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随着素质教育的不断推进和发展,人们对小学生的教育问题也越来越重视和关注,小学教学理念和教学模式也在不断改革和创新。小学语文作为小学主要科目之一,对小学生的语文素养和综合能力发展有着重要作用,语文阅读与习作教学更是影响小学生语文水平的直接因素,因此,本文将以小学语文阅读与习作教学有效整合策略为题进行分析和论述。 相似文献
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范晓莹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0076-0076
从小学生的心理特征分析得出,读写结合的教学方法,既符合学生身心成长特点,又遵循了新课改要求下学生能力培养的基本要求。小学语文教学中的读写结合、共同发展的教学模式,不仅能够提升学生的阅读能力和写作能力,还能培养学生的语文核心素养。学生在长期积累中,能为其未来生活中语文文字的顺畅表达打下良好的基础。不过,在现阶段的语文教学中,还有一些问题需要我们去解决。鉴于此,本文对如何实现小学语文阅读与写作的有效整合进行了分析,以供参考。 相似文献
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阅读和写作是小学语文教学中的重要组成部分,阅读和写作教学能全方位地提升学生的语文素养。本文首先分析了我国小学语文阅读和写作教学的现状,指出了其中存在的教学问题;然后结合实践教学经验,提出了高效的阅读写作教学措施,以期为相关教育工作者提供参考。 相似文献
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阅读和写作教学是小学语文教学过程中的重要环节,对学生语文学习水平的提升有重要影响,也关乎学生语文素养的培养。阅读和写作是相辅相成的,具有密切关系,且起到互相促进的作用。教师要想提高自身的教学质量,就要找到阅读和写作的契合点,采取有效的整合方式,提高学生的阅读和写作能力。文章从阅读和写作的关系入手,简单阐述了当前小学语文中阅读和写作教学的现状,提出了具体的整合方法。 相似文献
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小学语文教学在小学教学中占有重要地位,是小学阶段的重要学科,而阅读和写作教学又占小学语文教学的很大比例,而学生普遍感觉这两部分不太好学或者学得不好。如何将小学语文阅读与写作有效整合进行教学是教师需要探索的问题。作者从分析阅读和写作教学现状入手,找出造成这种现状的原因,并提出相应的解决策略。 相似文献
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培养学生的写作能力,要找到阅读和写作之间的结合点,通过大量的阅读,丰富学生的写作。但是如何实现小学语文阅读和写作的整合,是当前教师在教学过程中面临的主要问题。对此,语文教师应该针对小学生在阅读和写作过程中存在的问题进行归纳和总结,提出解决问题的具体办法,提高学生的写作能力。 相似文献
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程烨 《中华活页文选(教师版)》2022,(11):36-38
随着新课程改革的不断推进,小学教学中的重心也在不断地发生变化,当前已由向学生进行广泛的知识传授,转变为综合促进学生的能力和技巧发展,综合提升学生的思想和情感水平,综合培养学生的学习思路和学习习惯。在整合阅读与写作时,同样要注重学生思维和情感的发展,注重引导学生的实践和应用,促进学生综合全面发展。本文就小学语文教学中阅读与写作的关系以及教学策略展开探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
阅读是学生获取知识的有效途径,学生的学习离不开大量的阅读,在小学语文学习中,阅读可以帮助学生提取书本中的知识,帮助他们在课外时间丰富自己的精神世界,所以小学语文阅读教学是非常重要的,提高小学语文课堂教学质量,提升学生的语文阅读水平是广大语文教师需要共同解决的课题,围绕"小学语文阅读教学的‘教’与‘学’的有效结合"这一主题展开探讨。 相似文献
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