小学英语教学中应用小组合作学习策略的探索

自从提出小组合作学习的方式后,受到很多学者和教师的欢迎与青睐,这种新型的教学方式被广泛地应用于教学中.小学阶段是培养学生良好学习习惯、为学生学习打基础的关键时期.文章主要探索了在小学英语教学中应用小组合作学习存在的问题,并提出了具体的应用策略,旨在帮助学生养成主动学习、主动探究、主动思考的学习习惯,为学生以后的学习奠定...     

英语教学中小组合作学习策略研究

在小学英语教学中,要注重开展小组合作学习活动,让学生主动参与、感知体验、交流合作,在语言实际运用中感受成功的喜悦,调整学习英语的情感和策略,树立团结合作精神,培养合作的技能技巧,全面提高英语素质。     

在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

一直以来小学英语教学都备受小学英语老师及家长们的重视,使提高小学英语教学质量及效率成为很多小学英语老师的重要教学目标.新课改背景下小学语文教学方法及模式均得到了完善,在很大程度上促进了小学英语教学质量的提高,小组合作学习方法就是其中一种行之有效的小学英语教学方法,被小学英语老师当作最常见和重要的小学英语教学方法.但小组合作学习方法还存在一些不足,在一定程度上对小学英语教学质量产生不利影响,所以需要不断优化小学英语教学中的小组合作学习.     

小学语文小组合作学习策略探析

现阶段我国教学改革不断向前发展,在小学语文教学中,小组合作学习能够提升学生的自主学习能力与语文学习效率,得到广大师生的关注。本文首先探讨了小学语文小组合作学习的意义、存在的问题,最后提出了小学语文小组合作学习的有效策略。     

浅谈小学英语教学中的小组合作学习

本文从小组合作学习在具体课型教学中的运用及小组合作学习应注意的问题两方面入手,探讨了在小学英语教学中应如何引导学生学好英语,以达到有效教学的目的。     

浅析小学英语教学中的小组合作学习

《义务教育英语课程标准》中强调英语教育要注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;要强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。在课程标准的指导下,小组合作学习作为一种有效的教学理论与策略,近年来被广泛推崇和应用。本文将浅谈小学英语课堂教学中小组合作学习出现的问题及应对策略。     

论小学英语教学中小组合作学习的意义

小组合作学习具有目标统一性、整体性,增强学生交流、合作能力的责任感,激发学生的兴趣,从而刺激良好课堂教学氛围等诸多优良特点。本文就小组合作学习的具体意义进行了阐述。     

小学英语教学中优化小组合作学习的策略研究

在我国的小学英语教学课程中,小组合作学习的重要性不言而喻。但由于我国教学方式受过去应试教育的深刻影响,导致目前的小学英语教学还存在诸多问题。基于此,本文首先从小学英语教学优化小组合作学习存在的三个问题入手,从四个方面给出了相应对策,以此供相关人士交流探讨。     

语文教学中小组合作学习策略探讨

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,合作学习模式被广泛应用到各类学校的教学中,并取得了显著的成效。而随着小学语文课堂教学改革的不断深入和发展,学生的学习方式也得到不断地创新和发展,出现了小组合作学习的学习模式。这种小组合作学习模式不但提高了教师语文课堂的上课质量,也在一定程度上提高了学生的学习热情,改善了学生的学习水平,得到小学语文教师的广泛采用。     

英语教学中小组合作学习的思考

教师在英语教学中应用小组合作学习方式,不仅能提升学生英语学习兴趣与英语学习能力,还能增加学生英语交流的机会,也为构建良好的班级学习环境打下基础。那么,教师如何在英语教学中应用小组合作学习？本文从教学目标、学习内容、合作小组、趣味活动、解决问题、总结知识和多元评价七个方面入手,阐述了在英语教学中应用小组合作学习的策略与价值。     

英语教学中小组合作学习的策略

农村高中英语教学中利用小组合作学习,能淡化英语基础差异性。教师在具体操作中,应把握精心建立合作小组,精选合作学习内容,优化合作学习形式,以及合理的合作学习评价等策略。     

小学英语教学中的小组合作学习策略探究

阐述在小学英语教学中开展小组合作学习的意义。分析小学英语教学中小组合作学习存在的问题。从合理划分合作小组、激发小组合作欲望、提高小组合作效率、坚定小组合作信心、构建高效合作模式等五个方面,探究小学英语教学中小组合作学习的策略。认为小组合作学习依存于小组之间的互动合作,作为“生本理念”的实施方案之一,对于增强小学生的课堂学习动力、化解课堂学习难题等具有重要的辅助作用,因此,为了保证教学质量,促进班级学生的同步发展,英语教师应坚持“同组异质”的原则开展有针对性的合作活动。     

小学英语教学中小组合作学习的运用探析

小学阶段是学生语言能力培养的关键时期,通过英语教学能够激发学生语言潜能,为学生融入跨文化交流社会做好准备。随着课程改革的深入,小组合作学习成为课堂教学的重要组织形式,但是在小学英语教学实践中,小组合作学习的运用方式存在问题。基于此,教师可从小学英语教学中小组合作学习的内涵出发,针对小组合作学习中存在的问题,探究小组合作学习在英语教学中的运用策略。     

农村小学语文小组合作学习策略浅析

就目前语文教学来看,小组合作学习模式已经在语文教育中取得了良好的效果,受到广大教育工作者的一致好评,但是就目前农村小学语文教育来看,其小组合作学习模式在农村语文课堂的实施效果并不明显,在实际教学中缺乏实效性的策略。因此,本文就以农村教育为研究对象,阐述了农村小学语文小组合作学习的有效策略,希望可以为其提供一定的帮助。     

英语教学中小组合作学习的优化策略

小学英语教学过程中,教师要结合学生的实际情况,因材施教,对学生的综合能力进行培养。开展小组合作学习,教师要根据教学内容创设教学情境,设置难易适中的教学任务,合理选择小组探究问题。     

浅谈小组合作学习与小学英语教学

小组合作学习已成为我国教学理论和实践领域所研究的重要目标。本文结合笔者自身的教学实践对小组合作学习进行初步探索,并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学的效率。     

小学数学课堂中小组合作学习策略探究

小学数学教师应该把提高课堂教学效果当成工作的重点,不断创新课堂教学方式,给小学生带来丰富多彩的学习资源,促进小学生长远的发展。近年来,随着课程改革的深入,小组合作学习越来越受到人们的重视,不仅让小学生获得了更多的学习和交流机会,还可以实现班集体成员的共同进步。文章先分析了农村小学数学课堂开展小组合作学习的现状,再论述提高小组合作学习效率的有效策略。     

中职英语教学中小组合作学习优化策略

小组合作学习在中职英语教学中的应用越来越广泛,也出现了一些问题,本文提出了中职英语教学中小组合作学习的优化策略。     

初中英语教学学习型小组合作学习策略探究

在新课程改革的大背景下，英语教学要求培养学生自主探索和主动学习的能力，强调学以致用。兴起于20世纪七十年代的小组合作学习理论在诸多领域取得了良好的教学成就，在英语教学中也不例外。在初中英语教学中探索学习型小组合作的学习策略是适应新课改的重要途径。     

探究小学英语教学中小组合作学习的运用

基于对小学英语教学中小组合作学习的运用的研究。发现在小学英语课堂中存在合作问题过于简单、课堂纪律混乱、小组实力不均衡等问题。为更好实现小学英语教学中合作学习,给出合理分配小组、做好课前准备、培养学生合作能力等优化方法。老师在小学英语课堂中更需要起到带头作用,认真备课。从而推动学生学习,提高课堂效率。