小学数学教学中培养学生反思性学习能力的方法

随着素质教育的不断推行,在小学数学课程上教 师的任务不仅是传授小学数学的基础知识,而且要在课堂中培 养学生反思性学习能力和优秀的学习习惯,引导他们进行数学 反思,在反思的过程中认识到自身学习的优势与不足,从而提 高自身的数学知识与能力。本文结合以往的教学实践,介绍如 何在小学数学教学课堂上培养学生反思性学习能力的相关 策略。     

初中数学反思性学习能力培养分析

初中数学是学生初中阶段非常重要的一门课,是培养学生逻辑思维能力及运算能力的重要途径。在现阶段数学教学中,对学生数学学习能力的培养并未引起任课教师足够重视,这也是现阶段导致很多学生初中数学学习成绩不理想的重要原因之一。反思性学生能力作为学生学习能力中较为重要的一项能力,将其应用到初中数学教学和学习过程当中,可以在较大程度上提升学生的数学学习能力。基于此,本文就初中数学反思性学习能力培养进行了探讨。     

浅谈农村高中数学反思性学习能力的培养

很多农村高中生对数学学习存在诸多困惑,引导学生掌握恰当的学习方法,提高学习效率颇为重要。在教学中渗透反思意识,注重学生反思能力的培养具有重要意义。数学反思性学习能力的培养有助于教师从关注知识教学向注重能力培养转移,有助于提高学生的自主学习意识,引导学生正视错误,培养学生善于发现问题,敢于质疑的能力,提升学生的思维品质,从而提高数学学习水平。本文主要阐述了反思性数学学习能力培养的重要性和培养学生数学反思性学习能力的相关策略。     

高中生数学反思性学习能力的培养

高中数学教学中,学生数学反思性学习能力的培养是一项重要的内容.学生在数学学习中只有不断反思学习过程,反思学习中的经验和存在的问题,才能提高学习效率.教师要引导学生学会反思,培养学生的数学反思性学习能力.     

培养学生反思性学习能力,探究初中数学教学有效性

反思性学习能力是指学生在从被动反思到主动反思最后发展为自觉发思的过程中,形成的一种自我监控和自我意识的能力。反思性学习能力不仅能够对中学生的数学学习产生促进作用,对提高中学生综合素质也有着深远意义。结合教学实践,以反思性学习能力培养为切入点,对初中数学的"有效教学"进行了思考与研究。     

小学数学错题集在反思性学习中的应用研究

在小学数学的教学中,有效利用错题集来引导学生开展反思性学习,对培养学生反思能力的作用是突出的,同时,错题集还在巩固知识、构建知识系统方面起着积极的作用。从小学数学错题集在反思性学习中应用的角度进行研究。     

初中数学反思性学习的认识和策略研究

为更好地提高初中数学教学的效率,促进学生综合能力的提升,理论阐释与案例分析相结合,分析了反思性教学的内涵,分析了初中数学教学实施反思性教学的重要意义,重点结合学生的基础和初中教学实际,分析了在初中数学中实施反思性学习的具体策略,创设教学情境,培养学生的反思意识,进行反思性学习方法指导,引导学生反思实践,有效实现课堂教学效率的提升,实现学生全面发展。     

小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义解析

小学数学是小学教学的重要组成部分,能够提高学生的逻辑思维能力,小学数学的教学过程是帮助学生学习新知识、创新旧知识的过程,引导掌握小学数学教材中的知识是十分必要的,但是在这个过程中培养学生的自主学习能力和探究意识也是十分重要的。自主探究性学习不仅能够提高学生的学习能力,更能培养学生的探究意识,因此,本文就小学数学自主探究性学习的实践尝试及意义进行分析,并提出科学、合理的建议。     

反思性教学在高三数学教学中的实践探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶 段的高三数学课堂教学过程中越来越重视多元化、创新及高效 教学模式的开展。反思性教学属于其中较为常见且新颖的一 种教学手段,能引发学生进行积极思考与总结,促使学生在数 学学习中提升自身的解决问题能力,促进学生们数学学习水平 的提高,培养学生们的综合数学素养,提高高三数学课堂的整 体教学效率,转变传统的课堂教学模式及教学理念,帮助学生 养成良好的学习习惯。本文主要针对反思性教学在高三数学 教学中的实践教学途径进行了分析。     

小学数学教学中学法的作用与培养

新课程改革中,小学阶段的数学教育逐渐重视学习方法的培养,就目前小学数学教学现状分析,学生学习能力的培养是解决学习效率问题的一大关键。学生的学法教育在小学数学教学过程中越来越受重视,广大教育工作者通过不断的实践,总结出较为完整的培养方案及策略。主要对小学数学教学中学法的作用和培养策略进行了详细的阐述,为提高课堂效率和质量做好理论基础。     

小学数学教学的趣味化策略探析

<正>本文通过分析小学数学教学现状,研究小学数学教学的趣味化策略,为培养学生的学习能力,提高小学数学教学效率提供一些借鉴。一、小学数学教学现状分析目前我国小学教学现状中普遍存在一些问题,严重影响到小学数学教学效率的提高,主要表现如下:首先,课堂教学方法较为传统,教学过程缺乏趣味性,学生对数学学习缺乏兴趣。教师在教学中采取传统填鸭式教学方法,一味地向学生灌输数学知识,没有根据学生的年龄特征创设     

