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在小学课程教学中,语文是一门非常重要的课程,其对学生今后的成长与发展有着较大的影响。但是在新课程的要求下,许多语文教师的教育观念和教学手段较为落后,教师的教学不能满足素质教育的要求,语文教学的创新迫在眉睫。 相似文献
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黄乃佳 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):113-115
中学语文课程改革对语文教师提出更高的要求,高师语文教学论课程肩负着培养合格语文教师的任务。然而高师语文教学论的教学改革相对滞后,教学实效性不高。高师语文教学论的教学要适应中学语文教学改革的需要,必须与时俱进,进一步转变教学观念,优化整合教学内容,改革教学方法,改革课程评价方式。只有这样,才能充分发挥语文教学论应有的功能,培养适应中学语文教学需要的合格的语文教师。 相似文献
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新课程改革的实施,对中学语文教育以及语文教师提出了新的要求。语文教师作为语文课堂教学的组织者、引导者和合作者,关系着中学语文课程改革的成败,这些都要求语文教师转变观念,尤其是转变教师角色。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课程的改革对小学语文教师专业素养提出新的要求,针对目前小学语文教师的现状,为有效提高小学语文教师专业素养,提出了几个措施,以适应新课程教学的要求。 相似文献
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陈艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):59-59
随着基础课程的改革,教育对语文教学的要求不再是识字造句,而是要求教师将学生的语文学习能力提升一个高度,要重视培养学生的语文素养和知识认知。情景教学方法相对于其他教学方法更加灵活,便于运用,在小学语文教学中应用广泛。如何在语文课堂上正确实施情景教学,是广大教师应当探讨的问题。 相似文献
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语文教师在教学中使用的教学语言的好坏会对语文课堂的教学质量产生很大的影响。重视教师课堂教学语言是课程改革的必然要求。本文提出了语文教师课堂教学语言中的主要问题并对其产生原因进行了分析,对语文教师课堂教学语言的提升策略进行了探讨。 相似文献
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崔苗苗 《中国教育技术装备》2009,(13)
新一轮课程改革以来,广大语文教师以前所未有的热情,为适应时代发展的需要,努力实践着语文课改的新理念。在语文教学中,教师是一个关键。随着课改的深入,每一位教师都要有崭新的教学观念,都要经受新课程的洗礼。然而,教师在教学中最大的困惑是课改中的教学理念将怎样变为切实可行的教学行为。因此,每位教师都应在新课程实施中,不断提高自身素质,以适应当前课程改革要求。本文就当前语文教学及其创新需要注意的问题进行反思。 相似文献
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随着课程改革的深入及新课标的实行,教育部给语文教学提出了更高的要求,无论是教师教学,还是学生学习,都需要创新,创新是值得我们语文教师思考的问题. 相似文献
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新课程的实施,要求教师转变教育观念,把语文教学置身于整个社会大环境中,创造性地开拓课堂教学新局面。,因此,在新时期语文教学中,教师应做到:一是开发课程资源,实施话文课程开放性教学;二是转变教育观念,树立大语文教育观;三是不断创新教学手段,融入创新教育。 相似文献
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教育的目的就是为了让学生学习新知,因为语文教学是各学科的基础。所以在这方面的要求尤为重要,语文教师任重道远。随着课程改革的日新月异,新的理念、新的方法走进了课堂.语文教学变得多姿多彩。作为一名多年教学的教师,我积累了以下浅见,以期共同商榷。 相似文献
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课程改革为语文教研开阔了新视野,提供了新能源。2002年下半年,襄樊市的语文教研活动在倡导新的教学理念,提升教师教学水平,提高学生语文素养,全面推进素质教育的道路上走出了稳妥的一步。 1. 培养教师。课程改革对教师提出了新的、更高的要求,教师的角色定位发生了根本性的转变。可以说,课改的成败,关键在教师。为了解决教师的观念问题和教学中的实际问题,我们从学校到乡 相似文献
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随着新课程改革的推行,小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等都发生了变化,这就要求教师转变教学思路,更新教学方法。就小学语文综合实践教学来说,大部分学校尚未形成成熟的语文实践教学体系,这不利于语文学科发展和小学生综合素质的提高。本文旨在在分析我国小学语文教学现状的基础上,探讨小学语文综合实践教学的全新策略。 相似文献
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教学能力是教师最基本也是最重要的专业能力.新一轮课程改革必然对语文教师的教学能力提出新的要求.新课程改革的背景下,语文教师发展自己的教学能力应该突出这样三个重点:一是努力形成基于教学立场和自我需要的课程理解能力;二是努力提高教学活动设计和教学过程组织的能力;三是努力培养课程开发和课程内容整合的能力. 相似文献
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学生语文素养的形成与发展是中学语文课程教改方向的根本目标。语文素养的培育要求教师树立学生为本的教育理念,用新型、合理的教学手段实现培育学生语文综合素养和运用能力的目的。在新课改教学中,教师着意于学生语文素养培育的形式可 相似文献
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阅读文本是语文教师最为基本的素质,准确地解读文本,是语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本的基本要求。实施新课程以来,大量文本进入教科书,但作为语文教学中最重要的一环——语文教师的文本阅读,在实际操作中却存在一些问题。 相似文献