巧用主题班会,开展德育教育

初中阶段是一个人成长发育的重要阶段,是树立正确的人生观和世界观的关键时期,如何加强和开展初中生德育工作,是我们面临的一个重要课题。本文通过分析初中德育概念、特点和意义,探讨主题班会在初中生德育中的应用,旨在帮助学生树立正确的人生价值观,促使学生健康成长。     

开展好主题班会活动助推学生成才

主题班会是学校进行德育引领的重要载体。越来越多的德育工作者认识到了主题班会的重要作用,但实际开展时对主题班会开展的原则认识模糊,以致效果不尽如人意。因此,教师要对主题班会立意选题、组织实施等阶段应遵循的原则进行探讨,开展好主题班会活动,助推学生成才。     

当前小学主题班会存在的误区及对策研究

主题班会是小学实践活动课程的重要组成部分,是班级德育的主要载体和平台,是班主任针对本班学生普遍存在的问题,从实际出发,与学生共同商量确立教育主题、确定教育目的、选择教育内容、设计方案所开展的学生自主教育活动。然而,笔者在平时对基层学校主题班会的调研中发现,大部分班主任对主题班会的理解存在误区。下面以“责任意识”教育为内容,设计一节主题班会方案的抽样调查为例说明。     

新课程下德育的问题与解决策略

新课程理念的推动,不仅是对教学能力的挑战,更是对师德的挑战。小学作为培养人才的基础和摇篮,德育起着举足轻重的作用。我校正努力开展有成效的德育工作,目前我校德育教育工作存在诸多问题,令人担忧。我们如何改变德育教育存在的问题？我认为,教师不仅要传授知识,更重要的是对学生进行道理教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。为此,教师们可以通过学科的德育渗透,开展形式多样的主题班会,对学生进行心理辅导等多种形式来提高德育的实效。     

高等学校主题班会教育系统化建设的思考

高校主题班会教育是大学生德育开展的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。主题班会教育要以人为本,要实现学生自我教育、自我管理,就必须对主题班会进行系统化建设,在发挥学生创造性基础上,实现主题班会动态生成,实现主题班会的战略目标。     

如何开好主题班会——初任班主任之我见

主题班会活动是班级对学生进行思想品德、人生教育的一种重要形式,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。主题班会对于促进学生的成长和树立正确的人生观、价值观起着重要的作用,同时也是班集体建设的基本途径和方法。     

高中主题班会的设计与实践研究

主题班会因内容丰富、针对性强、感染力强、形式多样成为中小学开展德育工作的一条重要渠道。它强调体验感悟、探究学习和理性思考。高中阶段是学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期,主题班会是增强高中生德育吸引力和感染力的有效形式。如何上好高中班会课,本文对此问题作探讨。     

中学主题班会实施现状的调查与分析

主题班会是中学班会的重要组成部分,是学校开展德育活动的主要途径之一。为了解中学主题班会开展的情况,提高主题班会开展的实效性,对广东省梅州市的237名中学班主任和679名中学生进行的问卷调查和访谈结果显示,梅州地区中学的班主任和学生对主题班会都有正确的认识,且能有效开展主题班会,但仍存在学生主动参与度不高、班主任开展主题班会准备不足、班主任缺乏总结反思意识、班主任缺乏开展主题班会相应的理论知识和技能等问题,并针对存在的问题提出优化中学主题班会设计与实施的对策。     

让主题班会成为有效的“德育场”——班主任德育工作浅思

浇树先浇根,育人先育心。德育是小学教育的重要内容,需要贯穿于班级管理以及学科教学的全过程。当前小学德育面临的压力越来越大,班主任在班级德育管理过程中需要发挥主题班会的德育功能,让班会成为重要的“德育场”。文章基于作者的班级管理实践经验,通过主题班会组织开展深入有效的德育工作,以期提高班级德育管理的实效性。     

试论加强小学德育的有效途径

新课程背景下,学生的学习能力越来越受到重视的同时,对于学生的德育也越来越受到重视。小学阶段是为学生树立正确人生观、世界观和价值观的重要时期,同时也是培养学生良好道德品质的重要阶段。教师应该充分认识到这一阶段的德育对于学生未来发展的重要意义,并通过应用科学的教学手段,对学生进行耐心的引导,使学生重视德育的学习,并且争当美德少年。接下来就以小学德育的重要性为中心,对加强小学教育的有效途径进行探讨。     

