对我国速度滑冰竞赛办法改革的建议

竞赛是提高运动技术水平的一个重要杠杆。目前,国际滑联正在引导各国滑冰协会改革比赛制度和方法。作者对改革我国速滑竞赛提出了一些设想,虽然建议的具体内容还有待于研究,但它反映了我国速滑界对改革竞赛的要求和呼声。希望同行们对此问题多提出一些好的建议,使我国速滑竞赛办法越来越完善。     

我的围棋生活

早些年，每看到围棋盘一侧或两侧端坐着金发碧眼的棋手，总感到有些不甚协调。似乎这古老的东方艺术配以黑头发黄皮肤才更为搭调。因少见而多怪，必然。身在欧美的中国棋手，或许对此已经习以为常了吧。《欧洲围棋见闻录》以翔实的内容，图文并茂地向我们展示了以往被称为“围棋沙漠”的地方，正在渐渐生成越来越广的绿荫。围棋，源于中国，属于世界。     

体育产权制度创新的思路和建议

体育产权制度创新的思路和建议北京体育师范学院鲍明晓国家体委计划财务司于建涌（一）中国体育改革以放权搞活为主线走过了十五个春秋，取得了丰硕成果。然而，随着体育改革进程的不断深入和事业发展的社会环境和条件的不断变更，放权搞活的政策效力正在日渐衰弱，其产生...     

中国体育改革的社会学思考

八十年代以来，随着中华人民共和国改革开放政策的进程，中国正经历着从社会主义计划经济向社会主义市场经济体制转变，这是一场深刻的社会革命。中国体育也正面临着深化改革的艰巨任务。由于中国是一个具有古老文化传统的、拥有１２亿人口的大国，同时又是一个正在蓬勃兴起的发展中国家，因此中国体育改革不仅对亚洲，而且对世界体育形象带来重要影响。     

中国现阶段体育社会结构分化和整合的社会学阐释

中国现阶段体育社会结构分化和整合的社会学阐释卢元镇（北京体育大学体理教研室１０００８４）１前言现阶段中国的改革，就经济而言，正在完成从计划经济向现代市场经济过渡的伟大历史任务；就社会而言，其结沟的最根不的变化是由总体性社会向分化性社会的转变，这一转变...     

市场经济条件下我国体育管理体制的改革

如何改革计划经济体制下所形成的体育管理体制，适应市场经济的发展，在市场经济中发展体育事业是我国体育改革的目的和首要问题。本对此进行一些理论分析。     

加强成人教育体育意识培养

加强成人教育体育意识培养宜宾范师专科学校夏成木一、正确认识体育我国的体育工作经历了一个由一项新兴事业发展到已经初步打开了体育运动新局面的历史阶段，这标志着我们的国家正在走向兴旺繁荣，我们也开始全面登上世界舞台，踏上了建设体育强国的里程。中国体育在改革...     

亟待开发 刻不容缓——中国足球市场的开发初探

中国足球正在改革,改革的目标是走向市场,足球的市场需要开发。这是改革的呼声,也是改革面临的严峻问题。面对亟待开发的中国足球市场,我们怎么办?“水迪”同志在实际工作中经过专门、详细的调查研究之后,结合他本人的思考和权威资料,对这个问题进行了系统的阐述,我们认为对改革中的中国足球极具指导意义。我们不惜版面、特发此文,以飨每一位关心中国足球的人们。     

体育函授本科课程改革的思考

为适应21世纪对人才质量、规格的需求，体育院系应从课程设置着手进行体育教育专业的改革。体育函授本科既是体育教育专业的组成部分，又有别于全日制本科，如何改革课程设置，本文对此进行了探讨。     

北京市群众体育产业化研究

主要采用文献研究和社会调查等方法。主要结论：21世纪中国的群众体育产业将逐步走向发展繁荣的新阶段，作为首善之区的北京，要在这方面起到率先发展和示范作用。目前北京市群众体育产业改革深入发展，作为市场化程度很高的商业体育俱乐部正在逐渐成为群众体育消费的主体和有效实现形式。     

