幸而为师 教学相长

<正>有人说最好的爱就是陪伴。寒来暑往,一年又一年,我用真情陪伴了一届又一届学生。人民教育家于漪老师曾说：“我这辈子最崇高的目标,就是做一名合格的教师。”从教30多年来,在和孩子们的朝夕相处中,我感受到了教学相长的幸福！初为人师应对挑战在我读书时代,很多人不愿意从事教育工作,     

爱在教学中的实践研究

<正>爱,有很多理解,有人说爱是爱情,有人说爱是亲情,有人说爱是友情。那么作为教师,我领悟到的爱就是教师对学生的关爱,母爱,疼爱,包容,理解。用爱感化学生,用爱教育学生,用爱关怀学生,用爱陪伴他们成长。看过一个采访,采访者询问一所小学不同年级的学生"上学到现在最喜欢的老师是哪个老师?"学生的回答多种多样,有的避而不答生怕该采访者去老师那打小报告;有的说最喜欢的是幼儿园的某老师;有的说自己班里最温柔的某老师;有     

我与学生共同成长

有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我认为,教师就是永远与学生一起学习、一起成长的人。     

平凡中的伟大

我是一名刚刚踏上工作岗位的新教师,在去年临毕业的时候,面对形形色色的招聘企业,我选择了教师这一行业。有人会在心里隐隐约约地说:“教师,太平凡了。”是的,教师是平凡的,然而在这平凡的教师队伍里出现了一位不平凡的老师,她就是殷雪梅。     

构建精神家园:重觅教师职业幸福之路

教师,是个神圣而崇高的职业。有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程……而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。因为,奉献只是实现教育价值的一种精神力量,而幸福才是教育价值的最终旨归。事实证明,一个不幸福的教师往往也无法让学生获得人生的幸福。因此,教师成为一个幸福的人,     

师德之魂在于爱

德国教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”老师的信任和关爱无疑是转化学生的主要因素。老师的爱应该是闪光的爱、理性的爱。爱是老师工作的出发点,是老师良好工作方法支流产生的源泉。师德之魂在于爱。爱是师生交往中的粘合剂,作为老师,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,可以沟通师生之间的感情。 有人说,教师的职业是神圣的职业;也有人说,教师的职业是平凡的职业;我在教师岗位上默默奉献了十几年,我却深刻的感受到教师的职业是充满爱的职业。     

放飞朗读的翅膀,享受朗读的快乐

有人说过,一个不重视读书的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视读书的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视读书的学校,是一个乏味的学校……我想,一个不重视读书的语文教师,也是一个不合格的教师。     

故乡的那扇窗

有人说,故乡是一缕清风,拂去你心灵的烦恼;有人说,故乡是一把拂尘,拭去你心灵的尘埃。我说,故乡是一扇平凡朴素的窗,从中折射出一种不平凡的情愫。我的故乡坐落在小镇边缘一个不知名的小山村里。她时而犹如一位温柔恬静、风情万种的妙龄少女,时而又如一位身材魁梧、粗犷奔放的汉子。无论是怎样的她,都给我以别样的感受。     

请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(19)

<正>坚守平凡刘馨语我的外公,是一个很平凡的人。在我的记忆中,外公慈祥可爱、幽默有趣;虽然长大后,外公无法再陪伴我,但在我心中他从未离去。我经常让外婆讲他过去的故事,回首时光,我好像看到了不一样的他——平凡,却又不止于平凡。外公是一名乡村教师。从学校毕业后,他被分配到一个离家很远的学校,那个年代没有汽车、没有柏油路,他骑着自行车在清晨的乡间小路上,留下道道车辙。南方碰上梅雨天,路面泥泞难行,尽管如此,外公也准点到达学校,督促学生早读。在学校,他除了教授自己负责的数学科目,还因为人手不足而“身兼数职”,体育、美术都不在话下。     

教师--摆渡人

我是一名教师! 有人说,教师是蜡烛,映红了学生心灵的夜空;有人说,教师是人梯,垫高了学生努力登攀的脚步.我倒觉得,作为教师的我,更像一个摆渡人.     

