软梯训练对大学生方程式赛车选手灵敏素质的影响

本文运用软梯对大学生方程式赛车手进行十二周的灵敏素质训练。训练结果表明,软梯训练法能有效提高赛车手的下肢和髋关节灵敏素质,且训练效果优于常规模拟赛道训练方法,但对上肢灵敏素质的提高不如模拟赛道训练方法。同时,软梯训练法还能充分发展赛车手的下肢力量,对提高运动成绩有促进作用。     

小学低年级写话训练方法举隅

低年级的小学生正处于语言、智力、思维逐步发展的关键时期,而语言的丰富,智力的发展,思维的拓展,为低年级学生的写话训练创设了有利的条件。     

小学低年级语文教学中学生创新素质的培养

教师要善于创设情境,诱发学生认知与求知的热情:建立和谐融洽的师生关系,形成民主平等的教学氛围;优化分组探讨,全体参与,共同提高。教师要鼓励求异,打破思维定式:多方启迪思维,提倡标新立异;鼓励点滴进步,塑造成功意识;精心设计问题,鼓励大胆质疑。教师要善于启发学生想象,拓展思维延伸:根据教材内容,启发学生想象;利用迁移规律,发展学生想象。     

小学低年级说话写话训练方法浅谈

一、开放练习：放飞小学生想象的翅膀 《语文课程标准》规定：“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”。心理学研究表明：想象、幻想是儿童感观世界的方式。这种方式能使儿童超越时空的限制,摆脱成人世界规定的理性束缚,在“亦真亦幻”中显露儿童的天赋。我们知道,儿童进校前的语言是在自然的语境中无意识掌握的,他们惯于说他感兴趣的东西,说话时随心所欲,要说什么就说什么。他们的大部分谈话属于“自我中心语”,因此这一时期的言语在文法结构、逻辑系统和得体性方面都不很完善,不很严谨。那么按照儿童的心理特点,作为教育者我们该如何培养小学低年级学生对写话感兴趣,按照自己对周围事物的认识和感想写出符合文法结构的语句呢？笔者认为,开放练习模式能够适应儿童的心理特点,成就小学生想象的思维特点。教材虽然是学生学习的材料,是传承文化的一种载体,是开放性学习的依托,但是教师在教学中既要立足教材,又要超越教材。     

低年级作文训练方法探究

《语文课程标准》明确指出 :写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 ,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作教学应贴近学生实际 ,让学生易于动笔 ,乐于表达 ;应引导学生关注现实 ,热爱生活 ,表达真情实感。为了达到教学目标 ,教师就应从实际出发 ,引导学生观察生活 ,体验生活 ,思考生活 ,创造和表现生活。一、生活中学作文爱玩是孩子们的天性。我们可设计学生喜欢的游戏 ,让他们在玩中学习作文。比如击鼓传花、贴鼻子、猜成语、十二生肖成语大接龙、分类比赛背古诗、童话大王擂台赛等。这样学生玩得开心 ,记忆深刻 ,感受…     

浅谈如何提高小学低年级学生的阅读兴趣

读书是阅读教学的"本",思维是阅读教学的"魂"。阅读教学自始至终都离不开学生的阅读和思维,阅读教学是小学语文教学的基本环节,更是教学的中心。教师在教学中注重培养学生良好的阅读习惯,营造读书的浓厚氛围,享受阅读的个性快乐,拓展学生的阅读空间,投其所"感",从而提高学生的阅读兴趣。     

小学低年级语文教学培养学生创新素质浅探

关于创新精神的培养,江泽民总书记曾有一段精辟的论述,即创新是时代的需要,是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。因此,培养具有创新素质的人才是学校教育的重要任务。如何通过语文教学为低年级学生打下创新素质的基础呢？一、创设情境,诱发认知热情情境教育是以创设情感氛围达到最佳教育教学目的的活动,是一种既以情感为手段,又以情感为目的的全新教育。它的特点是,以“情感”为纽带,教师以情传情,把教材──教师──学生联结起来,营造出宽松。和谐、有序的氛围,巧妙地把儿童的认知活动与情感活动结合起来,激发学生的…     

花球啦啦操训练对小学女生灵敏素质的影响

"少年强,则国强",全民健身青少年、儿童是重点,在儿童阶段发展灵敏素质至关重要,但是小学生体质健康检测中,并没有针对灵敏素质进行检测的具体内容。本研究运用文献综述法、实验法和数理统计法,分析讨论24课时花球啦啦操的学习对四年级(10岁)小学女生灵敏素质的影响,旨在探索花球啦啦操训练对儿童灵敏素质的影响,为提高儿童身体素质提供参考。     

