Statistical Procedures Used in Multiple-group Experiments

Abstract

The purpose of this study was to determine if differences in mental imagery exist among groups of university women varying in experience, interests, and abilities in motor skills. Subjects for this study were 77 women, all of whom were associated with the Pennsylvania State University. Included were 14 physical education faculty members, 18 senior physical education majors, 19 freshman physical education majors, and 26 freshman nonmajors. Mental imagery was measured with three imagery tests developed specifically for this study. Test data were analyzed and treated statistically using analysis of variance and Duncan's new multiple-range test. The four groups did not differ significantly in their ability to recognize previously presented geometric forms or previously presented motor acts. The three major groups were significantly superior in remembering details of motor demonstrations when compared to the least experienced.     

体育科研中定性数据的统计模型

本文通过对足球运动员素质情况与技术运用状况关系的分析,指出了对定性数据用经典的回归分析来处理是不妥的,表明了广义线性模型是描述定性数据的较为合适的模型,并结合足球运动员数据的实例给出了用广义线性模型来分析二项数据的具体方法。     

竞技体育主观评分数据的统计模型及其参数估计

针对一类具有特殊属性的数据--主观评分数据,分析其基本特征,建立了统计模型;在单样本条件下,构造了有关参数的估计量;进一步结合主观评分数据的合理性评价之要求,给出了总体均值的迭代估计方法;通过实例说明了该方法用于竞技体育主观评分类项目运动员成绩的计算所具有的公平、公正性.     

体院田径课程结构──定向教学模式的实验研究

通过对体院田径课程教学的实验研究,验证了按照能力→动作→技术实施的新教法,明显优于优统的分项目、分单元教学方法。它对发展学生的身体素质;形成运动技能;提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果。新教法设计科学合理,有较高的推广和应用价值。     

模拟运动性骨疲劳动物实验研究

目的:探讨运动性骨疲劳发生发展过程的机制,为防治运动性骨病和了解骨健康提供一定的实验依据.方法:将8周龄雌性SD大鼠70只随机分为5组:对照组,1周大强度跑台运动组,2周大强度跑台运动组,3周大强度跑台运动组,4周大强度跑台运动组.跑台运动各组大鼠均按照同一负荷训练方案进行.每周动态观察大鼠骨刚度、锝99m标记的亚锡亚甲基二磷酸盐(99mTc-MDP)骨显影、血清雌激素(E2)水平、抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP)、碱性磷酸酶(ALP)的变化.结果:1)与对照组相比,4周大强度跑台运动组大鼠胫骨刚度显著下降,下降比例大概是33%.2)4周大强度跑台运动组大鼠左、右侧胫骨/头放射性计数比值均显著升高,胫骨核素骨显像异常,表现为胫骨核素分布不均,局部出现核素聚集.3)4周大强度跑台运动组大鼠血清E2,ALP均显著下降,TRAP显著升高.结论:1)经过4周大强度跑台运动导致雌性大鼠骨刚度明显下降, 99mTc-MDP骨显像异常,出现运动性骨疲劳现象,提示本实验建立的运动性骨疲劳动物模型是成功的.2)在建立运动性骨疲劳模型过程中,血清E2水平发生显著下降,提示雌性大鼠发生运动性骨疲劳与雌激素密切相关.3)在建立运动性骨疲劳动物模型过程中,骨转换指标表现出高转换状态,提示,可以作为监测雌性大鼠运动性骨疲劳发生的参考指标.     

我国体育产业统计指标体系及其统计方法的研究

运用产业经济学原理对国内外体育产业的发展现状进行了分析，认为我国必须建立体育产业统计指标体系。在吸收和借鉴其他产业部门统计指标体系以及西方发达国家同类研究经验的基础上，提出我国体育产业统计指标体系及统计方法。     

体育科学实验研究中有“前测数据”的重复测量设计的统计分析方法的探讨

实验研究是体育科学研究中常用的研究方法之一,如何通过正确的数据统计处理得到更合理、准确的研究结论一直困扰着很多科学研究者.首先提出重复测量设计的归类命名方法,然后探讨了实验研究中有"前测数据"的重复测量设计的统计分析方法,最后对各种与研究设计对应的统计方法进行了归纳.     

体育统计方法应用中的统计思维

为了科学地定量分析实际问题,丰富体育统计学的思想内容,根据分析和解决实际问题的逻辑思路,揭示统计方法应用中统计思维的基本路径,即借助总体提出问题,在总体层面分析和处理问题,由样本推断总体;运用直观的语言和手段分析统计思维活动的具体过程。     

构建艺术化体育教学模式的实验报告

从 2 0世纪 90年代起 ,我国在体育教学中也展开了教学艺术的研究。研究从个案的、非自觉的、经验性描述 ,逐步上升到系统、理论的概括研究 ,并转向自觉地运用体育艺术理论指导艺术化体育教学的实践活动。但关于教学艺术问题的看法并非一致。有人认为 ,体育教学艺术是某些教师带有个人天赋的教学才能的表现 ,是他人不好效仿的。有人认为 ,体育教学艺术是普遍性的教学现象 ,只有教师热爱教学、热衷于体育教学艺术的不懈追求和勤奋探索 ,每个教师的教学艺术才能都会得到提高。教学模式的理论与方法 ,为我们将某些体育教学艺术内容的“技术化”…     

