小学英语教学中小组活动的开展建议

小学英语教学中开展小组学习活动,能够调动学生学习英语的积极性,培养他们的参与意识、竞争意识与互助合作精神,进而增强集体荣誉感,实现教与学的完美统一。从小学英语小组活动教学研究、小组活动的实际应用、开展对策等方面进行分析探讨,为我校英语教学的开展奠定重要基础。     

浅谈小学英语教学中小组活动的“活”与“动”

小组活动这一课堂学习形式,凸显学生的主体地位,能培养学生的英语综合语言运用能力,有利于学生全面素养的提高,是小学英语课堂教学的重要组成部分。本文就小组活动在当前小学英语教学实践运用中存在的问题做了分析,并从小组活动"活"与"动"的角度在解决方法方面提出了自己的看法。     

试论小学英语教学中思维导图法与小组活动的结合

小学英语教学中,学生的参与积极性是教学质量的重要保障。为了激发学生参与英语学习的积极性,教师在具体教学中,要利用思维导图教学方法,让学生通过自身的思考,将枯燥的英语知识变成有色彩的、并容易记忆的图画,探讨如何使思维导图法与小组活动进行有效结合,发挥出两者对英语教学的作用。     

小组活动在英语教学中的作用

新课改倡导以学生为主体、教师起引导作用、培养学生合作能力以及社会实践能力。因此,教师开始转变传统的教学方式,实施任务型、小组合作等新的教学模式,以此来贯彻落实新课程标准。然而,经过笔者的实践以及观察发现,这些被倡导的新教学方法虽然被广泛运用,但是并没有在英语教学中起到很好的作用,课堂质量依然得不到保障。本文以小组活动教学方法为例,先分析当前我国英语教学中出现的误区,探讨出几条实际可行的小组活动教学策略,最后总结小组活动在英语教学中运用的意义。     

基于小组活动的小学英语课堂教学

近年来,随着英语知识应用越来越广泛和普及,小学教育也开设英语课程,让学生从小学阶段就开始接触和学习英语知识。对于小学生来说,英语是一门外来语言,在学习过程中难度较大,教师可以运用小组活动的方式开展英语课堂教学活动。本文主要针对基于小组活动的小学英语课堂教学进行了分析,并提出了一些有效的对策。     

小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究

随着新课程改革的不断推进,对小学英语的教学也提出了新的教学要求,这些要求主要涉及到课程的主要教学目标、教学的主要内容以及教学计划的实施等。教师应该如何在小学英语的教学中响应新课程改革的要求呢?这就需要教师在进行教学时去探索更加适合小学英语大班教学的实施路径,从而适应教育班级授课制的发展进程,顺应时代的需求。小组教学法又在当前的英语教学中得到较普遍的应用,对小学英语大班化的教学有一定的意义,为新课程改革要求下小学英语授课的发展提供了条件,本文就小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究提出了一些看法。     

小学低年级英语课堂小组活动特征研究

本研究主要描述了小学低年级（一、二年级）英语课堂小组活动的特征，并探讨了在小学低年级英语课堂中开展小组活动的可行性和意义。     

牛津英语小组活动的作用

小学英语的教学主要是通过课堂教学来开展的,以固定的班级为基础,对程度相仿的学生进行集体教学,在教学中教师更强调集体的组织形式。现在的牛津英语教学仅仅靠教师单纯的说教,学生有意识地识记和模仿已过时了,因为它在强调集体教学时,往往忽视了学生的语言实践活动,忽视了语言     

小组活动对大学英语教学中师生互动的促进作用研究

目前很多人在倡导以学生为中心的教学方式的推广,而事实上在多数大学的英语课堂中师生互动的教学方式都难以实现,传统的教师讲、学生听的教学模式还广泛存在着。小组活动是主张通过改变课堂教学形式来提高课堂教学质量的一种教学模式,这种模式可以提高学生的口语交际能力、增进师生的沟通了解、提高学生与老师交流的兴趣,从而促进了师生互动,提高了教学效果。     