浅析小学低年级说话训练方法

"语文""英语"这些语言类的学科,要想学好它,就要不断地去说,只有在说话实践的反复练习中才能更好地实现其工具性和人文性的统一这一特点。比如贵为我们母语的汉语言,有的学生到了四五年级甚至到了初中学段都不能很好地和别人交流,能够写出好的文章的学生更是寥寥。出现这一现象的因素,也许有很多,但我认为最主要的一个原因是学生在低年级的时候提供给他们说话的机会过少。本文就低年级学生的说话训练、做一探讨与研究。     

体育舞蹈运动员灵敏素质的特征及其发展

通过对有关灵敏素质文献资料的分析研究,并结合体育舞蹈的训练实践,对灵敏素质在体育舞蹈中的主要表现进行了综述,指出发展体育舞蹈灵敏素质方法手段的选择,一定要与体育舞蹈专项技术及动作结构的特点相吻合,并且应与速度、力量、柔韧、耐力、平衡等各项身体素质的训练相结合。     

小学足球运动员柔韧素质训练方法的研究

目前,我国的学生体育健康逐渐受到社会各界的广泛关注,足球运动作为体育运动的重要内容在小学体育活动中得到体现。小学足球运动员由于年龄小,接触时间短,教学老师应该更注重对基础动作的讲解和指导。柔韧性素质训练对于小学足球训练起到事半功倍的效果。科学的柔韧素质训练方法可以提高学生的足球技术水平,在小学足球训练中有着很重要的作用。下面我们对小学足球运动员柔韧素质训练方法展开分析和探讨。     

篮球队员专项灵敏素质的生理因素及训练方法探讨

采用文献资料研究法,针对高大篮球运动员灵敏素质较其他素质薄弱这一现状,分析了灵敏素质的生理基础,提出两类篮球专项灵敏素质训练方法——变向移动类、动作转换类。     

浅谈如何提高小学低年级学生解决问题的能力

"解决问题"教学是小学数学教学中非常重要的部分,这部分内容的教学对培养小学生的逻辑思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力、创新能力及发展智力起着非常重要的作用。作为一线教师应努力提高学生学习数学的兴趣,培养其解决生活实际问题的能力。     

浅谈小学低年级学生创新能力的培养

现代儿童教育研究证阶，每一个儿童都具有一定的游人的创新能力。对于小学低年级学生来说，虽然他们的知识面很窄，实践经验也很少，但在学习中，他们也能够积极思考，提出自己的新思想、新观点、新方法，也能标新立异、别出心裁。因此，我们应该从低年级开始，努力培养学生的创新能力。     

提高小学低年级学生听说读写能力的策略

"听说读写"是小学语文的重要学习内容,因此在小学低年级的语文教学中,培养学生的听说读写能力应当成为教师关注的重点。教师要积极寻找各种有效的教学方法,可以采取多元的教学手段让学生乐于倾听,设置生动的课堂情境让学生敢于表达,推荐多样的故事绘本让学生勤于阅读,布置贴切的写作课题让学生善于写作,不断提高小学低年级学生的听说读写能力,使学生从小就形成较为完善的语言学习体系。     

小学低年级体育课常规教学的案例研究

学校的教育旨在培养学生各方面的能力,促进学生全面发展。在小学阶段,开展体育课程的意义是从小开始培养学生锻炼身体的意识,丰富学习内容,协调学生日常的学习活动。在进行体育活动中,学生由于安全意识薄弱,特别是小学低年级学生,不可避免地会出现意外事故,因此培养学生的体育课常规意识具有重要意义。针对如何在体育教学中培养学生的常规意识,以确保学生在体育课中的安全,提出相关策略进行研究。     

浅谈小学足球训练方法

现代体育运动中,足球以其特有的魅力成为最受瞩目的运动项目,在世界范围内影响巨大。我国作为人口大国,足球运动发展的状况却不尽如人意。现在我国各个地区的小学中都开展了足球训练。本文就是针对小学足球的训练方法进行探讨,提出我国小学在进行足球训练时存在的问题以及小学足球教学中需要遵循的训练教学方法。     

提高小学低年级学生口算能力的途径

随着数学教育改革的不断深入,现阶段小学数学中教师将素质教育作为教育的整体目标,那么,现下教师应加深对于口算教育的认识,明确数学教育的重要性以及深远意义,着重提高学生的数学水平。小学低年级数学教育中教师要充分地将学生作为主体,在开展口算教学的过程当中摆正其位置,通过制定科学性与系统性的教学策略,不断深入地培养学生的口算能力。