Certain Harmful Health Misconceptions of Junior High School Students Attending Public Schools in Metropolitan Areas

Abstract

The purpose of this study was to determine the prevalence of certain harmful health misconceptions among junior high school students attending public schools in two distinct metropolitan areas of the United States. A health knowledge inventory in two separate forms was constructed, and either Form A or Form B was administered to 4,852 junior high school students from the two distinct metropolitan areas. On the basis of an analysis of the data obtained in this investigation, junior high school students subscribed to many harmful health misconceptions, regardless of metropolitan area, sex, grade level, or number of semesters of health instruction.     

上海市中小学体育教师队伍现状调查与发展对策

围绕上海市中小学体育教师的专项调研数据,对中小学体育教师队伍的现状进行分析,上海在取得显著成绩的同时也存在体育教师工作内容多、“唯运动技能”的职业评价价值取向、专业发展方向不够明确等问题,通过对中外体育师资队伍建设进行比较,提出六大对策建议。     

Use of Harmful Health Misconceptions as a Basis for the Selection of Subject-Matter Areas and Course Content in College Health Classes

Abstract

The Borozne Health Information Opinionnaire was used to determine the amount and kind of harmful health misconceptions believed by students in basic health information classes in four-year colleges in the state of Indiana, and whether they were affected by the following factors: age, grade level, sex, race, course background, rural or urban background, marital status, major area of academic preparation, school attended, geographic location, and religion. Findings revealed (a) the most prevalent harmful health misconceptions; (b) subject-matter areas which contained the greatest percentage of harmful health misconceptions believed by the students; and (c) the existence of significant differences between the mean harmful health misconception scores of the sex, race, marital status, grade level, major area of acadmic preparation, and course background subgroups.     

广东省中学教师健康状况及参与体育现状调查分析

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法,对广东省9个城市18所中学的540名中学教师进行调查研究,结果表明：广东省中学教师健康状况不佳;体育人口比例低;锻炼场所主要集中在学校体育场馆,锻炼时间集中在下午和傍晚或晚上,选择的体育锻炼内容呈健身性、娱乐性和实用性的多元化发展趋势;参加体育活动认知度低。     

对中职学校青年体育教师心理健康状况的研究

由于社会的变革和教育体制的改革,中等职业技术学校青年体育教师的心理状况在不同程度上都受到了影响和冲击。本文在对心理健康标准界定的基础上,分析了影响中职学校青年体育教师心理健康的原因,并为改善中职学校青年体育教师心理健康提供了一定的方法和策略。     

关于安徽省高校教师健康与体育运动的调查

健康是每个社会个体追求的目标,也是文明的发展和社会进步的标志,但作为社会的特殊群体高校教师却出现了所谓的现代文明病,而且体育运动也欠合理,本文主要通过问卷调查法和实地访谈,调查安徽省20所高校部分教师的健康状况和体育运动的情况,根据健康新观念和针对当前高校教师存在的各种非健康性的表现,阐述高校教师进行体育运动的必要性,建议完善高校教师体育运动的保障机制、考核机制,大力开展适宜的体育锻炼活动.     

美国教师“专业发展学校”对我国教师教育的启迪——中小学体育教师职后教育方式的转变与发展

作为一种新的教师教育模式,美国专业发展学校在其发展过程中取得了多方面的成效。在对美国教师专业发展学校起源与发展回顾的基础上,对我国中小学体育教师职后培训方式进行了研究。     

新课程标准实施过程对中小学体育教师素质结构改革的启示

2005年,义务教育阶段起始年级学生全部进入新课程的学习。将全面普及义务教育和全面提高义务教育同时作为重中之重提上了议事日程。新课标对体育课基本理念的进一步强调,也给广大中小学体育教师提出了新要求。本文针对新形势下中小学体育教师提出:改变现有教学理念,改进现有教学方法,调整自身素质结构,以适应新课标的要求。     

中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价

目的:探讨游泳力竭运动后恢复不同时程基质金属蛋白酶-2(MMP-2)在小鼠小腿三头肌中的分布和表达。方法:制备小鼠游泳力竭运动模型,用免疫组织化学法研究小鼠游泳力竭运动后恢复不同时程小鼠小腿三头肌中MMP-2的分布和表达,并用计算机图像分析系统对结果进行分析。结果:(1)力竭运动后,恢复不同时程MMP-2在小鼠小腿三头肌中有不同程度的表达,阳性部位主要分布在慢肌肌纤维和肌内膜,快肌纤维肌膜内侧有较弱的免疫阳性反应;(2)游泳3h力竭运动后即刻,小腿三头肌中MMP-2表达量明显高于对照组(P<0.01);(3)游泳3h力竭运动后恢复1、6、12h,小腿三头肌中MMP-2表达量仍明显高于对照组(P<0.05)。其中在恢复6h时出现了MMP-2的表达高峰,与对照组相比差异显著(P<0.01);(4)随着恢复时间的延长,MMP-2表达量逐渐下降,恢复24h时MMP-2表达量已与对照组间无显著性差异。结论:力竭运动导致MMP-2的表达增加,而且在恢复过程中,骨骼肌中MMP-2表达具有时效性,这种表达可能与力竭运动后产生的骨骼肌过度疲劳和损伤有关。     

