学科任务导向的小学数学核心素养及其要素

基于小学数学教育的根本任务和学科特点,对小学数学核心素养进行合理界定,探讨小学数学核心素养的构成要素和具体表现,并提出小学数学核心素养的三棱锥结构模型。     

小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径探索

本文主要研究和分析小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径。主要从三个部分展开论述,第一是小学语文核心素养的内涵,通过对概念的解析和对小学语文核心素养特点的分析,从理论上深刻理解小学语文核心素养的重要意义。第二是小学语文核心素养面临的困境,主要面临着教材编写方式刻板,缺乏对核心素养的关注;教师专业素质参差不齐,教学方法形式单一;师生关系传统等困境亟待改善。第三,通过对所面临的困境的分析,提出合理化的培养方式。     

小学数学核心素养的构成要素分析

随着我国教育事业的飞速发展,小学数学核心素养的构成被社会各界广泛关注,小学时期是学生接受知识核心素养的基础时期,小学数学核心素养的构成是学生学好数学学科的重要环节。因此本文基于小学数学核心素养的构成要素展开详细的探究,分别从现今小学数学核心素养的构成意义、小学数学核心素养的基本认识、浅析小学数学核心素养的要素构成三方面进行分析,以此提出了一些小学数学核心素养构成理论依据,以供参考。     

核心素养下的小学数学课堂有效教学策略分析

在核心素养指导下,小学数学教师不仅需要传授学生数学基础知识,还需要培养学生数学核心素养。小学阶段是核心素养形成的关键时期,因此教师需要提高课堂教学有效性,加深学生对数学知识的理解与记忆,促进学生形成良好的数学核心素养,但是在核心素养下,小学数学课堂教学仍然存在许多问题,进而影响核心素养培养效果。本文将系统分析核心素养下小学数学课堂教学存在的问题,并提出具体的有效教学策略以供参考。     

基于小学数学课堂教学中学生核心素养的培养研究

培养学生的核心素养对学生的全面发展、长远发展有着不可估量的作用。小学数学课堂是学生数学学习的启蒙之地,培养小学生的数学核心素养可以为学生今后数学学习和数学应用奠定良好基础。从阐述小学数学核心素养的基本概念入手,提出如何在小学数学课堂教学中培养学生核心素养的实践经验,希望对提高小学数学课堂教学中培养学生核心素养有所作用。     

核心素养视域下小学古诗文教学探究

随着基础教育课程改革的深化和小学素质教育目标的落实,核心素养被确立为小学课程改革的出发点和归宿,成为小学课堂教学研究的热点问题。核心素养视域下分析小学古诗文课堂教学过程,首先需要对核心素养发展嬗变的过程进行分析,从而进一步明晰其基本内涵。同时,对小学古诗文内容及教学过程现状进行分析,有助于进一步探究核心素养视域下小学古诗文教学对策。     

小学数学教学培养学生核心素养探究

随着我国教育事业的发展,核心素养成为了现代教育培养学生知识、技能和态度最重要的思想观念。数学作为小学教育中重要的学科之一,对学生的成长和发展有很大的影响。数学核心素养就是将核心素养观融入到数学教育中,促进小学数学教学改革。本文主要对核心素养以及数学核心素养进行探讨,分析数学核心素养在小学数学教学实践中的意义。     

基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究

随着核心素养的概念逐渐融入小学各学科的教学过程之中,如何全面提升小学生的核心素养及学习能力亦成为小学教育教学改革的重点研究方向。通过开展基于核心素养的小学英语学习能力培养对策研究,不仅可对核心素养的概念进行深入了解,更可以核心素养为指引,为今后全面开展小学英语学习能力培养方面的教育教学改革提供相关对策。     

落实数学核心素养在小学教学中的应用策略研讨

在小学数学课堂教学中,培养学生核心素养,可以提升学生数学观念,使学生形成数学精神。本文以数学核心素养在小学教学中应用为研究对象,对数学核心素养进行分析,并就如何实现小学数学核心素养教学,提出几点建议,希望对教学活动开展起到借鉴作用。     

关于阅读教学中如何提升小学生语文核心素养的思考

本文就语文核心素养对小学阅读教学的要求,以及小学阅读教学对学生语文核心素养的发展的推动作用,得出阅读教学是培养学生对阅读的热爱,让学生从阅读中寻找成功的乐趣,从而需培养学生语文核心素养的结论。其次,阐述了语文核心素养背景下小学语文阅读合理的教学模式。     

