江苏省南京市夫子庙小学

南京市夫子庙小学是一所百年名校,坐落在景色旖旎的秦淮风光带中心。于1907年就夫子庙学宫而建,校园古朴清幽,是全国唯一一所以"夫子"命名的学校。学校在孔子教育智慧的启迪下,以教育部重点课题《传承孔子教     

有一种决定叫感激

以前,我总觉得自己有权利对母亲的决定表示不满。现在看来,这个决定完全成全了我。像我这样的一个十几岁的小孩子,有时候真的很难真正意识到自己到底拥有什么。去年11月,我们家从伊利诺斯州南部搬到了印第安那州。我并没有觉得这是件多么大不了的事,因为两个小镇离得实在太近了,只有15分钟的车程。我可以很轻松地开着车回到伊利诺斯州看望老朋友。这期间,我进入了圣诺尔学院,这是印第安那州哈诺德的一家私立天主教高中。自从进入高中以后,我便在这所学校里读书,也就想当然地认为自己会在那里度过整个高中学习生活。去年12月,妈妈做出了一个…     

蜜蜂的性别决定

蜜蜂是营群体生活的昆虫。每个蜂群由一个蜂王(生殖器官发育完全的雌蜂)、少数雄蜂和几千到几万只工蜂(生殖器官发育不完全的雌蜂)这三种习见的表现型蜂类所组成。蜜蜂的性别及习见的表现型决定于细胞内染色体的数目和发育的外环境两种因     

谈性别决定

一、性别的决定雌雄性别是生物的一个特别明显的性状,动物尤其是这样.绝大多数生物的性别是由性染色体决定的,主要有两种类型:一类是雄杂合型,即XY型,雄性的性染色体组成为XY,雌性的是XX;果蝇、鼠、牛、羊等高等动物和人类属于这一类型;另一类是雌杂合型,即ZW型,雄性的性染色体组成为ZZ,雌性的性染色体组成ZW,家蚕、鸟类、蛾类、蝶类等属于这一类型.动物的性别决定除上述两种类型外,还有第三种情况,即取决于染色体的倍数性,即与是否受精有关.如蜜蜂、蚂蚁等正常受精卵发育的二倍体为雌性,而由孤雌生殖发育的单倍体则为雄性.     

重新学习马克思主义关于生产力的决定作用的原理

在社会历史的发展中,起最终决定作用的,是生产力,还是生产关系和上层建筑?这个问题马克思主义经典作家是早已讲清楚的了。生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,归根到底生产力决定一切社会关系,决定社会的性质和社会的发展。这是马克思主义的基本常识。但长期以来,这个基本原理几乎被“四人帮”所埋葬。他们出于改变社会主义生产关系的性质,破坏社会主义     

“出思路”是当好校长的首要工作

办学理念决定学校的发展方向和培养目标,发展规划决定实现规划目标所选择的各种行为与方式。基于这样的认识,我认为,校长的工作,首先是要“出思路”,且思路决定行为。所谓校长的“出思路”,主要是出办学理念方面的思路和发展规划方面的思路。太原二中的工作实践更加证实了这一点,那就是：“出思路”是当好校长的首要工作。     

略论在一定条件下意识对物质起决定作用

在意识能动作用的讨论中,有些同志对一定条件下意识可以起决定作用提出了一些质疑,这些质疑将推动我们对这个问题的深入理解。要充分证明一定条件下意识决定物质这个观点的正确性,必须对这些质疑给予具体的回答。本文试图从回答这些质疑入手,说明在一定条件下意识能够对物质起决定作用。“意识起决定作用的时候物质还起不起决定作用了?”“两个决定作用是否是互相抵触的?”我们在肯定意识在一定条件下对物质起决定作用的时候,并没有否认物质对意识的决定作用,这两个决定作用是一致的。首先应明确这两个决定作用有不同的确定内容。物质决定意识是说在世界总的历史发展过程中物质是世界的本源,世界先有物质后有意识,意识是物质派生的,意识是物质的反映。在物质的总体和意识的总体的关系     

学科特色决定办学特色

大学应该办出特色,这几乎已是共识。但如何办出特色,则言人人殊、见仁见智。笔者以为,其中关键是要抓住决定大学办学特色的主要矛盾。纵观现代大学发展史,这一因素可以说是学科特色。无论是所培养人才的个性特征、科学研究的整体风貌还是社会服务的侧重点,都和学     

认真贯彻《决定》精神 加强高校社会实践教育

江泽民总书记在北京大学百年校庆大会上的讲话对当代青年特别是大学生提出了“四个统一”,其中之一是坚持学习书本知识和投身社会实践的统一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还...     