话题作文“生命的价值”导写

【文题】对"生命的价值"的理解有多种:有人说,就是奉献自己的青春、热血与汗水;有人说,就是为祖国牺牲自己的生命;也有人认为,实现"生命的价值"不在于轰轰烈烈地干一番事业,而在于在平凡中做出不平凡的事来,不在于伟大,而在于平凡……     

师爱——教育成功的基石

有人说,爱是教育的营养,没有爱,就没有教育的成功。在教育教学过程中,师爱尤其重要,因为教师的爱是打开学生心扉的金钥匙。在第25个教师节来临前夕,中其中央政治局常委、国务院总理温家宝同志在一个教师座谈会上也指出：百年大计,教育为本;教育大计．教师为本。温总理还强调,教师的日常工作既平凡．又不平凡。教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身,做一名品格优秀、业务精良、     

教师,奉献心灵的职业

教育是艰巨的事业;教师是特殊的职业.有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程:而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人.教师,是一个奉献心灵的职业,拥有并奉献"五心"--爱心、责任心、恒心、细心、耐心,才能品出职业的幸福味道.     

老师不是蜡烛

有人赞美说,教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人赞美说,教师像春蚕,春蚕到死丝方尽。然而,我却一点也不喜欢这个比喻,觉得这个     

感受教师的职业之美

每次走进校园,我都会深深地感动着,没有哪一种职业有着这样的殊荣:被人千百次地问候:老师,您好!老师,您好!……每当沐浴着那些清脆的童声,听到那仿佛来自天籁的纤尘不染的问候,感受到孩子们那水晶般纯洁的心灵时,我就会醉心于自己当初的选择——当一名教师。有人说教师是蜡烛,燃烧着自己,照亮别人;有人说教师甘为人梯,默默奉献;有人说教师捧着一颗心来,不带半根草去……二十岁的我,就是带着这样的一份崇敬,走进了教师的队伍。当我穿越了笼罩在教师身上的所有光环,触摸到它的实质时,才真正理解了教师职业的内涵:教师是那么平凡,就如一片小小…     

教师的世界

教师的世界是什么 ?　　有人说是课本 ,有人说是粉笔 ,有人说是教室 ,也有人说是学生 ,还有人说是……　　我说 ,这些 ,既是 ,也不是。　　说是 ,是因为他们确实组成了教师基本的生活层面。教师日复一日、年复一年无不穿梭、游弋于其间 ,同声相应 ,同气相投 ;一旦违离 ,别说难以成其为教师 ,就是一天也难过。　　说不是 ,是因为这些 ,无论是其中的一个或者他们的集合 ,都仅仅是其基本的生活层面。如果以此来概括它的全部 ,揭示它的实质 ,那么 ,教师的世界也未免太小 ,太狭隘 ,太平庸 ,太苍白了。　　那么 ,该如何概括教师的世界呢 ?　　依我…     

追求平淡,让生活更美好

有人说,要活得轰轰烈烈;有人说,要过一种忙忙碌碌的生活;有人说,要度过不平凡的一生……而我,要追求平平淡淡的生活。曾多次梦到自己在一个很美的地方:面前是一座山,山上有流不尽的泉水,山脚下是以竹     

我平凡，我幸运

“我不会非常出色,但也不会绝对失败。”不知这话的原创者是谁。但我非常愿意对号入座,因为它说的不正是我嘛!我是一个平凡的人,但做教师之所以还能得到学生的喜爱,实在是因为幸运。     

点点滴滴都是爱

我从事教学工作二十多年来,说不上资深,教学经历也不算很浅,虽没有总结出高深的教学理论,但也有一些感受愿意与同行分享,人们把教师誉为太阳底下最光辉的职业,比作红烛和春蚕,我认为教师工作就是在平凡的三尺讲台上谱写不平凡的人生,为什么这样说呢?真有那样神圣吗?回答是肯定的.教师点点滴滴的爱,能开启学生的心灵,塑造学生的灵魂.     

母亲是一本书

<正>今年的母亲节就快到了,世界上不爱母亲的人几乎是没有的,对于母亲的感悟也各有不同。有人说,母亲是一首美丽的诗;有人说,母亲是太阳,给人温暖;也有人说,母亲是夜里的明灯,指引我们向前。可我要说,母亲是一本书。记得小时候因为顽皮,我经常惹您生气,可是您不但没有责打,反而一次次用耐心和温柔陪伴我度过一天又一天,使得我的童年充满了欢声笑语。可是谁又能知道,这一切的一切,都是您——母亲,以牺牲自己的容颜,耗费