把德育主题班会课作为培养学生核心素养的起点

学校是培育人品质的主战场,在引领未成年人健康成长方面有着举足轻重的作用。德育主题班会是班集体建设的一项重要活动,有教育性、针对性、实效性。小学是培养学生学做人、做事,树理想信念的新起点,主题班会更是教育学生的重要阵地,德育主题班会可以让学生在集体活动中受教育、受熏陶、受启迪,从而改变原有的不良习惯和行为,扬起自信风帆。     

以主题班会为载体深化德育

德育工作是学校教育工作中的重要组成部分,它的有效实施对学生的一生至关重要。作为班主任,该如何进一步更新德育观念,改善德育工作方法呢?作者在十几年的班主任工作中通过不断探索和实践,发现主题班会是开展德育的一种非常有效形式。文章论述了主题班会在学生德育中的作用,并且对如何提高主题班会的技巧性和实效性进行了探讨。     

小学科学教学中德育导师育人途径的探究

义务教育阶段是开展德育的关键阶段,小学科学课程作为实施德育的重要课程,要贯彻落实"立德树人"的指导思想,引导学生树立科学精神,端正学生正确价值观,使学生具备良好的道德品行和心理素质.本文以政治素养教育、思想素质教育、道德素质教育、心理素质教育为切入点,分析探讨了小学科学教育中德育导师育人的教学路径,期望对提高小学科学德...     

班级管理中组织班会形式应多样化

班会是学校教育活动的重要组成部分,其具体形式多种多样,但总体来说不外乎班级例会和主题班会两大类。班级例会一般是由对班级的事务性工作进行商议以及对班级工作的总结和安排。主题班会则一般由学校确定几个主题,班主任通过主题来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长和树立正确的价值观、人生观和世界观。     

创新实施劳动教育主题班会的探索

班队会活动是学校德育的主渠道。如何创新劳动教育主题班会活动的形式,使之更符合学生身心发展规律,发挥其更大的育人功能呢?一、在劳动教育主题班会活动中立德各班将感恩教育、环境教育、理想信念教育等德育内容融入劳动主题班会活动中,培养学生感恩孝顺、爱护环境、乐于助人等品质,树立正确的价值观、理想观。     

主题班会——提高大学生身心素质途径的理论探讨

大学生主题班会是在新形势下开展大学生思想教育工作的有效载体,是组织开展大学生德育活动的有效手段．是培养大学生认知能力的养成过程,是班团开展活动的一项重要内容．对大学生的成才与发展产生着重要的影响,新形势下如何开展大学生主题班会,怎么样能开展好大学生主题班会从而做好大学生思想教育工作,是每个教育者探讨研究的课题,怎么样做好大学生的德育工作值得每个教育者深思．     

生态德育理念下的一年级班主任学生管理工作研究

德育是小学教育的一项重要工作,一年级是学生 在成长过程中树立正确三观的起步阶段。班主任在学生身心 健康发展及形成良好思想品德等方面有至关重要的作用,更是 链接学校、家庭和社会的重要纽带。在生态德育的先进教育理 念影响下,秉承我校“六美教育”德育观,本文就一年级班主任 的学生管理工作做出总结与研究,以期在良好的生态德育系统 中,促进每一位学生全面健康地成长。     

班主任如何有效开展主题班会

主题班会是班主任围绕特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式,也是学生进行自我教育的有效途径。它源于学生,是学生喜欢和乐于接受的一种集体教育方式。对于班主任来说,开好主题班会是必备的一种能力,对提高德育的实效性有着非常重要的意义。那么,作为一名班主任,如何有效地开展主题班会呢?在此,我谈谈自己的几点浅见。一、积极思考,反复酝酿,确定好主题1.根据每学期学校教育计划的实施,确定规律性的班会主题。     

不一样的主题班会——“教师引领型”主题班会的探索和实践

主题班会是中小学德育课程的重要组成部分。近几年来,中小学开展德育研讨活动总免不了开设一堂主题班会公开课。最近,许多学校都在组织安全教育主题班会课。领导组织开展这样的班会活动,其主要目的是想通过主题班会提高学生的安全意识,减少学生安全事故。然而,常规的主题班会很多时候是高耗低效的。一节主题班会课常常需要几个月的时间准备资料,排练节目。尽管教师和学生都尽了自己最大的努力,     

小学主题班会在学校德育中的重要作用

"主题班会是小学班级管理的重要组成部分,也是小学德育工作的重要途径.一次高质量的主题班会,其德育效能是其他德育形式所无法替代的."主题班会是一种集体活动,也是渗透德育的重要实践形式,作为班主任,需要精选主题内容、开发主题资源、创新主题形式、强化主题实践,为学校德育管理发挥重要助力支持作用,为学生健康成长创造良好条件.班级主题班会与学校整体工作保持高度一致,实践效果才会更为明显.