浅谈班级管理中学生习惯的培养

中学阶段是学生生活习惯和学习习惯形成的关键时期。但是中学生的良好习惯,需要从几个方面来培养：建立个性化作息时间表,促进良好习惯培养;积极开展特色活动,让学生心无旁骛;坚持从小处着眼,纠正不良习惯;联系家庭,巩固学生已经形成的习惯;榜样引领,以身作则。     

培养阅读习惯,打造书香班级

良好的阅读习惯是一个人终生的宝贵财富,也是他们终身学习的坚实基础。因此,在小学阶段我们就要培养小学生良好的阅读习惯,提高他们地阅读水平。     

谈“学生创造性学习习惯培养”

创造性学习习惯是指学生在学习中不拘泥、不守旧，敢于打破旧框框创造和发展能适应现代创造活动所必须具各的思维品质与学习行为素质，并经操练而逐步形成自动化的创造学习行为或倾向。     

班级建设 习惯先行

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只是一句话，就是养成良好习惯……。”行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”这是印度的谚语。教育的职责是教书育人，习惯又决定一个人的未来，由此我们可得出结论，培养学生养成良好的习惯的教师的天职。中小学是良好习惯养成的关键期，班主任应充分把握好这一时机。要想打造优秀的班集体，必须先抓好习惯培养，尤其是初一新生。     

“后进生”英语学习习惯的培养

针对后进生存在的缺乏自信、缺乏耐力、缺乏兴趣等问题,英语教学中,教师要用爱心打动感化学生,通过各个环节的多次训练,运用各种智慧,努力培养学生良好的学习习惯。     

如何培养良好的“学科”学习习惯——以培养良好的语文学科学习习惯为例

学科习惯是学习习惯的具体化,精确化,各门学科都落实培养学科的良好学习习惯,忽略学科学习习惯的培养,而谈良好的学习习惯则效果难尽如人意,所以培养良好的学习习惯还是要分学科指出才好。本文从习惯的特征与作用,语文学科不良习惯与良好学习习惯的养成及如何培养良好的语文学科习惯等方面进行细致阐述,强调良好的语文学科习惯培养的重要意义。     

怎样培养“学困生”良好的学习习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过:什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。学困生的不良学习习惯是长期形成的,转化学困生首先应对其形成的不良学习习惯的成因进行分析,找准病因,对症下药。一、学困生不良学习习惯的表现1.学习基础差的学生。这类学生进入学校时,几乎一无所知,在与人的交往中,显得被动、压抑、自卑,不谈学习、不议论他人。笔者在走访中发现,这类学生在学校常因完不成作业挨批,提起学习便觉得茫然无措,完全没有学习意识,对批评教育报无     

培养学生学习习惯的几点做法

1．培养举手发言、敢于质疑的习惯 课堂教学是教师“教”与学生“学”的双向活动过程。要提高小学数学课堂教学效率,不能只偏重于教师“教法”的研究,而忽视学生“学法”的培养。实践证明,学生举手发言能力的培养是“学法”中最基础的环节,是学生主动探索知识的基本过程,也是提高课堂教学效率的重要途径。所以,教学时除了要求学生按照老师的思路认真思考外,教师也要认真倾听学生的发言,从中了解学生掌握过程中的难点,     

中学生良好学习习惯的培养

良好的习惯可以改变影响人的一生,良好的学习习惯是学生走向成功的阶梯,本文针对初中生缺乏良好的学习习惯,提出了如何培养初中生养成制定学习计划、学会自学、学会独立思考,善于钻研等十一种良好的学习习惯。     

数学课上培养学生良好学习习惯的几点做法

初中阶段是人生的黄金时期,在这一时期,培养学生良好的学习习惯尤其重要,作为初中数学教师,在教学过程中,要注重培养学生上课专心听讲、认真记笔记、认真作业、善于思考的习惯。这些习惯将会使学生终生受。     

“解题后反思”习惯的培养

新形势下的数学教学,旨在提高学生的学习效率,培养解题后的反思习惯,帮助学生总结经验,发现规律,形成技能与技巧,还能触类旁通,从而有效提高学习效率.     

语文学习习惯的培养

一、语文学习习惯培养的意义 （一）对语文学习习惯的一般认识 语文学习习惯，是学习者在语文学习活动特征和方式上表现出的模式化和固定化的行为倾向。对语文学习习惯的认识，我们可以归结为如下几点：一是语文学习习惯是一个大系统，可以按识字写字、阅读、写作、口语交际等不同学习内容分为若干子系统；二是良好语文学习习惯要从小培养，如果从小养成不良的语文学习习惯会影响学习者的一生；三是学生语文学习习惯的养成，要和学习认识指导、学习方法指导、学习能力培养等结合起来；四是学生语文学习习惯的培养，要有循序渐进的培养计划和科学有效的培养方法。     

小学生“确认”习惯的培养

一、"确认"习惯培养的意义著名教育家叶圣陶说:什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养,积千累万,不如养个好习惯。"确认"就是明确承认,"确认"习惯是学生行为习惯也是学习习惯的一个重要方面。"确认"习惯的培养,对学生终身事业会有影响。震动全     

幼儿教育应培养儿童良好的习惯

在推进素质教育的今天,人们越来越重视人生教育的起始——幼儿教育。我认为在幼儿园的日常活动中,应重视培养儿童良好的习惯。 　　人的习惯,是经久养成、一时不易改变的行为方式。优良的习惯有利于生活、学习、工作和身心健康,而不良习惯则有碍人生发展。 　　培养儿童生活自理的习惯。生活自理是人生自主的根基。幼儿一入幼儿园,就在一个群体中生活,开始接受社会教育。在家里,许多孩子依赖家长,特别是当今的独生子女,往往许多长辈围着一个孩子转,难免使孩子饭来张口,衣来伸手。幼儿入园就应该培养孩子的生活自理习惯,如饭前洗…     

强化习惯培养,升级寄宿制学校班级管理

寄宿制学校是农村教育衍生出来的特殊载体。强化农村寄宿制学校管理,尤其是寄宿制小学管理工作已迫在眉睫。寄宿制小学,学生年龄小,对事物的认知能力、学习能力较差,自我管理能力较弱。班主任要紧紧围绕学生这一群体,以习惯培养为着力点,提升小学寄宿制学校班级管理水平。     

用好“数学本” 培养数学习惯

在当前的教育教学中,教师不仅要关注学生如何习得知识、发展能力和培养情感,更要在数学教学中培养学生养成良好的学习习惯,让学生终身受用。学生数学习惯的养成是多方面的,而“数学本”对学生数学习惯的养成起到了非常重要的作用,笔者就自己的一些做法和想法与各位一起探讨。     

培养小学生计算习惯“四步法”

学生计算正确无误关键要有一个良好的计算习惯。笔者依据多年的数学教学实践,认为培养小学生计算习惯不妨从"一看、二想、三算、四查"入手。     

优秀是一种习惯——浅谈一年级学生良好学习习惯培养的几点做法

人生是一个过程,优秀是一种习惯。一个教育工作者的工作就是从现在起,要让学生把优秀变成一种习惯,变成他们的第二天性。     

利用“学案导学”培养学生良好的学习习惯

"学案导学"教学模式的最终目的是使学生变"学会"为"会学",它在对学生进行学习方法的训练和良好学习习惯的培养上有着极大的优势。在具体的教学中要认真落实:检查学案、了解学情,培养学生自主学习的习惯;合作、探索、交流,培养学生合作探究的学习习惯;当堂检测、布置作业,培养学生及时复习的习惯。从而使学案导学发挥最大效益。