浅谈小学数学教学中数学核心素养的培养思路

随着新课程的改革,教师的教学理念的变化,人们不再单独注重学生的成绩,而是将重点放在了培养学生的核心素养,在小学数学教学中也是如此,数学核心素养对促进学生数学综合发展具有重要的作用,对小学生数学核心素养的培养逐渐成为了小学数学教师的主要目标,就小学数学教学中培养学生数学核心素养的意义,对小学数学教学中数学核心素养的培养思路进行了探析。     

浅谈如何巧用阅读教学助推小学英语核心素养提升

在核心素养背景下,教育界对小学英语的阅读教学提出了更高的要求,而传统小学英语阅读教学模式无法实现核心素养下的阅读教学需求。据此,教师必须要紧紧结合核心素养下的小学英语阅读教学要求,更新阅读教学模式,进而不断提升小学英语阅读教学的效果。本文立足于小学英语阅读教学,对核心素养背景下具体的阅读教学策略进行了详细的研究和分析。     

浅析如何在小学体育教学中培养学生核心素养

体育素养既是学生核心素养的重要组成部分,又是培养其他核心素养的推进剂,小学是孩子初入校园的时期,因此如何在小学体育教学中培养学生核心素养显得格外重要。作为一名普通体育教师就在此抛砖引玉,结合实际对如何在小学体育课中培养孩子们的核心素养谈谈几点看法。     

小学数学学科核心素养的构建初探

核心素养的构建是现代新课改的主战场,目前各国都在积极地构建适合本国国情的公民核心素养,在我国,作为义务教育阶段的小学数学学科的核心素养,包含的内容有:数学知识、数学方法、数学实践和数学精神以及态度。对小学数学学科核心素养的构建主要是以义务教育阶段学习目标作为基础,将小学数学学科的核心素养划分为四个类别,以此作为小学数学核心素养构建的基础。     

基于核心素养背景下小学数学教学策略研究

近年来,随着素质教育逐渐被人们所接受,小学数学教学对小学生核心素养的培养越来越受到教育界的高度重视。基于核心素养背景下,加强小学数学教学有助于提升小学生数学问题意识,增强小学生解决问题的能力,从而为以后的学习和发展打好基础。本文将对小学数学核心素养进行简要分析,探讨培养小学生数学核心素养的重要性并提出核心素养背景下小学数学教学策略,希望能够为相关教学工作提供参考。     

小学数学核心素养要素分析与界定反思

《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,得出小学数学核心素养的数学人文、数学意识和数学思想三大要素及其二级细分。对小学数学核心素养的界定,既要注重核心素养的生成过程,又要注重核心素养的外显,强调在真实情景中的表现,体现"课程标准"中课程目标的要求。为了更全面地理解小学数学核心素养,须尤其注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。     

小学语文核心素养的内涵及其实现路径

教师要想在小学语文教学工作中促进学生的全面发展,就要重视和关注学生核心素养的培养,要认识到在语文教学中提升学生语文核心素养的价值和作用,实现在各个教学环节中落实对学生核心素养的培养。因此,本文将围绕小学语文学科核心素养的内涵及其实现路径来展开分析,先详细地阐述小学语文学科核心素养的内涵及其价值,再提出有利于提升小学语文学科核心素养的可行性对策。     

小学语文核心素养的内涵及其实现路径

教师要想在小学语文教学工作中促进学生的全面发展,就要重视和关注学生核心素养的培养,要认识到在语文教学中提升学生语文核心素养的价值和作用,实现在各个教学环节中落实对学生核心素养的培养。因此,本文将围绕小学语文学科核心素养的内涵及其实现路径来展开分析,先详细地阐述小学语文学科核心素养的内涵及其价值,再提出有利于提升小学语文学科核心素养的可行性对策。     

浅谈小学数学教学中落实核心素养培养工作的方法

在素质教育背景下,学生核心素养的培养是目前教育的重要任务。小学阶段是学生核心素养培养的关键阶段,在小学数学教学中有效培养学生的核心素养对学生有着深远的影响和促进作用。提出了一些在小学数学教学中落实核心素养培养工作的方法,以期为小学数学教学提供参考。     

探究小学数学核心素养要素分析与界定反思

学科核心素养是通过教育专家结合我国教育工作的实际情况,制定出的学科教学指导。本文将针对小学数学核心素养要素以及小学数学核心素养内容进行详细的分析,其目的是研究出小学数学核心素养界定反思,以便于高效的将小学数学核心素养践行到小学数学课堂教学中。