大鼠骨骼肌模拟急性拉伤的生物力学实验研究

根据现有肌肉急性拉伤动物模型中存在的问题,即:拉伤前肌肉的机能水平低,拉伤过程中肌肉为静息状态、拉伸速率慢、拉伸幅度大等,结合运动实践,复制了肌肉急性拉伤动物模型,并从生物力学角度进行了研究,其结果如下:1)肌肉在收缩状态下拉伤(离心工作),能够影响肌肉中肌纤维与肌鞘(结缔组织)受损比例,结缔组织受损明显增加。2)肌肉的拉伸速率快,为300％的肌纤维长度/s,明显优于其它学者的模型(6.8％～68％)肌纤维长度/s),更好地模拟运动实践中肌肉急性拉伤的状况(400％肌纤维长度/s)。3)肌肉拉伸时的幅度小,为其肌腹长度的24％,在肌肉正常生理运动范围之内;这样不仅符合运动实践中肌肉离心收缩幅度小的特点,而且在模型中也避免了肌肉邻近关节受损的可能性,从而提高了模型的质量。     

逐步考核方式对太极拳教学效果影响的实验研究

为提高太极拳教学效果,本研究制定了在十次课的教学过程中进行逐步考核方式,使学生的学习目标分化为每次课的具体分级目标。经实验班和对照班的教学对比发现,逐步考核方式符合学生心理特点和技能学习的规律,具有良好的教学效果。     

关于实施体育俱乐部教学模式的实验研究

作为高校主要课程之一的体育学科,同其它学科一样,面临课程体系教学模式的更新与改革。本研究通过对我院部分班级体育教学模式的改革,采用实验法,问卷调查法,文献资料法相结合,认证在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性,优效性等特点,为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。     

合作式教学模式在高校足球教学中的实验研究简

随着高等教育普及化、大众化,普通本科院校的人才培养模式及培养方案也做出了适应性的调整.本文以建设特色本科院校、培养应用型人才为目标,以合作式教学模式为手段,运用文献资料等研究方法,以黑龙江大学、大庆师范学院、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院2012级公共体育课16个公共体育足球班的学生为研究对象,对合作式教学方法进行了相应的课堂教学实践与探索实验研究.研究发现,在公共体育教学中运用合作式教学法能有效地促进学生的被动学习状态的改变,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣.通过学生积极主动地参与整个教学活动,发展他们的参与意识,提高参与能力,从而体现“以学生为本”的现代教育教学理念.     

论武术套路技术的教学步骤

依据“结构一定向”教学理论，按照学生武术套路知识、技术、能力形成的规律，把这一教学过程划分为动作定向，模仿，整合，熟练等四个互相紧密联系的教学步骤，有助于教师正确选择和灵活运用各种教学方法，提高套置纠支术教学质量，客观、公正、合理地评定学生的武术套路技术演练水平。     

论太极拳套路技术的教学步骤与方法

本文将太极拳套路技术教学划分为定向、模仿、整合、熟练等四个教学阶段，根据不同阶段学生学习太极拳的心理特点，采用科学合理的教学方法，有助于学生掌握太极拳技能，形成演练能力。     

有氧运动影响动脉粥样硬化的动物模型实验研究

采用主动脉大体染色、HE染色等实验方法,根据病理形态判断AS(动脉粥样硬化)模型的建立,根据资料和小鼠体重、饮食、运动状况等生长情况判断运动量,对这一双重模型的合理性进行判断。结果:采用的大体染色、体视显微镜下显示ApoE-/-小鼠(8周龄ApoE基因敲除鼠)主动脉弓、分支口、腹主动脉均出现斑块,HE染色显示ApoE-/-小鼠形成了典型成熟的粥样斑块。结论:采用的ApoE-/-小鼠建立AS模型理想、稳定,采用的运动方案合理,运动量适中。     

具有纵向可比性的体育模型经典参数检验方法

运用文献资料法、实例比较法研究不同检验方法的使用条件及适用范围。结果显示:T检验、方差分析和回归分析是统计学中的三类经典参数检验方法;T检验和方差分析是进行均数比较的重要手段,而回归分析在处理各种复杂变量关系的时候会有更多的解释力。     

互动教学模式在篮球专修教学中的实验研究

体育教学是教师、学生共同参与的双边活动,体育老师的主要任务是向学生传授体育的基本知识、技能。传统的教学模式往往把教学过程看成是从教师向学生的单向流程,教师处于主体地位,处于一种封闭状态。本文运用文献资料、访谈、教学实验、数理统计等方法,在篮球的专修课中进行互动教学模式的实验研究。并分别从互动理论、教育论、系统论等方面对互动教学模式进行了分析。实验结果表明,采用互动教学模式使教师与学生处于一个互动的平台,可以进行有效地学习和交流,促进篮球专修学生身体素质和技术等方面的快速提高,有助于学生发现知识、掌握技术、发展个性和培养创新能力。     

乒乓球快攻型打法的训练步骤和方法

文章主要从乒乓球快攻型打法的训练步骤和方法入手,主要论述了少年儿童经启蒙训练有一定技术基础后,根据"双百"方针和他们思想、技术、素质等方面的条件,可因人制宜分成快攻、弧圈、削球三种类型打法进行训练。     

普通高校网球选项课自主——合作教学模式实验研究

对普通高校网球课自主—合作教学模式进行了实验研究。研究结果如下:1)自主—合作教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高;2)自主—合作教学模式在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3)自主—合作教学模式提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。