基于素质拓展训练的高职学生专业素质提升研究——以佛山职业技术学院酒店管理专业为例

现阶段,关于高职院校学生职业素质的研究备受关注,如何提升高职学生综合素质成为各学者专家研究的热点,本文以高职学生素质拓展训练为切入点,分析了素质拓展训练对于旅游管理专业学生的影响,并提出了酒店管理专业学生素质拓展实施的有效途径。     

增强创新意识与能力的高职学生综合素质评价模型研究

为了促进我国职业技术院校学生的综合素质评价研究,在研究京津冀地区高等职业院校的创新创业教育现状基础上对高等职业院校的学生综合素质评价工作中存在的问题进行了进一步的研究,建立多层次学生综合素质模糊综合评价研究模型。研究成果为提升我国职业技术院校学生创新意识与能力,开展学生综合素质评价的工作提供理论层面参考和实践价值的借鉴。     

高职院校学生综合素质评价体系研究

文章阐述了国内外学生综合素质评价工作的研究状况与趋势,并根据高职院校学生的特点,提出了高职学生综合素质评价体系构建的理念和原则,以及高职院校学生综合素质评价体系的构成。     

全面推进学生职业素质培养的研究与实践

文章分析了湖南城建学院学生素质培养的薄弱点,从四个方面阐述了进行学生素质培养研究的需要,提出了针对性研究内容、实施思路、方法,具有指导性和实用性。可作为职业院校学生素质培养参考。     

高职院校学生综合素质评价体系研究

对学生综合素质进行评价是高职院校重点工作内容之一,学生在学习和生活当中应有合理的综合素质评价体系,使综合素质评价对学生的成长起到一定的作用。文章根据高职院校学生的特点,对高职院校学生综合素质评价体系进行研究,分析了高职院校学生综合素质评价的现状,提出了高职院校学生综合素质评价体系的理念和原则。     

以素质和能力培养为目标的语言学导论课教学模式探索

多项研究显示当前的语言学导论课存在着偏重知识的传授而忽视能力和素质培养的问题。针对这一问题,该文提出"知识、能力、素质"三位一体的新的教学模式,即在向学生传授语言知识的同时,注重培养学生的逻辑思维能力、科研能力,全面提高学生的素质。本研究以某高校外国语学院2015级英语专业两个班的学生为研究对象,采用了实验研究和问卷调查的研究方法来验证新模式的教学效果。研究结果显示新的教学模式有利于学生素质和能力的培养;学生从新的教学模式中获益良多。     

创新创业训练项目中的大学生素质发展影响机理研究

应用数学模型研究创新创业训练项目中对大学生素质发展的影响因素。研究发现指导教师素质对学生智力素质和精神素质发展有积极作用,资源支持与协同度对学生智力素质有积极作用,项目挑战性对学生智力素质有消极作用,团队互补性对学生精神素质发展有积极作用。同时,提出促进大学素质发展的策略建议。     

评价特色课让学生综合素质评价植根于课堂

学生综合素质评价是基础教育课程改革的重要组成部分,随着中高考改革的推进,学生综合素质评价工作如何落实,成为广大专家、一线教师着力研究的重要内容。近年来,我们开展了以学生综合素质评价内容为特色的课例研究,对评价特色课的内涵、特点、评价指标体系以及评价课的价值等,进行了实践与探索,使学生综合素质评价工作的落实有了载体和抓手。     

智障学生个体素质综合评价体系的探究

自2003年始,我校开展了智障学生个体素质能力评价的研究,2005年,形成了以《智障学生素质评价手册》和《智障学生学习情况评价手册》为形式的智障学生个体素质综合评价体系。由此而带动了教育教学内容和形式的改进,提高了学生的学习能力特别是社会适应能力,改变了教师、家长和学生的教育观念和评价方式,促进了学校素质教育的深入发展。我们开展这方面的研究,是基于如下背景：     

职业院校学生人文素质现状分析及对策

高职院校学生人文素质现状已成为其全面发展的瓶颈问题,愈来愈引起业内人士的关注,本课题就此进行了深入研究。笔者从山东滨州职业学院和东营职业学院选取了1600名高职学生作为研究样本,对高职学生的人文素质现状进行了充分的问卷调查,在此基础上展开了分析研究,并提出了提高职业院校学生人文素质的几条途径。