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韩冬梅 《北京教育(高教版)》2001,(1):27-28
心理健康教育是德育工作的重要组成部分,用真善美净化、塑造学生心灵是教师的职责.在我教的班里四分之一的学生是离异家庭的子女,大量的心理问题摆在面前.那么,我作为教师应该如何做好学生的心理健康教育工作呢? 相似文献
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冯英 《中小学心理健康教育》2003,(8):47-47
根据国内的一些调查表明,父母离异家庭孩子的心理表现有以下几个特点: 1离异家庭孩子与父母的亲子关系不佳,他们对父母的喜欢和信任程度都不如家庭完整的孩子,而对父母的痛恨、惧怕和不服管教的程度却超过了家庭完整的孩子. 相似文献
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主持人:一位伤心的母亲给我们来信,诉说她离婚以后一个人带着孩子,生活上的艰苦倒也可以对付过去,但看到孩子一天到晚闷闷不乐,心里便特别不是滋味,不知道怎样才能使孩子快乐起来,面对离婚的变故,又该怎样教育孩子?希望我们能给予帮助。 相似文献
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单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响,特别是当父母对孩子隐瞒了离婚的真相时,这对孩子的影响往往大过离婚本身。本文将从一个案例入手,探讨离异家庭孩子的情绪状态以及心理状态,并列举了三种可操作的引导方法,让孩子能积极面对父母离异这一事实,从而健康地成长。 相似文献
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李存发 《新课程导学(上)》2015,(6):49
【案例】陈某某,女,9岁,景泰县某小学四年级(3)班学生。父母的离异,在她小小的心灵上留下了诸多的阴影。原本性格外向的她一度变得忧郁、孤单、不相信人,不爱说话,尤其怕与同学交往。如与同学发生摩擦,则显得极易发怒,爱走极端。在课堂上经常走神,课后不按时完成作业。迟到、旷课之后,如遇老师询问,则或沉默不语,或撒谎敷衍,似乎有提防心理。【案例分析】随着离婚率的提高,离异家庭子女的教育问题已经成 相似文献
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父母的错误想法:为了照顾孩子,我们几乎把所有的时间都用上了。难得打个牌有什么关系啊,反正我们把门都关上了,小孩子喜欢睡觉,一上床就呼呼大睡了,怎么听得到我们的响声呢?
《纲要》链接:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 相似文献
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父母离婚对孩子的心灵造成了极大的创伤,容易使孩子产生不良心态,如不及时矫正,久而久之,就会使孩子性格扭曲、心理变态,严重影响其情感、意志和品德的发展。 相似文献
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作为一名教师,应该是"快乐列车"的司机,让孩子们坐上"快乐列车",奔向美好的明天.作为一名"快乐列车"司机,我是这样驾驶这辆列车的: 相似文献
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随着我国离婚率的日益上升 ,我国离异家庭的孩子也越来越多。父母的离异给孩子稚嫩的心灵铸成了难以名状的伤痛 ,严重影响了孩子身心和谐健康发展。笔者在这里仅就对离异家庭孩子的教育策略谈一些粗浅的看法。1.离异后的父母对孩子的态度及其责任。首先 ,离异父母对离异后的子女教养问题应有个正确的认识。孩子是无辜的 ,无论夫妻间有什么恩恩怨怨 ,对孩子的教养和责任是自始至终 ,合乎情理的。有了正确认识后 ,在处理对孩子的教育问题时就会得当 ,从而使孩子受创伤的心灵有所慰藉。其次 ,父母间应尽可能地达成较为一致的、具体合理的教养… 相似文献
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作者结合自己作为学校心理辅导员的工作经历,对离异家庭孩子的心理和行为作探索和研究,提出教育策略和方法,对教育工作实践具有一定的借鉴意义。 相似文献
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清明小长假期间,应邀至扬州参加一班主任论坛。午间休息的时候,几位老师和我聊到了他们工作过程中遇到的离异家庭孩子所表现出的一系列的怪诞行为。 相似文献