“性别决定与伴性遗传”一节说课稿

1说教材1.1教材分析《性别决定与伴性遗传》这一节,讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识。在性别决定方面,以人为例讲述了XY类型的性别决定方式。花伴性遗传方面,以人的色盲为例,讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律。这部分教学内容,实质上是关于分离规律在世染色体遗传上的作用。1.2教学目标根据教学大纲要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了如下教学目标：（1）思想教育目标：对学生进行辩证唯物主义观点及人口教育。（2）基础知识目标：八、以XY型为例,理解性别决定的知识。B、以入的色盲为例,理解伴性遗…     

认真学习《决定》 贯彻落实《决定》

最近，国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》总结了改革开放以来我国基础教育工作的经验，分析了当前基础教育所面临的形势，深刻阐述了基础教育在社会主义现代化建设中的重要地位，描绘了基础教育改革与发展的蓝图，明确提出了：落实战略地位、坚持优先发展、完善管理体制、保障经费投入、推进办学体制改革、促进社会力量办学、切实加强领导、动员社会支持等一系列基础教育改革发展的指导思想、目标、任务及治本之策，并全面部署了今后一个时期的工作。这是党中央、国务院为实施科教兴国战略作出的重大部署，是指导我国…     

决定

每个人都有权决定自己做什么或不做什么,而我最近决定的一件事情,就是要去拉萨旅行。自从读了课文《拉萨的天空》,那触手可及的白云,那蓝得让人神往的天空,就一直在我头脑中浮现。我多么想亲眼看一看,见识一下青藏高原上的"日光城"。据说这趟旅游要花很多钱,这个愿望能实现吗?我犹豫了好久,最终还是把这个"决定"告诉爷爷和奶奶。听了我的要求,奶奶说:"你的     

不要替孩子做决定

相信每个母亲都是爱孩子的,所做的决定,初衷也都是好的。但是,在做决定之前,请先征求一下孩子的意见,千万不要擅自替孩子做决定。     

浅析“价格由市场决定”

高一《经济常识》上册讲“商品的价格由价值决定，并受供求关系的影响”，而下册讲市场在商品经济中的作用时，又说“价格由市场决定，商品和生产要素……适应供求关系的变化”。这两种说法是否矛盾？在教学过程中，许多学生对这个问题提出过疑问。其实，这两种说法都是正确的。下面就这个问题简单谈谈对“价格由市场决定”的理解。     

怎样理解马克思的价值决定理论

在商品价值决定的问题上,以“流通价值论”或“供求价值论”来反对和否定马克思的劳动价值论,毫无疑问是错误的。但是,那种认为马克思的劳动价值论完全否认流通或供求在价值决定中的应有作用,似乎也是错误的。这可以从马克思的论证中得到启示。马克思说:“商品的价值固然是由商品所包含的劳动量决定的,但这个劳动量本身是社会地决定的。”又说:“商品的现实价值不是它的个别价值,而是它的社会价值,就是说,它的现实价值不是用生产者在个别场合生产它所实际花费的劳动时间来计量,而是用生     

基于“结构决定性质”大概念的教材分析——以苏教版高中化学教材必修一为例

分析了“结构决定性质”这一学科大概念的重要性,阐述了该学科大概念在高中化学必修一新教材的呈现方式,描述了学生对“结构决定性质”这一学科大概念认识思路的进阶过程,并据此提出围绕大概念进行教学的启示。     

胖瘦是由啥决定的?

人的胖与瘦是由什么决定的?太胖了是否有可能治疗?对这两个问题的研究,过去一年的科学研究有很大的实质性进展。体重超出正常范围,带来一系列健康问题。比如,太胖的人易有高血压和糠尿病。体重是由摄入和排出的比例所决定,影响的因素包括环境的、人体的、温度、人的活动量、情绪状态等。综合考虑各种因素,基因起的作用占80%以上。美国缅因州杰克逊实验所的研究人员在几十年前发现一些特胖的老鼠,行动迟缓,如果要是在自然界存在,那一定早就成为猫食了。它们在实验室却成了科学研究的好材料。它们的肥胖,是由于基因的突变造成的。遗传学研究发…     

南大新校训诞生记

南京大学在百年校庆前夕，经广泛征求师生意见，决定采用“诚朴雄伟，励学敦行”作为新校训。“诚”成了这所百年名校教学育人的第一字。南大为何选用“诚朴雄伟，励学敦行”作为新校训?     

怎样理解马克思的价值决定理论

在商品价值决定的问题上,以“流通价值论”或“供求价值论”来反对和否定马克思的劳动价值论,毫无疑问是错误的。但是,那种认为马克思的劳动价值论完全否认流通或供求在价值决定中的应有作用,似乎也是错误的。这可以从马克思的论证中得到启示。马克思说:“商品的价值固然是由商品所包含的劳动量决定的,但这个劳动量本身是社会地决定的。”又说:“商品的现实价值不是它的个别价值,而是它的社会价值,就是     

續訂日苏文化决定

日苏两国政府,关于两国间的文化交流决定再续订二年问題,取得一致意见。在一九七六年一月十二日宫泽、葛罗米柯两外长的第三次会谈中,交換了续订该决定的文件。此决定是一九七二年一月葛罗米柯外长访日时同当时的福田外相一致同意的,决定交流学者、由政府机关相互举办电影节、交換公开发行刊物、散发宣传资料,以促进两国间的文化交流。决定的