河南省中、小学体育学科带头人科研现状调查

本研究显示,河南省中、小学省级体育学科带头人有较强的科研意识,但理论基础、科研素质及科研能力相对较差;学科带头人队伍平均年龄偏大,学历偏低;初中、小学和农村中、小学体育学科带头人偏少。建议:重视和加强中、小学体育学科带头人科研能力的培养,进一步建立、健全学科带头人的管理、监督和竞争激励机制,积极为学科带头人创造学习、科研的良好环境和条件。     

学校、社区、家庭“三位一体”体质健康干预途径的构建

运用文献资料法、访谈法、实地考察法、测试法、比较分析法、数理统计法,并结合实验法,从学校、家庭、社区三个层面对黎平一中的学生进行体质健康干预,半年后检测干预效果。结果显示：干预前实验班和对照班的学生肺活量、50米、立定跳远等各项指标P值均＞0．05无显著性差异。干预后,实验组男生各项素质指标值均＜0．05,其中1000米、引起向上和学生体重提高幅度最大。与实验组男生相比,实验组女生实验后各项指标值除50米跑以外p值均＜0．01,有显著性差异。由此可以看出：通过学校、家庭、社区“三位一体”的力量,共同干预青少年体质健康,效果较好。结合前期在黎平一中进行干预的经验和措施,构建三位一体的青少年体质健康教育干预途径,为增强青少年体质和养成健康的生活方式提供必要的技术支持。     

广东省粤西地区中学教师健康投资现状的调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对广东省粤西地区部分中学教师进行健康投资调查,结果表明:大多数教师都意识到健康的重要性,能“投资”到合适自己的体育运动中,进行常年的健身活动,而少数教师缺乏投资理念,制约了他们健身行为。建议:教师建立正确投资观念,积极投身到体育运动中,保持良好的身体状态。     

中小学体育教师继续教育现状调查与分析

采用文献法、问卷调查法、专家谈访法、比较分析法、层次分析法,就我国中小学体育教师继续教育现状,对全国7省市593名体育教师及体育教研员进行了调查研究,旨在探索新时期中小学体育继续教育的优化与整合。结果表明:体育教师对继续教育的权利和义务认识模糊;体育教师参加继续教育的动机呈现多元化趋势;职后教育体制不完善、培训模式单一、课程内容针对性不强是影响继续教育效果的主要因素;学校体育地位理论与实践的反差、领导重视程度、培训经费、自身要求和认识的局限性是影响体育教师积极参加继续教育的主要原因。     

如皋市农村中小学教师健康和健身现状调查

对江苏如皋地区农村教师身体健康状况和参加体育活动现状进行抽样调查。结果显示：农村中小学教师是“全民健身运动”中的一个弱势群体，身体健康状况较差，积极开展农村中小学教师的体育锻炼、增强其体质，有助于我国科教兴国战略决策的实施。     

海丰县中小学体育教育现状的调查研究

利用实地访谈法和问卷调查法,对海丰县部分中小学体育教育现状进行调查,对学校的体育设施、场地器材、师资以及教学中的问题进行分析对比研究,并提出相应的对策与建议,希望本文能够对为海丰县中小学体育教育改革提供借鉴和帮助。     

提高小学体育师资质量保证基础素质教育顺利实施

通过对山东省小学体育师资队伍现状的调查研究,发现山东省小学体育师资质量与当前素质教育要求相比偏低,提出了改善山东省小学体育师资队伍质量的措施,从而为保证基础素质教育的顺利实施打下良好基础。     

对西北地区小学和初中体育教师的课程认识和行为的跟踪调查

采用问卷法和访问法,对西北地区的甘肃、青海、新疆、陕西等城市、县镇和农村的小学和初中体育教师的课程认识和行为进行了跟踪调查。调查结果表明,西北地区大多数体育教师是赞成这次课程改革的。经过培训,他们对课程性质、课程价值、课程基本理念、课程目标等方面的认识,有了质的变化。但也有些体育教师对如何实施新课程信心不足,甚至出现将新课程搁置一边的情况,贯彻和实施新课程时存在偏差,对此提出了对策建议。