小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探究

培养学生"解决问题"能力是小学数学教学中一个重要的任务。随着素质教育和新课改的深入发展,当前小学数学教学中越来越重视对学生能力的培养,其中"解决问题"能力就是小学生学习数学必须具备的关键能力。文章主要分析了小学数学教学中培养学生的"解决问题"能力的重要意义以及当前小学数学教学中培养小学生"解决问题"能力存在的问题,探讨了小学数学教学中培养学生"解决问题"能力的方法,希望对小学数学教学促进学生能力发展有所启发。     

小学数学应用题教学现状分析与教学策略的思考

应用题是小学数学教学中培养和提升学生在现实生活中搜集信息、分析问题、解决简单实际问题能力的一个数学分支。对于扩展学生的抽象思维能力、培养良好的思维品质、运用数学知识快速解决简单的实际问题等各个方面都具有长远的意义。在小学数学的实际教学过程中,教师应该具体分析应用题的教学现状及其存在问题,并能够结合小学生的学习习惯和心理特性,着重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,进一步改善针对小学数学应用题     

小学数学教学中渗透数学思想的探索

在小学课程教学中,部分学生对数学知识的理解具有一定的困难,数学是学生学习的重点科目,因此教师针对小学数学的教学,应该讲究数学思维的渗透性,应重视学生在数学学习过程中数学学习思维的培养,而在数学学习思维的培养过程中,渗透数学思想是培养学生数学能力的关键,本文主要针对小学数学教学中渗透思想进行探究分析。     

浅谈如何培养小学生的数学自主学习能力

新课改革对小学数学教学要求更加精细化,新的课程标准中明确规定小学数学教学要转变教学理念,要激发学生数学学习兴趣,让他们在数学教学的过程中主动思考和探究,凭借自身的智慧分析问题和解决问题,全面贯彻和落实学生数学自主学习能力的培养,只有这样才能提高他们数学综合能力,小学数学教学的价值就能充分发挥出来。本篇文章主要对小学数学教学中培养学生自主学习能力进行分析和探讨,希望可以对小学数学教学起到参考价值。     

小学数学教学中数学思想方法的渗透

小学数学是学生学习数学的基础,对学生的发展和学习均有着积极的作用和意义,而在实施小学数学教学的过程中其精髓为数学思想方法,具有较为深远的教育意义,而随着我国素质教育的不断深入,教学工作者也逐渐认识到小学数学教学不仅仅是让学生学习教学的内容,同时也要学习其精神和思想方法,可以更好的促进学生对数学知识的理解以及数学能力的发展。     

高中数学教学中培养学生反思性学习能力的研究及实践

教师在传统的数学教学过程中更多的是采用题海战术,往往缺少对于教学的反思,更不用说所在教学的过程中对于学生的反思性学习能力进行一定的培养了。新课改以来,对于所学能力的培养方面提出了新的要求,作为新时代的高中数学教师有必要在教学的过程中着手培养学生的反思性学习能力。为此,笔者结合自身教学实践,进行了一定的研究,希望对其他教师有所帮助。     

探析如何在小学数学教学中培养学生独立思考能力

数学在小学教学中是一门十分重要的课程。数学的教学目标包括了学生的基本能力以及思维逻辑的培养,也在于让学生的运算能力和应用能力获得提升等。新课程标准中对于小学数学的教学提出了明确的要求,学生在数学的学习过程中需要具备独立思考的能力,并且能够发挥出自身的主动性对实际的问题进行解答。也就是说,在小学数学的教学过程中,教师需要培养学生独立思考的能力,这也是当前小学数学教学目标的重点。文章以小学数学教学培养学生独立自主思考能力的意义为探究的基本点,探索在当前的小学教育当中如何培养学生的独立思考能力,为日后的教育教学工作奠定基础。     

浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养

新课程标准要求开展小学数学教学,应当体现学生的主体地位,培养学生的学习技能,有助于学生自主意识的发挥。由于小学阶段学生刚接触数学知识,难以有效掌握数学情况,所以进行数学知识的深入学习,必须培养学生的提问能力,通过提问学生能够进行自主学习,对数学知识产生学习兴趣。在小学数学教学过程中,通过学生提问能力的培养,能够促进学生智力的发挥,使学生的思维得到拓展,由被动式的学习转换为主动学习,提升学生的综合素质。本文浅要分析小学数学教学中学生能力培养的具体策略,促进小学数学教学的有效拓展,提高学生的数学综合素养。     

重视数学阅读教学,提升数学学习能力

新课程教学改革对小学数学教学提出了较为明确的教学指导,即通过提高学生的数学阅读能力培养小学生对于数学整体的感知程度和数学素养,为学生日后的深入学习探究奠定良好的基础。因此,在小学数学教学活动的开展过程中,如何通过提高学生的数学阅读能力完成对小学生数学学习能力的整体拉伸成为当下小学数学教学的首要任务。以此为出发点,浅谈小学数学阅读能力的锻炼与提升。