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随着我国经济的不断发展和推进,我国的教育事业也有了飞速的发展,学生的综合素质的培养和自主学习能力的提升已经成为当今学校教育教学的重要目标。新课程改革的不断推进下,新型的教育理念和教学手段也在不断地被更新和优化,为学生营造一个愉悦、开放、合作化的课堂氛围对于实现学生快乐学习,高效学习有重要的积极作用,小学语文课堂教学的阳光化已经成为教育行业继续发展的必然趋势。本文就小学语文课堂教学入手,简单谈谈让小学语文课堂充满阳光的几种策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
所谓的让小学语文课堂充满阳光就是要让学生在快乐的氛围下学习,感受学习的乐趣。阳光教育在小学课堂上的应用能够提高学生的学习自信心,激发学生的学习热情。小学语文教师作为一线的教育工作者,要做好阳光教育工作,为社会出培养德才兼备的学生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
语文学科内涵精深、包容丰富,学习语文不仅要靠背、记,还离不开体、感。在小学语文课堂中,从对学生的心理需求出发,课堂活力、趣味的展现是必不可少的,怎样实现课堂教学趣味性也是值得探究的教学方向。 相似文献
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语是一门人学科,肩负培养学生热爱祖语言字,提高道德修养、思维品质和化,培养健康情感和健全人格的重任。然而据“减负”调查,语学科最不受学生欢迎。语课怎样改变它的形象?笔认为,必须让语教学充满情趣,具有吸引学生的魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在传统教育模式中,小学语文教师将课堂教学的内容集中在了知识灌输、目标完成和应试技巧的传授上。不仅无益于学生语言能力和个人素养的培养,也违背了语文教育的初衷。因此,小学语文教师必须转变教学观念,运用科学、合理、多元的方式让语文课堂变得更具人文气息,让学生在充满语文味儿的氛围下实现能力的有效提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
有效教学是教学活动的重要目标,而如何提高小学语文课堂教学效率也是语文教学工作者不可回避的问题。在小学语文课堂教学中进行有效性策略实施可以从教学主体、教学准备、教学过程、教学反思等方面入手,这是提高小学语文课堂教学有效性的重要途径。 相似文献
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语文学科具有丰富的人文特性及内涵,但在传统教学中,课堂氛围较为枯燥沉闷,课堂趣味性不足。那么,如何让语文课堂变得生动有趣,从而激发学生的求知热情,开发学生的内在能动性是语文课堂教学的重要命题。鉴于此,笔者结合多年从教经验,提出了在小学语文课堂教学中应用多样化教学的几种途径,以求起到优化教学模式、提高小学语文教学质量的作用。 相似文献
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新课程背景下,很多教师精彩的课堂教学,让教育工作者看到了教改的春天。那些精彩的课堂成了大家追求的理想。然而,几年过去了,冷静审视现实中的语文课堂,我们不难发现,许多教师还是在“邯郸学步”,小学语文课堂教学依旧单调、枯燥和压抑,学生语文素养没有得到有效的提高。怎样才能提高语文课堂教学效率,使语文课堂成为学生的乐园。这是当前语文教学急需解决的问题。为此,笔者进行了一些有益的探讨: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
小学语文课堂的重要目的是推动学生全面发展,所以语文课堂教学应当真正打造为促进学生有效发展的学习园地。教师应当致力于探究怎样可以使语文课堂活跃起来,让学生成为语文学习的真正主体,融入快乐的课堂学习氛围中。在教学过程中,教师需要特别注意培养学生的自主学习意识和习惯,努力为其创设良好的学习环境,鼓励并引导其选择合适的语文学习方法,以确保语文课堂的教学效率,为学生提供终身受益的启蒙教育。 相似文献
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李楚信 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在小学语文课堂教学中,互动交流是非常有效且十分有必要的一种交流模式。课堂氛围会因此变得更加活跃,学生的课堂参与度以及学习积极性也会显著提升。本文就以小学语文课堂教学中的互动交流策略为分析对象,来了解这门课程改革的相关要求。 相似文献
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语文是所有学科中最有魅力的学科,每一位语文教师都应把语文课的魅力展现出来,让语文课充满语文味。"为师不识语文味,教尽经典也枉然。"笔者就如何使语文教学具有真正的"语文味儿"谈了谈自己的看法。 相似文献
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田秀荣 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
好的开头是成功的一半。在小学语文课堂教学中,若想取得良好的教学效果,教师应采取有效的导入策略。本文先后介绍了悬念导入法、故事导入法、音乐导入法及多媒体导入法,以期促进小学语文课堂教学质量的不断提高。 相似文献
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