深化文本解读 打造高效课堂

文本解读是构建高效课堂的前提,是落实教学目标的抓手,是提升学生语文素养的起跑线。然而,在教学中,我们也发现文本解读中一些令人堪忧的现象：一是教师对教材价值缺少应有的认知,教学偏离了应有的价值取向;二是某些教师以“个人独特的见解”错误地引导学生。对此,笔者认为：规范、深化文本解读离不开对文本背景、编写意图、课标要求、学生发展等方面的探究,应当将这些融人到我们的文本解读意识之中,内化为我们的阅读视角与品质。从而深化文本解读,打造高效课堂。     

深入解读文本 构建高效课堂

于永正老师曾说过：课前老师得先和文本对话．即把教材钻研好。只有把握好教材,才能有效地和学生交流。我备课没有诀窍．就是翻来覆去地诵读和默想．当读出自己的理解和情感．读出文章的妙处或读出自己的惊喜时．我便充满自信地走进课堂。一篇课文．教师要透过文本的字面去感悟那涵咏不尽的真义,要细致地体验文中蕴藏的情和味．让文本与学生和教师三方面有机组合．只有这样才能实现课堂的真正高效．     

有效解读文本 成就高效课堂

小学语文教学的高效与否,很大程度上取决于教师对文本的解读是否深入、有效。语文教学要将知识和能力、过程和方法、情感态度价值观有机结合起来,方能实现教学收益最大化,这就需要教师通过博览群书不断提升自身素养,能按顺序以不同的角度对文本进行深入的解读,并通过找准教学切入点组织实施课堂教学。因此,教师有效解读文本对成就一堂高效的语文课有着重要的作用。     

精准解读文本 构建高效课堂

在数学教学中,教师应对数学文本进行精准解读,全方位阅读文本、解读文本,了解文本结构,掌握编写意图,充分利用教材资源,注重整体设计,有效地整合,优化课堂结构,合理地安排教学计划,把握教学进度,促进学生综合能力的提升,有利于教师提高教学效率,构建高效课堂。     

深化文本解读 打造高效课堂

文本解读是构建高效课堂的前提,是落实教学目标的抓手,是提升学生语文素养的起跑线。然而,在教学中,我们也发现文本解读中一些令人堪忧的现象:一是教师对教材价值缺少应有的认知,教学偏离了应有的价值取向;二是某些教师以个人独特的见解错误地引导学生。对此,笔者认     

多维解读文本,成就高效课堂

从教师的角度来说,文本解读主要是指教师通过课堂授课引导学生认识、理解、评价文本的过程。在这个过程中,教师与学生完成对作者笔下的情景、人物等的交流,实现提升学生的语文知识储备、培养情感、建立正确的价值观的教学目标。小学语文文本解读工作关系到教学质量和教学成果。采用多维度解读文本的策略,意在打造高效课堂。     

构建小学语文高效课堂之我见

构建高效课堂要着眼于深入钻研课文,重视课前预习,优化教学环节,提高教师素质,重视习作训练。     

有效解读文本,让阅读课堂韵味无穷

课堂的有效性是课堂教学中生命力的象征,这也是我们每一位教师追求的目标。在语文教学过程中,教师要追求语文教学的有效性,就要注重优化教学方法,让学生在教师多种教学方法的引导下,享受语文阅读课堂的无穷韵味。     

深度解读文本 精心设计课堂

以人教版“金属与酸和水的反应”为例,阐述了高效课堂取决于基于文本的教学设计。指出教学定位、目标制定、线索梳理、素材选取都需要对文本进行深度解读。     

研读文本设计智慧课堂——《草船借箭》文本解读与教学设计

文本各有特点．学生千差万别．两者要交汇于课堂．教师要完成这神圣的一讲,对文本的准确、深入解读就显得尤为重要。著名特级教师孙双金在谈到对文本解读的重要性时提出．上好语文课．解读文本是第一步．不但要解读文本的“字面意”．更要体味文本的“字中意、字外意”。     

文本解读三人谈

沈：语文课改正在向纵深发展，提高语文教师的自身素养日益成为大家关注的问题。我认为老师要上好一节阅读课，有三个关键：一是要正确深入地解读文本，二是要创造性地进行教学设计，三是要灵活机动地进行课堂实施。其中文本解读是基础。今天我们就来谈谈文本解读这个话题。     

文本解读与教学设计的深度思考

近几年,语文界对文本解读在语文教学中的重要性已有充分的认识。对此话题的讨论更多聚焦于怎样解读,如何读深读透,但对文本解读与教学设计的关系则涉及较少,对如何把文本解读有效地转化为教学内容与教学设计还关注不够,导致解读与设计没有找到接口,无法实现解读与设计的融通。     

关注文本解读 成就有效课堂

"夫缀文者情动而辞发",当文本静静地摆在我们面前的时候,就像一幅画,就像一首诗,它字里行间汹涌的情感,每一个字符传递出来的信息,有些显在表面,有些需要细细品味,有些需要字斟句酌,否则可能就会错过了许多的精彩,当我们对文本"偏读"甚至是"误读"时,就难以提到"有效"的教学设计,所以笔者认为,有效的教学设计的前提是"文本细读"。     

核心素养下文本解读建构有效课堂的策略

追求有效课堂,高效课堂已成为主流,如何在有限的时间内,取得教学效果的最大化,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向.笔者认为除了采用新的教学方法手段外,应该在分析文本,优化教学资源方面对文本进行解读,以便更好地服务教学,全面提升教学质量.     

立足文本,打造高效课堂

在新课程理念下,课堂教学悄然地发生了变化。在改变传统的教学方式的基础上,以培养学生的学习能力为目标的生本高效课堂,成为目前教学发展的主流方向。阅读教学是小学语文课堂教学中头等重要的任务。文本是阅读教学中不可或缺的重要载体,是实现阅读目标的最有效的凭借。因此,立足文本,正确合理地解读文本是打造生本高效课堂的关键。     

高效课堂背景下中学语文文本多元化解读的探讨

探讨多元解读文本的途径,要从主题探究、人物剖析、词语内涵、表现手法、知人论事以及文本"空白"等角度来实现。     

基于解读文本的初中英语课堂阅读教学

初中英语教学是学生掌握世界通用语言工具的基础。加强阅读教学,对于学习英语至关重要。在课堂教学中既要实现知识目标又要完成能力目标。提高学生的英语阅读水平,不是一朝一夕的事。课堂教学中要从解读背景知识,解读语言,解读文化,解读学生这四个方面对文本多层次多角度地进行解读,不但追求知识表象的熟悉情况,更要注重对阅读内容的深刻解读,引发学生通过英语阅读,了解对事物叙述的兴趣,提高阅读能力和写作水平。     

用心解读文本 构建有效课堂研究

小学语文具备培养学生语文素养、价值观、思维能力和创新能力等技能。解读工作是小学语文阅读、字词学习、写作、语言表达等工作的基础,关系到学生参与课堂的积极性。从三个角度分析用心解读文本的策略,以实现构建高效课堂的目的。     

用心解读文本 构建高效课堂

《语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。按照新课程标准精心遴选的这些文质兼美、意蕴深远的美文,教师引领学生去和字面上的文本及文本后面的作者认真对话,凝心静气地深入文本、研读文本、吃透文本,引领学生去正确解读文本,这样才能使学生更主动地"感受、理解、欣赏和评价"祖国的语言文字。因此,教师如何解读文本,不仅意味着该课选择怎样的教学内容和教学方法,更是打造高效语文课堂的起点。一、用心解读文本应做到"正确"解读