英语课堂教学中小组活动的作用

新中学英语教学大纲强调培养学生运用英语进行交际的能力。小组活动的课堂教学形式正是顺应这一需要而产生的，它有利于提高学生运用英语进行交际的能力。     

浅谈游戏在小学英语教学中的作用

托尔斯泰曾说过 :“成功的教学所需要的不是强制 ,而是激发学生的兴趣。”为把激发学生兴趣放在重要位置 ,我认为在小学英语教学中适时、适量地做一些游戏是非常必要的。一、游戏符合小学生的心理和生理特点 ,有利于激发学生的学习兴趣。游戏是具有较强吸引力的教学手段 ,也是寓教于乐的最有效形式。孩子的天性是玩 ,游戏正是迎合了孩子的这种天性。他们活泼好动 ,爱表演 ,很少害羞 ,乐于接受新奇、趣味性强的事物。因此 ,在组织学生做游戏时 ,要充分体现“玩”字。如在教“cat”和“dog”这两个单词时 ,我先让他们学猫和狗叫 ,看谁学得最像…     

刍议小学英语教学的方法

正在小学英语教学中,教师能否灵活使用恰当的教学方法,对教学质量的高低有重要的影响。随着新课程改革的不断推进,广大英语教师不断创新教学方法,提高了教学水平,优化了英语课堂。在此,笔者欲分享一些自己的教学实践经验。一、创造良好的学习环境中国学生能接触到的全英语环境比较少,因此,教师应该在英语课堂上尽可能多地使用英语,尽力创造一个完全的英语氛围。在小学低年级班级中,用英语组     

论小学英语教学中的小组合作学习

在小学英语教学中充分运用小组合作学习是非常重要的,课堂小组活动组织的好与坏,在某种程度上决定一堂英语课的成与败,良好的氛围需要师生共同创造。作者结合多年一线教学经验,谈谈体会。     

小组活动在小学英语课堂教学中的组织与实施

在新课程改革不断深入过程中,教育工作者希望通过转变教学理念及模式,促进人才的全面培养。在这种情况下,我国小学英语教师在长期的实践中总结出了小组活动教学法,这一教学法的提出及有效应用,活跃了课堂气氛,促进了小学生口语交际能力的提高,从而极大的提高了教学效率。本文首先研究了小组活动在小学英语课堂教学中的作用,在此基础上,总结了该教学法的具体组织及实施方法,希望对小学英语课堂教学质量的提高起到促进作用。     

刍议小学英语教学生活化

随着新课改和素质教育理念的不断推行和深化,在小学教育过程中也愈发注重学生热爱学习、学以致用等综合素养的培育,开始逐渐摆脱传统的应试教育思想,把学习和生活紧密相结合,让知识从生活中来到实践中去,充分调动学生学习的兴趣和主动性,从而在提升教学质量的同时也为学生今后的学习生活奠定了坚实的基础,谨以刍议小学英语教学生活化为题,结合教学实践经验作出简要探析,以期小学英语教育的更好发展。     

小组活动法在大学英语教学中的运用

"小组活动法"适应"以应用为目的,实用为主,够用为度"的大学英语教学潮流,能有效地促进学生之间、师生之间的人际互动,有利于培养学生的自主学习和交际能力。     

试析插图在小学英语教学中的作用

插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分,它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景。现行的小学英语教材图文并茂,几乎每个语篇都配有色彩鲜明、生动活泼的插图,比较符合小学生的生理、心理特点和他们学习语言的规律。小学英语教师应当善于利用教材中的插图来辅助教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

新形势下小学英语教学刍议

新一轮的英语课程改革正在各地如火如荼地进行着,它对小学英语教学提出了新的要求和标准,基于小学英语教师如何改进教学方式,有效地提高教学质量,作者结合多年的实践经验谈了几点体会。     

游戏在小学英语教学中的作用

在课堂上,教师可以利用游戏把课堂知识变成学习的内容。     

刍议小学英语教学中教师作用的思考

1．安排欠缺合理。虽然主管部门已高度重视小学英语教学工作,花了大量人力财力进行师资培训,制定了各级学校的成绩达标要求、评价方式方法及学科知识检测指导等,在实际工作中,学校,特别是农村小学并没有统一的规范和要求,教师配备、课程课时安排、课程标准的要求与落实、学生学业检测等。