论持续发展与中小学环境教育

论持续发展与中小学环境教育天津市教育教学研究室王丽一、持续发展观点和《中国２１世纪议程》对基础教育提出了新的要求《中国２１世纪议程》是我国走向２１世纪的可持续发展战略，是制定我国国民经济和社会发展的中长期规划和指导性文件。《议程》在教育与可持续发展能...     

职业教育面向未来的选择——走可持续发展之路

可持续发展战略是产生于80年代、盛行于90年代的一种崭新的发展观。我国于90年代初根据联合国“环境与发展”大会通过的《21世纪议程》制订了《中国21世纪议程》,正式将可持续发展作为未来我国经济、社会发展的理念,作为制定跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。然而,对这一新的发展观的关注至今仍主要局限于经济、人口、环境及资源的相互协调等方面,对教育的可持续发展问题尚未引起应有的重视。职业教育是整个社会体系、经济体系的重要组成部分,同样应研究可持续发展问     

完善我国风景名胜区管理体制的法律对策

可持续发展是联合国环境与发展大会确立的未来共同发展战略，《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出了我国的可持续发展战略、对策及行动方案。目前我国风景名胜区的管理主要依据国务院1985年颁布的《风景名胜区管理暂行条例》及实施办法，暂行20年，其中的一些内容已明显不适应当前风景名胜区的可持续发展。因此，制定一部《风景名胜区法》，已成为我国风景名胜区实施可持续发展战略的当务之急。     

教育是实施可持续发展战略的重要保证

一、可持续发展与教育的关系　1.公众发展观念的转变需要教育1 994年 3月 ,中国政府通过了《中国 2 1世纪议程》白皮书 ,提出了体现中国国情的可持续发展战略。从此 ,“ 2 1世纪议程”和“可持续发展”这两个陌生的名词开始走入千家万户。与此同时 ,研究、介绍、宣传中国可持续发展战略的文章、书籍和材料不断涌现 ,为公众理解、认识和接受可持续发展这一概念提供了便利 ,促使公众可持续发展意识和观念不断增强。但是 ,由于传统的以牺牲环境为代价换取高速经济增长的发展观根深蒂固 ,可持续发展观念在公众的心目中仍没有完全树立起来。主要…     

成人教育与可持续发展战略

成人教育与可持续发展战略田道勇２９９４年７月，中国政府向全世界正式公布了《中国引世纪议程》，即中国人回、环境与发展状况白皮书。这是我国第一部符合国际规范和标准的可持续发展战略规划，也是迄今为止世界上第一部国家级可持续发展战略规划。它的制定标志着中国对...     

观念变革和可持续发展

《中国 21世纪议程》的发表,标志着中国选择了可持续发展战略作为新世纪发展的基本纲领。实施可持续发展战略,不仅要选择新的发展道路、发展模式,而且要树立新的发展观念。 树立有限性发展观念 　　树立有限性发展的观念,对于中国实施可持续发展战略更加重要。首先,我国是人均资源比较贫乏的国家,我国各类主要自然资源的人均占有量都低于世界平均水平 ,人均土地面积为世界人均值的 1/3,人均水资源为世界人均水平的 1/4,人均森林面积为世界人均值的 1/6,人均草地面积为世界人均值的 1/3,矿产资源潜在价值的人均值也只有世界人均值的 …     

可持续发展与地理教育

可持续发展就是既满足当代人的需要,又不对后代人的生存发展构成危害的发展。1994年,我国政府依据联合国环境与发展大会所制定的世界统一行动蓝图《21世纪议程》,率先制定并通过了《中国21世纪议程》(以下简称“议程”),对我国在相关领域持续发展的战略目标、任务作出了总体部署,并对我国经济、法治、教育、科技、人口、资源等众多领域提出了新的发展模式。《议程》几乎每一章都要涉及地理学科各部门的知识信息,尤其在第九章中,它把教育的重要性上升到可持续发展能力建设的高度,特别强调了地理课程要在加强对受教育者的可持续发展思想的灌输…     

关于职业教育可持续发展观的思考

可持续发展是一种新的发展观，自80年代以来已受到世界各国的普遍关注，并正在成为各国迈向21世纪的行动纲领和发展战略。1992年，可持续发展亦被我国政府正式接纳而成为《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的主要理论依据。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》已明确提出，     

要用可持续发展观看待素质教育

1992年,在标志可持续发展由理论推向实践的《里约宣言》发表不久,我国也随后编制了《中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,江泽民主席在实施《中国21世纪议程》的高级国际圆桌会议上指出:“中国以极其认真负责的历史责任感对待环境与发展问题,也就是可持续发展.”在党的“十五大”的报告中,江泽民同志又特别强调我们国家要“实施科教兴国战略和可持续发展战略”.目前,可持续发展观,已经得到了国际社会的广泛认同,而且,世界各国的经济学家、社会学家以及科学技术工作者都已把它作为跨世纪的命题,从不同的侧面、不同的角度进行了相关的研究.我认为可持续发展问题也应该成为教育改革与发展中的一个十分关键、不可回避的核心问题,特别是我们学院在从知识教育向素质教育转轨的过渡时期,更应该用可持续发展观来看待素质教育,从而使其全面展开.     

如何认识可持续发展战略

由于环境的污染、恶化和人口爆炸性增长,使社会的发展和人类的生存受到制约,环境与发展问题引起世界各国的关注。联合国就此问题于1992年6月在巴画里约热内卢召开了世界各国首脑大会,通过了《ZI世纪议程》,与会各国一致承诺把走可持续发展的道路作为未来长期共同发展的战略。1994年,我国也颁布了《中国ZI世纪议程》,即我国的可持续发展战略。党的十四届五中全会上制定的“九五”计划和“2010年远景规划”,把可持续发展列为实现现代化目标的两大战略之一,这是我国近十几年来经济高速发展的迫切需要。可持续发展,通俗地说就是使社…