4):311-319
This article is part of a special LDRP research-to-practice series introducing key concepts to enable special education practitioners and other nonresearchers to be more informed research consumers. In the article, we explore how social validity is assessed in special education research and how to interpret social validity assessments. Rather than focusing on measuring intervention effects, social validity involves assessing the social importance of the goals, procedures, and outcomes of interventions and programs. We define social validity, provide questions to consider when examining assessments of social validity in research papers, review approaches commonly used to assess social validity with examples from the research literature, and make recommendations for reconciling findings of positive intervention effects on targeted outcomes but absent or negative findings related to social validity in a study. Our take-home message is that considering social validity assessments helps research consumers interpret study findings and informs how to apply findings in practice. 相似文献
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基于现代信息技术成人教育教学策略是教师在成人教育的教学过程中,实现对教学活动的整体性推进的措施.本文对应用现代信息技术手段的成人教育教学策略的內涵、特点、制定方法进行了分析和探讨,提出了基于现代信息化环境成人教育的几种教学策略. 相似文献
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This paper concerns the use of information technology in education in France and is presented in two parts. The first part provides a brief survey of the development of information technology in education and the second presents the authors’ observations of the current situation, made during a recent series of visits to educational institutions in France. The report provides a broad overview of the development of IT in education in France with a focus on the authors’ particular interest: the nature and organisation of teacher education for information technology development 相似文献
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在高等教育信息化过程中关注人的发展 总被引:5,自引:0,他引:5
教育信息化的根本目的是实现教育的现代化,更好地促进人的发展。我国高校在信息化过程中存在的“重物不重人”的偏差是与这一目标相悖的。针对这个问题,高校教育信息化应该强调以人为本,通过教育信息化,促进学生、教师、管理者的发展,并进而推动高等教育信息化的健康发展。 相似文献
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Leon Henkens 《Educational Media International》2013,50(3):127-129
Abstract This edited version of a longer paper by Leon Henkens supplements the article ‘Teacher Training in the Netherlands’ also published in this issue of EMI. The author looks in particular at the second cluster of measures to be implemented under the Dutch Government's ‘Informatics Stimulation Plan’ (INSP) which identify the target groups for training in IT. Attention is focused on children currently at school and unemployed school leavers. The account given reflects some of the initiatives jointly undertaken by the governmental authorities and the private sector in the execution of the objectives of the INSP. 相似文献
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张兴 《高等教育研究学报》2001,24(3):61-63
信息技术是自印刷术发明以来对教育最具革命性影响的技术,它将使高等教育中的教学模式、教师作用,教学内容,教学效率,教育规模、教学方法、教学目标、教学评价、教育管理等方面发生巨大的变化。 相似文献
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Abstract The paper discusses some theoretical and practical problems in using information technology to help people with special needs with some aspects of education. The paper reports the progress on two projects and some findings from a recent survey on Information Technology and Special Needs. 相似文献
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高中信息技术教学中德育教育的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课程体系中,信息技术作为一门独立课程,具有举足轻重的作用和战略地位。如何在信息技术课中加强德育教育,引导学生学会做人,已经成为一个全新的研究课题。本文从五个方面探讨了如何有机地将德育融合在信息技术课程教学中。 相似文献
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信息素养与信息技术教育 总被引:44,自引:0,他引:44
人类社会正从产业社会向着信息社会不断发展着。多媒体技术的高度发展、因特网的广泛应用,对人们的深刻影响表现在每一个人不仅是信息的受者,他也是信息的传者,一般的人,即使是小学生,也可以建立自己的网站,发表自己的作品,与别人进行沟通。作为信息社会的每一个人,不仅要求他们应具备获取信息、理解信息、处理信息的能力,还要求他们具备创造信息、发布信息的能力,这种信息能力是面对信息社会的每一个人所必须具备的一种基本能力。信息社会的支柱产业是信息产业,它是一种知识产业,在这种社会中,知识大量的产生,迅速的更新,面向信息社会的人才观不只是看你掌握了多少知识,更重要的是看你获取知识、创造知识的能力。在很多情况下,人们对知识的探索、发现和创造是以一定的信息过程,即获取信息、分析信息、处理信息的过程所完成的。学校教育中,学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。 相似文献
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肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(3):101-104
信息技术与高职数学教学整合,要依据一定的教学理论,在一定的教学原则下进行。运用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术进行信息技术与高职数学教学整合,可以运用基于多媒体课件演示、网络课堂教学、数学实验和数学建模等形式,整合的目的是促进教学观念、内容、方法、手段和教学结构的改变,促进教学质量的提高。 相似文献
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B. Somekh M. Blackmore K. Blythe G. Byrne Hill D. Clemson R. Coveney 《Technology, Pedagogy and Education》2013,22(1):83-99
ABSTRACT This paper presents the main ideas arising from the preliminary research and development work carried out by the Initial Teacher Education and New Technology project (INTENT) in the United Kingdom (UK). The opening two sections provide a rationale for integrating research with development in this field and describe the project's structure and aims (see also INTENT, 1992). The main body of the paper explores a number of issues including: possible management structures for supporting information technology development; strategies for leading the professional development of colleagues; and the resource implications of a project such as INTENT. The final section explores some questions of broader concern, such as: the possibility of teaching transferable skills for approaching technology; the need to take account of the diversities of ‘culture’ which exist in initial teacher education institutions; and the dilemma posed by the importance of subjecting information technology to critical appraisal while working within a national framework of mandatory criteria for initial teachers’ information technology competence. 相似文献
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教育技术与信息技术有各自的领域,教育技术的运用会涉及信息技术,信息技术支持教育技术的发挥,教育技术为信息技术学习创设良好的学习环境,。 相似文献
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李慧君 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(3):98-100
本文从现代信息技术教育的理论基础及影响,国际上信息技术教育发展以及信息技术教育在中国等三个方面阐述了信息技术与现代教育的关系。文中认为建构主义是IT运用的教学理论基础,信息技术对教学方式产生了深远的影响,介绍了国际上信息技术教育发展的CAI、CAL、IITC等三个阶段,指出改革开放以来我国在教改中存在的突出问题和我国信息技术在教育中应用现状和发展的状况。 相似文献