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小学阶段教育以核心素养培养为主要目标,倡导学生进行自主探究学习,提升学生对文化知识理解的认识,增加学生学习理解的主动性,培养其综合能力和素质。在小学数学课程中,核心素养明确了知识教学的方向,计算和解决问题教学的结合可以培养学生的逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析能力,可以培养学生数学知识应用的良好习惯。本文分析了核心素养下小学数学教学现状,介绍了计算和解决问题教学结合的意义及培养学生核心素养的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
在小学阶段的教育教学活动中,教师展开相应教学设计的内容和方式,基本上都是围绕核心素养来展开的。核心素养的提出和应用主要依据当前社会对学生发展的需要、课程教学内容对学生的要求以及学生整体阶段的学习特点来开展、推进和实施。结合当下小学数学课程教学现状,对有关计算与解决问题等教学手段进行论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着教育水平的不断发展,素质教育已经成为各个阶段教学中的重要理念,对学生核心素养的培养也广泛受到家长的关注。小学数学作为小学阶段教学中重要的组成部分,不仅拓展了学生的知识面,还是学生学习其他科目的基础,因此,教师在教学中应该注重教学效率和质量的提升,通过探究新的教学方式提升学生的数学计算能力,激发学生数学计算的兴趣,毕竟小学数学中的计算内容直接关系到培养学生的运算能力。针对如何在核心素养下完成小学数学计算教学任务进行探究,并提出几点个人看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近年教学改革的发展中,核心素养的概念被全面提出并得到了关注,成为各学科教学的指导思想。在小学数学核心素养指导下,教学工作不仅要关注到学生的基础知识,更要关注到学生的数学能力、数学意识以及学习数学的兴趣等多方面的培养。在核心素养指导下小学计算能力教学的发展,需要从学生生活情境着手开展、创设情境以及多元运算能力的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在新课改的进一步推进下,对我国青少年的综合素质提出了新的要求,不仅要注重青少年的学习状况,还有核心素养的提升,那么本文所要讲解的是小学数学计算教学。在小学数学计算教学中,想要提高小学生的核心素养,就要积极利用一定的教学手段,吸引小学生的学习兴趣,让他们积极主动参与到课堂中来。但是在现实的教学过程中并没有这么理想,小学生的核心素养虽然取得了进步,但是还是没有达到一定的标准,成果不是很显著。主要就针对核心素养下小学数学计算教学进行一定的探究。 相似文献
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新课程标准指出,学科教学要注重培养学生核心素养,促进学生全面发展。作为小学教育的重要组成部分,数学教学应认真落实核心素养教育策略,给学生提供更加优质的教育。本文联系实际,详细探讨了核心素养下小学数学计算教学该如何进行,希望能给相关教学工作的开展提供些许帮助。 相似文献
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杨宝莲 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0161-0161
本文针对小学数学计算教学中的核心素养培养, 介绍数学核心素养内容与价值体现,提出培养学生数感、设置 合理的数学问题、创新教学方法三点建议,肯定核心素养在数 学教学中的重要作用,丰富数学教学内容,以期满足素质教育 要求,推动小学数学教学改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
在小学数学教学当中,计算教学属于非常重要的组成部分,将核心素养融入小学数学计算教学中,能够通过计算教学更好地锻炼和提升学生核心素养,还能更好地促进学生未来的学习和发展。因此,首先分析了基于核心素养的小学数学计算教学关键点,然后探究其具体的计算教学策略,以供参考。 相似文献
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屠鹃 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
随着新课改的不断深入,素质教育也在不断推行,针对目前的小学数学计算教学的要求也越来越高。在不断提高学生学科核心素养的基础上不断激发学生的学习主动性,老师在为学生讲授知识过程中还需要让学生体会到数学计算的乐趣,并提高其数学计算能力,为学生之后的发展做好铺垫。本文主要分析了基于核心素养的小学数学计算教学策略,期望能够为相关学者提供参考。 相似文献
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崔艳红 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着素质教育的不断深入,如何更好地将其应用到小学数学教学实践中,提升学生的自身核心素养成为了广大小学数学教师当前研究重点。但由于实践经验欠缺、相关理论建设薄弱等原因,小学数学教师在提升学生自身核心素养实际开展工作过程中,还可能会遇到一些困难。基于此,本文对当前我国小学数学课程教学中如何培育和提高学生的核心素养和数学计算能力作了简要叙述,以期为一些一线工作教育者提供一些参考与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
近几年,核心素养逐渐受到人们的关注。首先介绍了核心素养下小学数学计算教学的任务和目的,又进一步探讨了核心素养下小学数学计算教学的具体方法,希望能够为相关的教学工作提供借鉴和参考。 相似文献
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刘文云 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
随着我国经济的不断腾飞,社会对与之关系密切的文化软实力的要求也越来越高,所以在今天教育越来越被人所重视,而在教育中近年来则越来越注重对学生核心素养的培养,所以核心素养也逐渐发展为学生进行自主学习乃至终身发展的必备能力和素质。在小学数学教学中,数学计算是占据一大部分的基础教学内容,同时也是有效培养学生创新能力和锻炼学生逻辑思维能力从而提高学生核心素养的一大重要武器。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
小学数学学科有着启发学生思维、促进其成长的重要作用,尤其是在核心素养视角下,让学生形成浓厚的探究与学习兴趣对其日后的学习道路有很大的帮助。现阶段,由于部分教师受传统教育教学观念的影响,忽视了学生主观能动性的发挥,导致其学科综合运用水平难以提升,不仅会影响学生学习积极性与主动性的发挥,更不利于其后续发展。从核心素养的角度出发,对提高小学高年级学生解决问题能力的有效教学措施进行研究,希望对相关工作者有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出,要重视培养学生的核心素养,加强小学生自己解决问题能力的培养。通过对现下小学数学教学中解决问题教学现状的分析,以及如何在核心素养下对小学数学教学中学生解决问题能力的提高进行了论述,让教师可以打破固有的教学思维,引导学生不断地从实践中学习、掌握知识,培养自己解决问题的能力。 相似文献