试论我国体育教学方法的改革

随着国外有关体育教学思想及其方法的引进，我国体育教学方法的研究与改革正在加速进行。特别是在当前全面推进素质教育的背景下，在我国体育课程面临重大改革的新形势下，体育教学方法的改革就显得尤为迫切。     

多措并举推动校园足球普及、提高——专访教育部体卫艺司司长王登峰

<正>2015年,国务院公布《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《足改方案》）,明确提出改革推进校园足球发展。7年多来,校园足球是如何改革发展的,工作取得了哪些成果,未来方向又是什么？对此,教育部体卫艺司司长、全国校足办主任王登峰进行了解答。     

改革大潮中体育教师的心态调查

随着改革的深入，市场经济体制的确立，体育教师队伍引起了不小的振荡。其现状究竟如何？笔者对此进行了社会调查，以期引起有关方面的关注。     

中超SOS

“假球、黑哨、大盘”——中超元年被焰下了不光彩印记。国安退出,金融大鳄张海下课、球员发不出工资……十年甲A积聚的矛盾终于在中国足球职业化改革的第十一个年头——“中超元年”爆发了。1991年在北京饭店贵宾楼,李铁映同志在听完年维泗关于足球改革汇报后,指出职业化要一步到位。但十年了,中国足球职业化尚未到位。中国足球的职业化改革正在经历着一个大关,第二次改革已势在必行。     

改革开放30年中国体育教育观及其转变

本文通过回顾改革开放30年中国体育教育观的历史演进过程,归纳体育教育观的形成及其分类,探索其发展趋势,为体育教育改革与发展提供了一定的理论参考,获得对此问题的全面把握。     

建构主义学习理论系列文章(七) 建构主义视角下对学习评价的思考

<正>毋庸置疑,建构主义正在对新一轮的体育课程改革产生许多重要影响,其中也包括体育学习评价。新一轮课程改革提出的发展性评价、评价主体多元化、注重过程的评价、个体内差异评价等观点,几乎都源于建构主义的评价理念。可以说,建构主义改变了我们过去较为单一的评价观,使学生的学习评价更具有教育的意义,但同时,也使得一些实践者对学习评价的认识产生了一些困惑和误区。本文试图对此做一赘述。     

体育专业开展拓展课程的研究——以周口师范学院为例

校园拓展运动是一项集体力和智力、心理和技能相结合的体育运动,是学校体育课程改革的一个组成部分,它打破了体育课长期以来形成的封闭的教育形式,而拓展运动作为一种崭新的教学模式已被引进到高校体育课程体系,正在被更多的体育教练、体育教师实践着。文章对此进行研究,以期为该领域的研究提供参考。     

新课程理念下中国体育教学目标的反思与重建

目前,我国正在进行着史无前例的基础教育课程改革,体育课程作为新一轮课程改革的重要组成部分受到广泛的关注。在课程改革中,体育教学目标改革是首位,它决定了体育教学的发展方向。因此,笔者在对新中国50多年来体育教学目标回顾的基础上进行反思,重建未来体育教学目标体系,以适应新课程改革发展的需要。     

学校体育课程资源的开发与利用

新一轮基础教育课程改革目前正在全国各地逐步实验和推广，其中义务教育体育(与健康)课程的改革实验正在向纵深发展，并将于2005年秋在全国的起始年级全面试行，普通高中体育与健康课程改革已经从2004年秋开始在全国四个省进行实验。随着课程改革的进程不断推进，课程管理、教学研究、教师培训等教学中的诸多问题都体现出“重心下移”、不断细化的趋势。以校为本的思想也日益为广大教师所接受。学校体育课程资源的开发和利用是新课程提出的重要概念，经过三年的实验，     

基础教育体育课程改革新导向--目标整合

对一些讨论多年的有关体育课程改革的理论问题进行了系统的整合，并阐述了理论依据及其实施途径。希望能对正在进行的体育课程改革有所裨益。