积件式多媒体辅助教学研究

积件式教学可以弥补课件教学的不足,本文介绍了积件教学思想及积件教学平台的构成和用途。研究了积件库包含的内容和积件搜索方法,并研究给出积件多媒体辅助教学的步骤和优势。     

对课件与积件的探析

本文概述了课件的特点和不足,介绍积件的组成概况,分析了课件与积件的关系,简述了课件和积件在教学中的作用.     

浅谈电视节目制作专业积件库的建设

在电视节目制作专业教学中,多媒体计算机辅助教学已成为一种非常好的教学方式。"积件"思想的提出对于电视节目制作专业的多媒体计算机辅助教学手段的改革有很大启示,积件库将为教师的教和学生的学提供无与伦比的资源环境,真正做到为教学服务。如何开发、建设并有效利用积件库资源成为电视节目制作专业教学改革的一项重要工作。     

基于案例驱动和积件式实验的单片机课程教学

针对单片机教学传统方式的各种弊病,提出了更加注重实践能力培养的教学方式。使用案例驱动教学能增强学生学习兴趣,避免了枯燥的填鸭式理论教学;为避免过早陷入设计电路细节又不至因高度集成化的实验环境屏蔽掉硬件细节,采用积件式实验让学生在理解模块功能的基础上对模块进行有效控制,即关注底层硬件又不必陷入细节。实践证明,该教学方式有助于提升学习积极性,学生对原理性知识的理解更轻松。     

积件理论下的大学英语课堂模式

多媒体计算机辅助教学(MCAI)作为一种新型的现代化教学方式,已成为当前教育技术界和学科教学领域的研究热点之一。研究表明,多媒体积件凭借其基元性、灵活性等特点能有效地弥补当前多媒体课件过于注重整个教学过程而影响课堂教学发挥的不足,能在很大程度上提高课堂教学效率。     

运动生理学CAI积件库建设初探

多媒体课件的缺陷与不足限制了课件在教学活动中的应用,而积件是突破课件局限性的一种新技术和新方法.为适应现代教育技术的改革,该文对运动生理学CAI积件库的建设进行了探讨.从现有资料的编辑、网络资源的搜索、新素材的创建三个方面阐述了积件库的建设方法.     

基于移动终端的积件式教学资源库建设思路

介绍了在"互联网+"背景下现代移动终端的特点,分析了积件式教学资源库的性质与特征,提出了基于移动终端的积件式教学资源库的建设思路。     

“沉和浮”单元积件式多功能组合实验装置

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具主要由自制木结构活动支架、改进型塑料桶、不同量程的测力计、不同规格的量筒以及与实验相关的结构性积件组合而成,具有取材容易、结构简单、应用方便、性能稳定、造价低廉等特点。     

在有界闭区间上复合函数的黎曼可积性

本文通过对一般函数可积性的研究和探讨,以函数可积性、函数连续性以及函数可导性为理论基础,得出一些有关复合函数黎曼可积充分性条件的结论,特别是对文献的结论进行了推广。     

不可约M矩阵的Hadamard积的最小特征值的提高估计式

利用非奇异M矩阵的逆矩阵A-1的元素的新估计式,给出不可约M矩阵B与A-1的Hadamard积的最小特征值的新估计式τ(B°A-1),理论证明了所得的估计式提高了李华给出的相应结果.     

《冲压模具设计》课程项目化教学的教学模式研究

通过对《冲压模具设计》课程传统教学模式的弊端的研究,提出了符合项目化教学要求的新的《冲压模具设计》课程的教学模式,并分析了新的教学模式的教学特点和能达到的效果,为《冲压模具设计》课程的项目化教学的改革建立了新的教学方式。     

论体育教学模式的结构及功能

在对体育教学模式进行文献资料整理与归类的基础上,重点分析了体育教学模式的概念、结构及功能。认为体育教学模式可以提供全面的教学计划和有效的教学方法,阐明学生学习的优先领域和相互影响的领域,确认教学主题,明确教学计划,提供教学评价,验证教学效果等。     

高校“快乐终身”乒乓球教学模式的构建研究

通过对＂乒乓球教学模式＂进行定义,依据＂快乐终身体育＂理念,分别从教学目标、教学程序和实现条件三方面,构建出高校＂快乐终身＂乒乓球教学模式。希望本研究能够促进教学模式更趋科学和完善,提高教学质量,提高学生对体育课、体育的兴趣。     

体育教学模式发展及策略教学模式的方法学特点分析

从国内外的研究成果来看,大多学者只注重单纯的某种教学模式的研究,而关于体育教学模式研究的系统性显得不足。虽然有些专家从某一角度对众多的教学模式进行了分类,但有些方面尚不够具体。本文就体育教学模式的发展及策略教学模式的方法学特点作一深入分析,为体育教学在操作上提供有益的参考。     

论普通高校体育教材的筛选机制和评价模型

根据教育部普通高校体育课程教学指导纲要的精神,为教材选用而进行的教材分析评价具有独特的目的;提出了一种体育教材分析评价的模型,阐述了教材选用视野中教材分析评价的目的、对象、出发点和视域,建立分析评价教材的五维坐标,并说明教材分析评价过程的程序,从而构建出教材分析评价指标体系.     

浅析高等学校体育教学模式的有效选择与运用

运动员由于急性损伤和慢性劳损造成的膝关节创伤性滑膜炎极为多见 ,本组 36例患者 ,根据急慢性损伤的不同情况 ,采用中西医结合综合疗法 ,配合运动性康复措施 ,疗效满意。治愈显效率 69% ,总有效率 97%。     

运动教育模式在高校排球选项课中的应用研究

运动教育模式是以提高学生的运动能力、促进学生运动参与和增强学生社会适应能力为指导思想，实验表明：采用运动教育模式进行教学的实验班学生比赛时技、战术运用能力方面，明显优于采用传统教学模式的对照班。运动教育模式教学有利于提高排球运动的学习能力、比赛能力、参与兴趣和学习自觉性，从而提高排球选项课的教学效果。     

“结构-定向”体育教学模式的构建与运用研究

依据结构化与定向化教学观点、操作技能形成规律等,围绕教学空间、教学程序和考核评价,初步构建了“结构一定向”体育教学模式,提出了该模式的构建操作程序及适用范围、教学原则及运用中应注意的问题等。     

透过乒乓球教学谈高校体育教学发展趋势

通过对我国普通高校乒乓球教学现状以及整个教学过程现状的分析，指出了教学过程中存在的问题，确立了改革原则，提出俱乐部型的教学模式必将成为新世纪我国高校最具生命力的体育教学模式。     

普修课两种教学模式的比较研究及对达标成绩的影响

通过对两种教学模式的比较分析，分别找出二者的优缺点，并用素质达标成绩进行验证说明，目的在于不断改进教学模式，提高教学质量，为学生体育素质的全面发展打下坚实的基础。