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正前段时间,我国接连发生了多起学校宿舍同学间的伤害事件,这不能不引起我们对宿舍内室友矛盾问题的重视。一、室友矛盾产生的原因不同性格、爱好、习惯、家庭背景的人同居一室,产生矛盾是难免的。以下几种是容易造成室友矛盾的原因:1.物品失窃只要宿舍发生物品丢失事 相似文献
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通过问卷和深度访谈法,对长沙市区8所高校900个调查对象,就当前大学生室友关系的基本状况进行了系统深入的调查.调查发现,性格差异、生活习惯以及思想观念三方面的因素,成为室友关系不和谐、引发室友矛盾的主要原因.在处理室友关系方面,独生子女更被动且略极端,家庭背景、收入等与其他室友差异较大的学生在处理室友关系时主动性不足,外向性格的学生和女性更容易处理室友关系,三本学生和大一学生在处理与室友的矛盾时态度更加积极.基于此,大学生在处理室友关系时应树立积极的人生观、价值观,更加包容和乐于助人,积极主动地沟通交流,及时有效地发现问题、解决问题,创造良好的宿舍氛围与和谐的室友关系.学校在安排宿舍时应重点考虑学生专业学科和人数的影响,为学生提供公平公正的学习和发展机会,同时加强对学生的心理健康教育和辅导,促进大学生室友关系健康发展,构建和谐校园. 相似文献
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一日,李同学来办公室向我反映,宿舍室友与她相处不和,目前寝室关系紧张.考虑到寝室关系的不和大多是由多方面因素造成的,于是我对李同学及其室友的情况进行了详细的了解.我了解到李同学性格敏感内向,总觉得室友有意针对她,故意孤立她.李同学曾尝试和室友沟通,但是每次都以吵架告终,因此,也不愿意再与室友沟通.李同学在高中曾有过失眠的经历,而室友在寝室的行为经常影响到她的休息.在与李同学的三名室友交谈的过程中,了解到她们并没有要针对李同学的意思,而是因为她太敏感,导致宿舍四个人的关系越发紧张,加上缺乏有效的沟通,从而造成了目前的宿舍状况. 相似文献
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本文基于同伴影响的相关理论,利用随机分配宿舍的自然实验,分析了某"双一流"大学两届全体本科生的室友同伴效应.研究发现:室友的平均学业成绩具有正向的同伴效应,室友学业成绩的方差具有负向的同伴效应;学生拥有的成绩优于自身的室友数量越多,对其后一年成绩的负向影响越大,这一负向影响甚至大于室友平均成绩及学生自身前一年成绩的正向影响;室友同伴效应具有性别异质性,男生受到"优秀同伴"的负向影响要大于女生.本文的研究发现说明:为了发挥室友的积极作用,在进行宿舍分配时应尽量避免同一宿舍内学生学业成绩差异较大;同时,应改变目前以"排他性竞争"为主要特征的学生评价体系,促进室友间的合作性竞争. 相似文献
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